【#教案# #部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第9課《獵人海力布》課文原文及教案#】《獵人海力布》是一個(gè)動(dòng)人的民間故事，講的是獵人海力布為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己，變成了一塊僵硬的石頭。©無(wú)憂考網(wǎng)準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!

【篇一】部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第9課《獵人海力布》課文原文

　　在內(nèi)蒙古自治區(qū)，流傳著一個(gè)動(dòng)人的民間故事。

　　從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來(lái)，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。

　　有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽見(jiàn)天上有喊救命的聲音。他抬頭一看，一只老鷹抓著一條小白蛇正從他頭上飛過(guò)。他急忙搭箭開弓，對(duì)準(zhǔn)老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。

　　海力布對(duì)小白蛇說(shuō)：“可憐的小東西，快回家去吧！”小白蛇說(shuō)：“敬愛(ài)的獵人，您是我的救命恩人，我要報(bào)答您。我是龍王的女兒，您跟我回去，我爸爸一定會(huì)好好酬謝您。我爸爸的寶庫(kù)里有許多珍寶，您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動(dòng)物說(shuō)的話。”海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽懂動(dòng)物的話，對(duì)一個(gè)獵人來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太好了。他問(wèn)小白蛇：“真有這樣一-顆寶石嗎？”小白蛇說(shuō)：“真的。但是動(dòng)物說(shuō)什么話，您只能自己知道。如果對(duì)別人說(shuō)了，您就會(huì)變成一塊石頭�！�

　　海力布點(diǎn)點(diǎn)頭，跟著小白蛇到了龍宮。老龍王對(duì)海力布十分感激，要重謝他。老龍王把他領(lǐng)進(jìn)寶庫(kù)，讓他自已挑選珍寶，愛(ài)什么就拿什么。海力布什么珍寶也不要，他對(duì)龍王說(shuō)：“如果您真想給我點(diǎn)兒東西作紀(jì)念，請(qǐng)把您嘴里含著的那顆寶石送給我吧�！饼埻醯皖^想了一-會(huì)兒，就把嘴里含的寶石吐出來(lái)，送給了海力布。

　　海力布臨走的時(shí)候，小白蛇跟了出來(lái)，再三叮囑他說(shuō)：“敬愛(ài)的獵人，您要記住，無(wú)論動(dòng)物說(shuō)了什么話，都不要對(duì)別人說(shuō)。如果說(shuō)了，您馬上就會(huì)變成石頭，永遠(yuǎn)不能復(fù)活了！”海力布謝過(guò)小白蛇，就回家了。

　　海力布有了這顆寶石，打獵方便極了。他把寶石含在嘴里，能聽懂飛禽走獸的語(yǔ)言，能知道哪座山上有哪些動(dòng)物。從此以后，他每次打獵回來(lái)，分給大家的獵物更多了。這樣過(guò)了幾年。有一天，他正在深山里打獵，忽然聽見(jiàn)一群鳥在議論著什么。仔細(xì)一聽，那只帶頭的鳥說(shuō)：“咱們趕快飛到別處去吧！今天晚上，這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒(méi)，不知道要淹死多少人呢！”

　　海力布聽到這個(gè)消息，大吃一驚。他急忙跑回家對(duì)大家說(shuō)：“咱們趕快搬到別處去吧！這個(gè)地方不能住了！”大家聽了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢？盡管海力布焦急地催促大家，可是誰(shuí)也不相信他。海力布急得掉下了眼淚，說(shuō)：“我可以發(fā)誓，我說(shuō)的話千真萬(wàn)確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來(lái)不及了！”有個(gè)老人對(duì)海力布說(shuō)：“海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來(lái)不說(shuō)謊話。可是今天你讓我們搬家，你總得說(shuō)清楚哇。咱們?cè)谶@山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！”

　　海力布知道著急也沒(méi)有用，不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的。再遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō)：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒(méi)大地。你們看，鳥都飛走了�！苯又�，他就把怎么得到寶石，怎么聽見(jiàn)一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來(lái)的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說(shuō)了。海力布剛說(shuō)完，就變成了一塊石頭。

　　大家看見(jiàn)海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號(hào)，接著就是傾盆大雨。半夜里，聽見(jiàn)一聲震天動(dòng)地的巨響，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他們住的村子淹沒(méi)了。

　　人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。

　　_____________

　　本文是民間故事，由甘珠爾扎布整理，選作課文時(shí)有改動(dòng)。

【篇二】部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第9課《獵人海力布》教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.認(rèn)識(shí)“誓、謊”等4個(gè)生字，會(huì)寫“酬、珍”等11個(gè)字，會(huì)寫“獵物、尊敬”等29個(gè)詞語(yǔ)。

