這是一篇妙趣橫生的小品文。作者采用生動(dòng)的文藝筆調(diào)，通過生動(dòng)傳神的語(yǔ)言描寫及擬人化手法的運(yùn)用，把蟈蟈的外形、叫聲及習(xí)性寫得活靈活現(xiàn)，字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛，具有很強(qiáng)的可讀性。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、喚醒學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物、尊重生命的意識(shí)。

　　2、掌握一般介紹動(dòng)物的說(shuō)明文的內(nèi)容。

　　3、品味生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)擬人手法，積累文中的擬人句。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、利用快速閱讀法歸納課文內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)擬人手法的運(yùn)用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、快速而準(zhǔn)確地抓住課文內(nèi)容。

　　2、理解擬人句中透露出來(lái)的情感。

　　教學(xué)過程：

　　一、新課導(dǎo)入

　　教師播放媒體資源中的視頻──《昆蟲的世界》，并導(dǎo)入新課。

　　在我們生活的藍(lán)色星球上，生活著大量的動(dòng)物，走近它們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們也像人一樣有不同的長(zhǎng)相、習(xí)慣、性格，它們也勞動(dòng)、婚戀、繁衍及死亡。與它們共處，你會(huì)發(fā)覺生活原來(lái)如此多姿多彩，富有情趣。法國(guó)昆蟲學(xué)家、作家法布爾就是這樣一個(gè)熱愛動(dòng)物、尊重生命的人，他耗費(fèi)畢生精力觀察研究昆蟲，用大量翔實(shí)的第一手資料，將紛繁復(fù)雜的昆蟲世界真實(shí)地呈現(xiàn)在我們面前──這就是《昆蟲記》。今天我們學(xué)習(xí)的《綠色蟈蟈》就是其中一篇。

　�。úシ琶襟w資源中的作者簡(jiǎn)介，簡(jiǎn)單介紹一下作者）

　　二、自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立探究

　　1、教師播放媒體資源中的朗讀動(dòng)畫，學(xué)生聽讀，并觀看情景畫面，初步感知全文。

　　2、學(xué)生以快的速度閱讀課文，看完舉起手。

　　3、速度快的前五位同學(xué)談看后知道了哪些及看得快的經(jīng)驗(yàn)。

　　4、歸納快速閱讀法

　　快速閱讀法：是從文字當(dāng)中迅速汲取有效信息的閱讀方法。

　　快速閱讀法的要求

　　⑴去粗取精；

　�、茠呙杼�躍閱讀；

　�、撬季S集中；

　�、妊勰X直映。

　　教師介紹：快速閱讀可以一目十行，但不等于走馬觀花，它要求快速抓住主要信息，起碼要知道文章寫了哪些內(nèi)容。像《綠色蟈蟈》這類介紹昆蟲或動(dòng)物活動(dòng)的文章，常寫哪些內(nèi)容呢？

　　內(nèi)容

　�、判螒B(tài)特征；

　�、屏�(xí)性──吃、住、行、鳴叫、勞動(dòng)、婚戀、繁衍、死亡等；

　�、欠N類及分布等。

　　特點(diǎn)：一般一段有一個(gè)中心，常常以中心句的形式出現(xiàn)。沒有中心句的段落，往往有中心詞。

　　5、再快速閱讀這篇文章，看介紹了綠色蟈蟈的哪些方面？具有怎樣的特征？

　　三、合作交流，共同探究

　　1、介紹擬人手法：作者將綠色蟈蟈寫得有聲有色，有情感有性格，字里行間無(wú)不流露出對(duì)蟈蟈的喜愛之情，是由于作者善于描寫，并運(yùn)用了擬人化的手法。

　　展示：擬人──修辭方式，把事物人格化。使它們具有人的語(yǔ)言、行為、個(gè)性、思想、情感等。它使文章生動(dòng)、親切，增強(qiáng)了文章的可讀性。

　　2、分組討論，品味語(yǔ)言：畫出文中的擬人句，說(shuō)一說(shuō)它抓住了蟈蟈的什么特征？這樣寫有什么好處？你還喜歡哪些語(yǔ)句？為什么？

　　3、一組推舉一人介紹。

　　4、練習(xí)仿寫：師出示課文范例和師的仿寫句，要求學(xué)生仿寫。

　　例：這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。

　　仿句：長(zhǎng)頸鹿非常優(yōu)美，它穿著一件帶白色斑點(diǎn)的黃色皮大衣，身材高挑，舉止端莊優(yōu)雅，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖頸高高抬起，微微前伸，就像一位貴婦人。

　　仿句：每當(dāng)下雨后，無(wú)論周圍多么喧鬧，你總能聽到空曠的田野里青蛙在哇哇聚會(huì)。你聽，有一只青蛙在發(fā)言，那是頭領(lǐng)在宣布聚會(huì)的主題；俄而又有兩三只青蛙在講話，那是在討論，在商議；繼而哇聲大噪，群蛙齊鳴，那是在表決，在宣誓。

　　四、聯(lián)系生活，自主表達(dá)

　　同學(xué)間相互交流，講解自己喜歡的動(dòng)物，看誰(shuí)抓住特點(diǎn)講得又具體又生動(dòng)。并回答，怎樣才能讓你的講述生動(dòng)又有吸引力。

　　五、布置作業(yè)