【#教案# #部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第7課《什么比獵豹的速度更快》課文原文及教案#】《什么比獵豹的速度更快》一文為我們介紹了比獵豹的速度更快的事物，由動(dòng)物到飛機(jī)、火箭、流星體再到光，速度一個(gè)比一個(gè)快，終得出結(jié)論：科學(xué)家認(rèn)為光的傳播速度是快的。©無(wú)憂考網(wǎng)準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!

【篇一】部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第7課《什么比獵豹的速度更快》課文原文

　　也許你跑得很快。不過(guò)要是你跟獵豹和鴕鳥(niǎo)賽跑的話，就一點(diǎn)兒贏的希望也沒(méi)有了。

　　人在奮力奔跑的時(shí)候，大速度能夠達(dá)到二十四千米每小時(shí)。這個(gè)速度跟鴕鳥(niǎo)比起來(lái)差遠(yuǎn)了——鴕鳥(niǎo)奔跑的大速度是七十二千米每小時(shí)。在兩條腿的動(dòng)物里面，鴕鳥(niǎo)應(yīng)該算是奔跑的世界冠軍。

　　比鴕鳥(niǎo)跑得更快的動(dòng)物就要數(shù)獵豹了。獵豹奔跑的大速度可達(dá)一百一十千米每小時(shí)。獵豹才是陸地上跑得快的動(dòng)物！

　　但是游隼向下俯沖時(shí)的速度更快，超過(guò)三百二十千米每小時(shí)！這個(gè)速度是汽車(chē)在高速公路上飛速行駛時(shí)速度的兩到三倍！它俯沖時(shí)的速度比任何-一種動(dòng)物奔跑時(shí)的速度都要快。

　　不過(guò)，游隼還是沒(méi)有飛機(jī)飛行的速度快！在噴氣式飛機(jī)飛行的高度，聲音傳播的速度大約是一千零五十千米每小時(shí)，而一些高速?lài)姎馐斤w機(jī)的飛行速度是聲速的數(shù)倍。如果你對(duì)著一個(gè)以超音速移動(dòng)的人大喊，他是什么都聽(tīng)不見(jiàn)的。因?yàn)槁曇舾�本就追不上他�?/p>

　　乘坐噴氣式飛機(jī)去旅行，速度絕對(duì)是夠快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。對(duì)！我們需要一枚火箭。為了擺脫地心引力，飛到浩瀚的太空中，火箭的速度要比噴氣式飛機(jī)快得多才行�；鸺�的大速度能達(dá)到四萬(wàn)千米每小時(shí)，是聲速的三十多倍。進(jìn)入太空之后，即使關(guān)掉發(fā)動(dòng)機(jī)，火箭仍可以繼續(xù)前進(jìn)。

　　看！前面呼嘯而過(guò)的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體！流星體是太空中一種較小的天體。有的流星體運(yùn)動(dòng)的大速度能達(dá)到二十五萬(wàn)千米每小時(shí)，是火箭運(yùn)動(dòng)速度的六倍多。

　　現(xiàn)在，你一定會(huì)認(rèn)為流星體是人們所能見(jiàn)到的速度快的物體。不過(guò)，還有比流星體運(yùn)動(dòng)速度快得多的東西，而且它就在我們身邊。只要我們按下手電筒的開(kāi)關(guān)，立刻會(huì)出現(xiàn)束光柱。光的速度是驚人的，大約是三十萬(wàn)千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！如果按照光速運(yùn)動(dòng)，我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)約七圈多！科學(xué)家認(rèn)為光的傳播速度是快的。

　　真是令人難以置信，宇宙中快的東西居然可以輕易地拿在手上！

　　_____________

　　本文作者是美國(guó)的羅伯特。E。威爾斯，譯者于姝，選作課文時(shí)有改動(dòng)。

【篇二】部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第7課《什么比獵豹的速度更快》教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.會(huì)認(rèn)“隼、瀚”等5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“冠、俯”等10個(gè)生字，掌握“獵豹、鴕鳥(niǎo)”等詞語(yǔ)。