　　2.讀、說(shuō)、議、演、寫貫穿教學(xué)過(guò)程，把語(yǔ)文知識(shí)能力的發(fā)展同師生學(xué)習(xí)過(guò)程結(jié)合起來(lái)。

　　3.創(chuàng)造性地復(fù)述故事。

　　4.體會(huì)海力布舍己為人的高尚品質(zhì)，懂得每個(gè)人都要擁有一顆善良的心靈。

　　5.寫一段話介紹“海力布”石頭的來(lái)歷。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1.創(chuàng)造性地復(fù)述故事。

　　2.寫一段話介紹“海力布”石頭的來(lái)歷。

　　【課時(shí)安排】2課時(shí)

　　【教具準(zhǔn)備】

　�。�1）課件。

　�。�2）學(xué)生閱讀幾篇民間故事，把感興趣的1—2個(gè)記下來(lái)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、說(shuō)一說(shuō)

　　師：同學(xué)們，你們喜歡民間故事嗎？民間故事是一些長(zhǎng)期流傳于老百姓之間的故事。它們或者機(jī)智幽默，或者歌頌善良美好，或者感人至深……下面，請(qǐng)同學(xué)們把自己喜歡的民間故事簡(jiǎn)要地講給大家聽�。òl(fā)言者每人1分種左右，要求把故事梗概說(shuō)清楚。）

　�。ù诉^(guò)程看似無(wú)意，實(shí)際在說(shuō)的過(guò)程中，尤其是“簡(jiǎn)要地說(shuō)”更要求學(xué)生能抓住線索，理清條理，弄清故事大意，即抓住主要內(nèi)容，此過(guò)程預(yù)計(jì)5—7分鐘。）

　　二、學(xué)一學(xué)

　　學(xué)習(xí)本課11個(gè)生字和有關(guān)的新詞。（著重學(xué)習(xí)“酬、叮、囑、塌、誓”的音、形、義，著重強(qiáng)調(diào)“延”字的筆順和書寫。）

　　三、讀一讀

　　師：同學(xué)們，《獵人海力布》是個(gè)感人至深的故事，現(xiàn)在請(qǐng)大家用自己喜歡的方式來(lái)讀吧�。ɑ蚶首x，或默讀，或輕聲讀，課堂上同學(xué)們選擇適合自己的方式來(lái)讀。此時(shí)的讀不是細(xì)讀、精讀。而是摸清脈絡(luò)，弄清梗概的讀，此過(guò)程約5—7分鐘。）

　　四、寫一寫

　　師：大家都已讀過(guò)課文，下面請(qǐng)大家用10分鐘的時(shí)間為這個(gè)故事寫一個(gè)內(nèi)容提要，約150字左右，要求故事完整清楚。（有起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，敘述清楚。）

　�。ā皩憽北绕稹罢f(shuō)”更鄭重一些，而且每個(gè)人都參與了，動(dòng)手了，練習(xí)把全文縮寫150字的“內(nèi)容提要”，實(shí)際就是在“抓主要內(nèi)容”，而且又和“練筆”有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，這樣可以達(dá)到“一石兩鳥”的目的，此過(guò)程約為10分鐘左右。）

　　五、議一議

　　師：同學(xué)們，《獵人海力布》這個(gè)感人至深的故事流傳至今，為人們傳頌。那么同學(xué)們讀完課文，一定有許多話要說(shuō)，下面請(qǐng)大家再細(xì)致地讀課文，提起筆，把你感動(dòng)的地方劃出來(lái)，然后把你的感受告訴大家，說(shuō)什么，怎么說(shuō)都可以！

　　在全文中，有多處令人感動(dòng)的地方值得深入體會(huì)。

　　1．第2自然段中“他熱心幫助別人……尊敬他�！�

　　2．第3—6段中，海力布和小白蛇的對(duì)話，他不求回報(bào)，不要珠寶等細(xì)節(jié)。

　　3．第7—9段中，海力布勸大家搬家的三句話，及他犧牲后大家沉痛的心情等。

　　……

　　以上這些是備課時(shí)預(yù)想的“感動(dòng)”語(yǔ)句，尤其海力布三次勸大家搬家的話要重點(diǎn)通過(guò)讀、說(shuō)來(lái)體會(huì)。文中還有許多感人之處，學(xué)生提出，教師相機(jī)引導(dǎo)。師生在此過(guò)程中體會(huì)、感悟，為后面表演打基礎(chǔ)，時(shí)間約為15分鐘左右。

