【#教案# #北京版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《北京城，真漂亮》教案#】北京（Beijing），簡(jiǎn)稱京，中華人民共和國(guó)首都、直轄市、國(guó)家中心城市、超大城市，全國(guó)政治中心、文化中心、國(guó)際交往中心、科技創(chuàng)新中心，是中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)、中華人民共和國(guó)中央人民政府和全國(guó)人民代表大會(huì)的辦公所在地。©無(wú)憂考網(wǎng)準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!

篇一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)會(huì)9個(gè)生字，認(rèn)讀8個(gè)字。能按田字格里的范字寫字，把字寫端正。

　　2. 會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字寫字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)難寫字。

第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字。能按田字格里的范字寫字，把字寫端正。

　　2. 會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字寫字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)難寫字。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　聽寫生字。

　　二、導(dǎo)入新課：

　　我們的首都是哪？你知道北京都有哪些建筑物嗎？讓我們讀一首北京的兒歌，了解一下好不好？

　　三、初讀課文。

　�。ㄒ唬┱J(rèn)真讀書，有不認(rèn)識(shí)的字或讀不準(zhǔn)的字認(rèn)真看拼音。

　�。ǘ�）現(xiàn)在請(qǐng)你和同桌之間糾正字的讀音，老師相信你能當(dāng)好負(fù)責(zé)任的好老師。

　　（三）老師現(xiàn)在想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀這篇課文，誰(shuí)愿意把握這個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。希望在他們讀的時(shí)候別的同學(xué)認(rèn)真聽，看看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)他們讀的不準(zhǔn)確的地方。

　　學(xué)生糾正，老師總結(jié)

　　（四）出示課件，同學(xué)們，老師把一些難讀的詞語(yǔ)請(qǐng)出來(lái)，你能認(rèn)識(shí)它們嗎？

　　讀下列詞語(yǔ)：

　　頤和園、湖畔、奧運(yùn)、連成網(wǎng)

　　把這些詞放回文中去讀。

　　指名讀，進(jìn)行指導(dǎo)

　　咱們請(qǐng)一個(gè)同學(xué)當(dāng)老師帶著大家讀，如果他讀對(duì)了這個(gè)詞別的同學(xué)跟著齊讀。

　�。ㄎ澹┰~語(yǔ)我們都認(rèn)識(shí)了，我們把它們放回到課文中再來(lái)讀一讀。

　�。▽W(xué)生自由讀兒歌）

　�。�六）生讀兒歌，大家評(píng)議。

　　四、自學(xué)生字。

　　每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法和記字方法，下面請(qǐng)用你自己喜歡的方式記住這些字。

　�。ㄒ唬┠阆虢檀蠹矣浤膫�(gè)字，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　�。ǘ�）教師范寫，學(xué)生認(rèn)真觀察，并書空。

　�。ㄈ�）說(shuō)說(shuō)你記住了那些字？

　　五、指導(dǎo)寫字

　�。ㄒ唬┏鍪尽捌�、亮、場(chǎng)、連、網(wǎng)”。

　�。ǘ�）指名讀，你能用它來(lái)組詞嗎？

　�。ㄈ�）打開書，觀察田字格中字的重點(diǎn)筆畫和間架結(jié)構(gòu)。(指導(dǎo)寫法)

　　說(shuō)說(shuō)寫“場(chǎng)”這個(gè)字時(shí)應(yīng)注意什么？請(qǐng)觀察好的同學(xué)在書上描紅一遍，抄寫兩遍。

　　六、作業(yè)：

　　1.抄寫詞語(yǔ)。

　　2.在田格本上寫生字

　　課后反思：

　　教師課件的引用使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加直觀形象，學(xué)生對(duì)于北京的建筑物能夠更加清晰的了解，有助于對(duì)文章的理解。

第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)習(xí)5個(gè)生字。能按田字格里的范字寫字，把字寫端正。

　　2. 會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字寫字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)難寫字。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、認(rèn)讀：

　　成 完 回 要 際 行

　　二、學(xué)習(xí)課文：

　　1.用自己喜歡的方式讀兒歌，邊讀邊想，兒歌中寫了北京城得哪些地方？

　　討論：兒歌中寫了北京城的天安門廣場(chǎng)、長(zhǎng)安街、頤和園、故宮、四合院。(找出描寫這些地方的句子，讀一讀。)

　　2.你還知道北京城哪些漂亮的地方？向大家介紹一下。

　　有語(yǔ)氣地讀兒歌，感受北京城的漂亮。激發(fā)學(xué)生熱愛北京城的情感。

　　三、學(xué)習(xí)生字：

　�。ㄒ唬┏鍪旧�字卡片認(rèn)讀并擴(kuò)詞：

　　（二）自學(xué)生字：結(jié)合熟字、筆順跟隨表自學(xué)。

　�。ㄈ�）你用什么方法來(lái)記這些字？（學(xué)生選擇自己喜歡的字來(lái)談自己的記字方法）結(jié)合學(xué)生的見解鼓勵(lì)巧妙的記字方法。