　　2.快速閱讀課文，理解課文內(nèi)容，明白課文按照事物由慢到快的順序排列來(lái)安排寫(xiě)作順序。

　　3.學(xué)習(xí)列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法及這些說(shuō)明方法各自的作用。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　快速閱讀課文，理解課文內(nèi)容，明白課文的寫(xiě)作順序。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法及這些說(shuō)明方法各自的作用。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.會(huì)認(rèn)“隼、瀚”等5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“冠、俯”等10個(gè)生字，掌握“獵豹、鴕鳥(niǎo)”等詞語(yǔ)。

　　2.快速閱讀課文，理解課文內(nèi)容，明白課文按照事物由慢到快的順序排列來(lái)安排寫(xiě)作順序。

　　教具準(zhǔn)備

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入。（出示課件2）

　　同學(xué)們，今天老師讓你們猜一個(gè)謎語(yǔ)：

　　似虎不是虎，

　　速度快過(guò)虎，

　　身披花點(diǎn)衣，

　　羚羊填飽肚。

　　——打一南非動(dòng)物

　　生猜謎語(yǔ)。

　　同學(xué)們，我們知道，獵豹是動(dòng)物界非常的運(yùn)動(dòng)健將，它奔跑的瞬間時(shí)速可達(dá)一百千米每小時(shí)。獵豹厲害吧？可是，還有比獵豹更厲害的呢？它們是誰(shuí)？讓我們走進(jìn)課文去看看吧。（板書(shū)：什么比獵豹的速度更快）

　　二、讀文識(shí)字。

　　1.自讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字詞。

　　2.查閱工具書(shū)，理解生字、詞語(yǔ)。教師相機(jī)指導(dǎo)。

　　3.小組內(nèi)交流，運(yùn)用詞語(yǔ)造句，借以理解。

　　三、速讀檢測(cè)。（出示課件5）

　　同學(xué)們，我們?cè)陂喿x的時(shí)候要能把握文章內(nèi)容。如果我們能加快閱讀的速度，那么閱讀的效果是不是就會(huì)增強(qiáng)呢？下面，我們就進(jìn)行速讀練習(xí)。

　　1.本文共700多字，我的閱讀速度為_(kāi)______分鐘。

　　2.討論、交流：如何才能加快閱讀速度？

　　3.速讀課文，你有什么體會(huì)？

　　生讀課文，交流。（預(yù)設(shè)）

　　生1：我讀這篇文章，用了大概5分鐘。

　　在閱讀的時(shí)候，我先根據(jù)題目提出了一個(gè)問(wèn)題，然后帶著這個(gè)問(wèn)題讀，這樣讀得更快一些。

　　生2：我讀這篇文章用了4分鐘。

　　在閱讀的時(shí)候，遇到不明白的詞語(yǔ)，我也不糾結(jié)，而是直接越過(guò)，繼續(xù)讀下去。

　　生3：我讀這篇文章用了大概6分鐘。

　　我在讀課文的時(shí)候，用的時(shí)間比較多。因?yàn)椋�遇到不理解的詞語(yǔ)，我會(huì)稍作停留，思索一下，這樣就拖慢了閱讀速度。

　　生4：我用了大概四分鐘多點(diǎn)，不到五分鐘。

　　在閱讀的時(shí)候，我抓住每段的重點(diǎn)句子，重點(diǎn)讀，其他的地方，我會(huì)加快速度。

　　師：同學(xué)們總結(jié)得非常好。那么，速讀課文，你有什么感受？

　　生1：速讀課文，能盡快把握課文內(nèi)容。

　　生2：速讀課文，能節(jié)省閱讀的時(shí)間，這樣，就能把更多的時(shí)間用在對(duì)課文的理解上。

　　生3：在做題的時(shí)候，加快閱讀速度，能提高效率。

　　師：同學(xué)們說(shuō)得非常好。我們明白了速讀的好處后，要經(jīng)常練習(xí)，這會(huì)讓我們受益匪淺。

　　四、整體感知。（出示課件6）

　　指名朗讀課文，總結(jié)一下，這篇文章介紹了哪些事物的速度？

　　五、小結(jié)