　　第二課時(shí)

　　一、演一演

　　師：同學(xué)們，為了把這個(gè)動(dòng)人的故事再現(xiàn)，請(qǐng)大家自由結(jié)合成“表演團(tuán)”，先商量一下，然后把你們認(rèn)為感人的情節(jié)演一演，好嗎？

　�。ù诉^(guò)程重在情感的熏陶、感染。如“救鄉(xiāng)親”一部分，學(xué)生要想：海力布只有三句臺(tái)詞，但情真意深，怎么演？鄉(xiāng)親們會(huì)有什么想法，怎么演？鼓勵(lì)學(xué)生能根據(jù)課文及自己的理解，進(jìn)行個(gè)性化的發(fā)揮和創(chuàng)造性的表演，此過(guò)程約為10分鐘。）

　　二、理一理

　　師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了“獵人海力布”這個(gè)故事，你們有什么感受？那么這個(gè)故事為什么這么吸引讀者呢？我們來(lái)共同討論一下。（有曲折的情節(jié)，環(huán)節(jié)緊密相扣，情感一步步推向高潮。）

　　板書圖示：

　�。ā拔乃瓶瓷讲幌财健保�此環(huán)節(jié)意在使學(xué)生知道，一篇文章，一個(gè)故事要想寫得生動(dòng)，吸引人，要有曲折的情節(jié)，合理的想象。）

　　三、編一編

　　師：下面，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師提供的故事開頭續(xù)寫故事，或者自己設(shè)計(jì)開頭編故事。要求發(fā)揮想象力，把故事編得曲折動(dòng)人，爭(zhēng)當(dāng)“編故事大王”！

　　擬提供以下開頭（3—5個(gè)）

　�。�1）“一個(gè)窮苦的青年，有一天上山砍柴，撿到一把金斧頭……”

　�。�2）“一個(gè)孩子，得到了一幅畫。忽然有一天，畫上的東西活了……”

　　（3）“一個(gè)窮人，一個(gè)富人，在一個(gè)寒冷的日子分頭上街去找溫暖……”

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　�。ù颂庮}目可教師擬幾個(gè)，也可以讓學(xué)生自擬，編寫過(guò)程約15—20分鐘。）

　　四、評(píng)一評(píng)

　　講評(píng)過(guò)程要注重大膽合理的想象和曲折動(dòng)人的情節(jié)，對(duì)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力作適當(dāng)點(diǎn)撥，約10分鐘左右。

　　五、布置作業(yè)：

　　小練筆：寫石頭“海力布”的來(lái)歷。

【篇三】部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第9課《獵人海力布》教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.會(huì)認(rèn)“犧”等4個(gè)生字，會(huì)寫“酬、珍”等11個(gè)生字。正確讀寫“酬謝、叮囑、崩塌”等詞語(yǔ)。

　　2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果，能復(fù)述故事。

　　3.抓住文中描寫人物言行的詞句，細(xì)心體會(huì)海力布熱心助人，舍己救人的高貴品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果，能復(fù)述故事。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　抓住文中描寫人物言行的詞句，細(xì)心體會(huì)海力布熱心助人，舍己救人的高貴品質(zhì)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.會(huì)認(rèn)“犧”等4個(gè)生字，會(huì)寫“酬、珍”等11個(gè)生字。正確讀寫“酬謝、叮囑、崩塌”等詞語(yǔ)。

　　2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果。

　　教具準(zhǔn)備

　　課件。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　�。ǔ鍪菊n件1）師：同學(xué)們，你們喜歡民間故事嗎？民間故事是一些長(zhǎng)期流傳于老百姓之中的故事。它們或者機(jī)智幽默，或者歌頌善良美好，或者感人至深。請(qǐng)同學(xué)們把自己喜歡的民間故事講給同學(xué)們聽。