　�。ㄋ模┲笇�(dǎo)書寫：

　　四、鞏固練習(xí)：

　　出示生字卡片讀字。 讀詞語(yǔ)。

　　五、作業(yè)：

　　1.抄寫字詞。

　　2.和家長(zhǎng)一起到北京參觀漂亮的地方。

　　課后反思：

　　教師對(duì)于北京建筑物的講解加深了學(xué)生對(duì)北京的了解，使得自己更加熱愛自己生活的北京。

篇二

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)9個(gè)生字，認(rèn)讀8個(gè)字，認(rèn)識(shí)“同字框”。

　　2.能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正。

　　3.會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　把字寫端正。

　　教具學(xué)具：

　　生字卡片、投影、插圖。

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)。

第一課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)讀8個(gè)。

　　2.能按照田字格的范字寫字，把字寫端正。

　　3.會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子。

　　能力目標(biāo)：

　　提高識(shí)字和書寫能力。培養(yǎng)朗讀能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字、寫字。朗讀短文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　把字寫端正�！捌�、場(chǎng)”的書寫。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題。

　　師：同學(xué)們你們的家鄉(xiāng)在哪里？那么我們現(xiàn)在生活在哪呢？

　　學(xué)生回答：北京

　　二、新授。

　　1.首先請(qǐng)你打開書，自己讀讀兒歌，注意讀準(zhǔn)字音，然后同桌兩個(gè)同學(xué)互相讀讀，學(xué)生自己讀兒歌。

　　2.教師出示生字詞卡片指名讀：

　　漂亮 北京 長(zhǎng)安街 連成網(wǎng) 寬廣

　　萬(wàn)壽山 四合院 百花香 綠樹紅墻

　　學(xué)生讀卡片

　　3.北京城到底什么樣呢？我們?cè)賮?lái)讀讀兒歌

　　4.兒歌中都給我們介紹了北京城的什么景物？

　　5.你去過(guò)哪兒？能給我們介紹介紹嗎？

　　生：“長(zhǎng)安街”就是“天安門前的那條街，很寬，很長(zhǎng)，很漂亮……；或“登上景山你都看到什么了？”……

　　學(xué)生：天安門；長(zhǎng)安街；頤和園；萬(wàn)壽山……

　　教師也可以出示各種圖片幫助學(xué)生理解

　　學(xué)生介紹

　　6.這么美的北京城，你能把它讀出來(lái)嗎？

　　指名讀兒歌

　　7.學(xué)習(xí)生字。

　　出示卡片：漂 亮 場(chǎng) 連

　�。�1）請(qǐng)你根據(jù)筆順跟隨學(xué)習(xí)生字

　　學(xué)生自學(xué)生字

　　學(xué)生記字形

　�。�2）指名匯報(bào)

　�。�3）你能選字組詞嗎？

　　學(xué)生組詞練習(xí)。

　�。�4）剛才我們認(rèn)識(shí)記住了這些字，想寫寫嗎？請(qǐng)你把每個(gè)字的第一個(gè)紅字按筆順描一描

　　學(xué)生描字

　�。�5）你覺得哪個(gè)字寫的好，教教我們？

　�。�6）指導(dǎo)寫。

　�。�7）展示學(xué)生作業(yè)。

　　三、小結(jié)：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)你知道了什么？

　　四、作業(yè)：

　　抄寫生字。

第二課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“同字框”。

　　2.能按照田字格的范字寫字，把字寫端正。

　　3.會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子。

　　能力目標(biāo)：

　　提高識(shí)字和書寫能力。培養(yǎng)朗讀能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字、寫字。朗讀短文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　把字寫端正。“壽、院”的書寫。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片、圖片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、檢查復(fù)習(xí)。

　　1.出示生字及認(rèn)讀字。

　　城墻 院子 大街 漂亮

　　湖畔 長(zhǎng)廊 逛街 昆明湖

　　齊讀、指名讀

　　2.誰(shuí)愿意把第三課讀給大家聽聽？（指名讀）

　　3.你想向大家再介紹一下北京嗎？（自由發(fā)言）

　　二、學(xué)習(xí)生字。

　　1.這節(jié)課我們?cè)賹W(xué)習(xí)幾個(gè)生字。

　　出示：網(wǎng) 壽 宮 合 院

　　齊讀、指名讀、開火車讀

　　2.去掉拼音再讀。

　　3.猜字游戲。

　　獨(dú)立觀察思考。

　　說(shuō)說(shuō)你想怎樣記住這些字？

　　學(xué)生匯報(bào)：

　　4.認(rèn)讀、書空“同字框”