　　同學(xué)們講得真好，今天我們也學(xué)習(xí)一篇民間故事，那就是（板書：獵人海力布）

　　一、初讀課文，解決生字詞，把握課文主要內(nèi)容。（出示課件2）

　　小組活動(dòng)，解決下列問(wèn)題。

　　1.請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式閱讀課文。

　�。ò鍟�：大聲朗讀默讀速讀等方式）

　　2.在讀課文的過(guò)程中，借助工具書或者向別人請(qǐng)教的方法理解生字詞的意思。

　　3.在讀課文的過(guò)程中，把握課文的主要內(nèi)容，并給課文分段。

　　生總結(jié)、匯報(bào)：

　　課文總共可以分為四部分：（出示課件4）

　　第一部分（1—2自然段）海力布熱心幫助大家，大家都非常敬愛(ài)他。

　　第二部分（3—4自然段）故事的起因。寫海力布救了小白蛇，小白蛇要報(bào)答他。

　　第三部分（5—8自然段）故事的經(jīng)過(guò)。寫海力布借著寶石得到了可怕的消息，勸說(shuō)鄉(xiāng)親們搬家。

　　第四部分（9—11自然段）故事的結(jié)果。寫鄉(xiāng)親們得救了，人們世世代代紀(jì)念海力布。

　　二、初步自學(xué)。

　�。ㄕn件出示5）

　　1.自學(xué)提示：

　�。�1）說(shuō)說(shuō)課文寫了海力布的哪幾件事？看誰(shuí)用的字少。

　　生總結(jié)、匯報(bào)：

　　課文寫了海力布救白蛇、得寶石、聽鳥語(yǔ)、救鄉(xiāng)親、變石頭這幾件事。

　�。ò鍟�：救白蛇得寶石聽鳥語(yǔ)救鄉(xiāng)親變石頭）

　�。�2）思考：故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的？讀后分別用一句話概括出來(lái)。（課件出示6）

　　起因：海力布救了龍王的女兒，得到了寶石。

　　經(jīng)過(guò)：海力布勸鄉(xiāng)親們搬家。

　　結(jié)果：海力布為了救鄉(xiāng)親，自己變成了石頭。

　　（3）文中的哪些地方讓你感動(dòng)了？畫下來(lái)。

　　2.學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。

　　3.學(xué)生匯報(bào)，檢查自學(xué)效果（含討論）。

　　三、課堂小結(jié)：

　　布置作業(yè)。（課件出示7）

　　1.背寫課后生字。

　　2.熟讀課文并練習(xí)復(fù)述課文。

　　3.思考：海力布是個(gè)怎樣的人？

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.能復(fù)述故事。

　　2.抓住文中描寫人物言行的詞句，細(xì)心體會(huì)海力布熱心助人，舍己救人的高貴品質(zhì)。

　　教具準(zhǔn)備

　　課件

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　�。ǔ鍪菊n件10）

　　同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了這個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。我請(qǐng)一位同學(xué)再把這個(gè)過(guò)程講一講。

　�。ㄉ�講述故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。）

　　二、合作交流。

　　1.快速默讀課文，說(shuō)一說(shuō)：海力布是個(gè)怎樣的人？從哪些地方可以看出來(lái)？（出示課件11）

　　生交流、總結(jié)、匯報(bào)：

　　行動(dòng)：把獵物分給大家

　　語(yǔ)言：告訴大家災(zāi)難就要到來(lái)

　　結(jié)論：通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)可以看出海力布是個(gè)熱心助人，舍己救人的人。

　�。ò鍟�：熱心助人舍己救人）

　　2.人們對(duì)海力布懷有什么樣的感情？（出示課件12）

　　生總結(jié)并匯報(bào)：

　　海力布把獵物分給大家，受到人們的尊敬。

　　當(dāng)海力布變成石頭后，大家非常后悔、非常悲痛。

　　通過(guò)這些重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，可以看出人們非常喜愛(ài)海力布，因?yàn)樗�是那樣善良，那樣舍己為人�?/p>

　　三、講故事，練習(xí)復(fù)述。

　　海力布的故事多么感人，你們想不想把這個(gè)故事講給別人聽？（出示課件13）

　　1.師指導(dǎo)講故事

　�。�1）敘述要清楚，交代清楚故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

　�。�2）可以脫離課文，自己組織語(yǔ)言。文中的重點(diǎn)部分可以用上書上的詞句。

　　（3）講故事要有表情、有感情。

　　2.自由練習(xí)。

　　3.指名匯報(bào)，師生評(píng)點(diǎn)。

　　四、總結(jié)全文，升華情感。

　　海力布在你的心目中留下了怎樣的印象？你想對(duì)他說(shuō)些什么？今后你會(huì)怎樣對(duì)待身邊的人？

　　五、拓展延伸。（課件出示15）

　　仔細(xì)讀讀海力布勸說(shuō)鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分，分角色和同學(xué)演一演。

　　六、布置作業(yè)。（課件出示16）

　　1.把這個(gè)故事說(shuō)給別人聽。

　　2.找一找其他的民間故事讀一讀。

　　3.根據(jù)課文內(nèi)容，給那塊叫“海力布”的石頭寫一段話，簡(jiǎn)要介紹它的來(lái)歷。