　　認(rèn)識(shí)“同字框”

　　按筆順跟隨進(jìn)行書空。

　　你能用這些字組詞或說(shuō)句話嗎？

　　自選生字組詞或說(shuō)句子

　　5.交流：觀察這些字的筆畫在田格中的位置，你想提醒大家什么？

　　6.教師指導(dǎo)。

　　三、作業(yè)

　　抄寫生字和詞語(yǔ)。

　　課后小結(jié)：

　　同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高，學(xué)習(xí)的效果很好。

篇三

　　教學(xué)分析：

　　本課為讀兒歌識(shí)字，語(yǔ)言通俗易懂，貼近兒童生活。識(shí)字寫字是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)

　　學(xué)會(huì)9個(gè)生字，認(rèn)讀8個(gè)字。認(rèn)識(shí)“同字框“。

　　能力目標(biāo)

　　能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正。會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子。

　　情感目標(biāo)

　　培養(yǎng)孩子們熱愛首都北京的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字、寫字。

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課中的4個(gè)生字。

　　2、能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正。會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子。

　　3、培養(yǎng)孩子們熱愛首都北京的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)讀兒歌識(shí)字、寫字。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入

　　北京是我國(guó)的首都，我們生活在北京這座城市中，你知道北京有哪些美麗的景色嗎？

　　（二）初讀課文

　　1、輕聲自由讀三遍，把字音讀準(zhǔn)確。

　　2、互相讀、評(píng)議。

　　3、指名讀、評(píng)議。

　　4、自己自由朗讀課文。

　�。ㄈ�）了解課文內(nèi)容

　　1、這是一首兒歌，共3節(jié)。請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀兒歌，想一想每小節(jié)都講了北京城的什么地方？那個(gè)地方是什么樣子的？

　　2、用自己熟悉的語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)自己的理解。

　　3、讀到“天安門、長(zhǎng)安街、頤和園、萬(wàn)壽山、昆明湖”……可以請(qǐng)親眼見過(guò)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)。

　　4、互相讀。

　�。ㄋ模┳R(shí)字

　　1、出示要學(xué)習(xí)的四個(gè)生字。

　　2、你是怎樣記住這幾個(gè)字的？和小組內(nèi)的同學(xué)們交流交流。

　　自主學(xué)習(xí)。你是怎樣記住這幾個(gè)字的？

　�。�1）借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　　（2）說(shuō)說(shuō)結(jié)構(gòu)記字形。

　　全班交流

　�。�1）識(shí)字方法：結(jié)構(gòu)識(shí)字：左右結(jié)構(gòu)：漂、場(chǎng)、亮半包圍結(jié)構(gòu)：連

　�。�2）教師指導(dǎo)：漂：右上邊的不是“西”把“豎撇”和“豎彎”換成兩豎。

　　連：先寫內(nèi)后寫外。

　　場(chǎng)：筆畫“橫折折折鉤”

　　（3）組詞。

　　3、指導(dǎo)書寫。

　　（1）教師范寫，指導(dǎo)漢字運(yùn)筆、占格。

　�。�2）學(xué)生照田字格里范字描紅、書寫。教師巡視指導(dǎo)。

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)

　　抄寫生字和詞語(yǔ)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、朗讀課文，背誦課文。

　　2、掌握5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“同字框”

　　3、能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字、寫字。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)

　　1、復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)字形。

　　上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了本課的四個(gè)生字，誰(shuí)想到黑板上來(lái)寫一寫這幾個(gè)字。（指名學(xué)生生書寫）教師指導(dǎo)、糾正這幾個(gè)字的書寫。

　　2、檢查讀課文。

　　（二）學(xué)習(xí)生字

　　1、出示五個(gè)生字。

　　2、你是怎樣記住這幾個(gè)字的？和小組內(nèi)的同學(xué)們交流交流。

　　自主學(xué)習(xí)。你是怎樣記住這幾個(gè)字的？

　�。�1）借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　�。�2）說(shuō)說(shuō)結(jié)構(gòu)記字形。

　　全班交流

　　（1）識(shí)字方法：結(jié)構(gòu)識(shí)字：左右結(jié)構(gòu)：院上下結(jié)構(gòu)：宮、合（上中下結(jié)構(gòu)）

　　半包圍結(jié)構(gòu)：網(wǎng)（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)同字框）、壽

　　（2）教師指導(dǎo)。

　�。�3）組詞。

　　3、指導(dǎo)書寫。

　�。�1）教師范寫，指導(dǎo)漢字運(yùn)筆、占格。

　　（2）學(xué)生照田字格里范字描紅、書寫。教師巡視指導(dǎo)。

　　4、認(rèn)讀二類字。

　�。ㄈ�）作業(yè)

　　抄寫生字和詞語(yǔ)。