　　這節(jié)課，我們了解了課文內(nèi)容，并且知道了速讀的好處，希望在今后的學(xué)習(xí)中，我們運(yùn)用速讀，提高學(xué)習(xí)效率。

　　六、布置作業(yè)。（出示課件7）

　　1.熟記本課的字詞，掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

　　2.繼續(xù)閱讀課文，看看課文用了哪些說(shuō)明方法。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.用快速閱讀的方式讀課文。

　　2.學(xué)習(xí)列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法及這些說(shuō)明方法各自的作用。

　　教具準(zhǔn)備

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，上節(jié)課，我們用速讀的方式理解了課文內(nèi)容。這節(jié)課，我們看一看這篇文章運(yùn)用了怎樣的說(shuō)明方法。（板書(shū)：說(shuō)明方法）

　　二、精讀課文，問(wèn)題探究。（出示課件11）幾種常用說(shuō)明方法的定義）

　　1.快速閱讀課文，找出文中所運(yùn)用的說(shuō)明方法。并說(shuō)一說(shuō)這些說(shuō)明方法的作用。

　　2.小組討論。

　　3.全班交流。

　　生速讀課文，找說(shuō)明方法。小組討論后，交流：

　�。ò鍟�(shū)：作比較）

　�、俚诙�自然段中，人和鴕鳥(niǎo)的速度作比較，說(shuō)明鴕鳥(niǎo)的速度快。

　�、诘谌�自然段中，獵豹和鴕鳥(niǎo)的速度作比較，點(diǎn)明獵豹速度快。

　　（板書(shū)：陸地上速度快的——獵豹）

　�、鄣谒淖匀欢沃校�游隼的速度和騎車(chē)的速度作比較，點(diǎn)明游隼的速度快。

　　④第五自然段中，把噴氣式飛機(jī)和游隼的速度作比較，點(diǎn)明噴氣式飛機(jī)的速度快。

　�。ò鍟�(shū)：噴氣式飛機(jī)比游隼速度快）

　�、莸谖遄匀欢伟崖曇敉瑖姎馐斤w機(jī)的速度作比較，點(diǎn)明噴氣式飛機(jī)速度快。（⑥第六自然段中，把火箭和噴氣式飛機(jī)的速度相比較，說(shuō)明火箭的速度快。

　�、叩谄咦匀欢沃�，把流星體和火箭的速度作比較，說(shuō)明流星體的速度快。

　�。ò鍟�(shū)：流星體的速度比火箭快）

　�、嗟诎俗匀欢沃�，把光速和流星體的速度作比較，說(shuō)明光速快。

　�。ò鍟�(shū)：光是宇宙中速度快的）

　　師：同學(xué)們，在比較這幾種事物速度的過(guò)程中，作者采用了怎樣的順序？

　　生總結(jié)，并回答

　�。ò鍟�(shū)：由慢到快的順序）

　　師：同學(xué)們，我們找出了文中作比較的說(shuō)明方法，讀了這些句子，你發(fā)現(xiàn)了作比較的什么作用？（出示課件14）

　　生1：用人們熟悉的事物與不熟悉的事物相比較，能給人留下深刻的印象，事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來(lái)。

　　生2：使用作比較這種說(shuō)明方法，能更好地突出被說(shuō)明對(duì)象的特征，給讀者留下深刻的印象，增強(qiáng)說(shuō)明的效果

　　師總結(jié)：作比較這種說(shuō)明方法適用于介紹抽象的或者我們不熟悉的事物，能突出事物的特點(diǎn)，能增強(qiáng)說(shuō)明效果。

　　本文除了作比較外，還用了什么說(shuō)明方法？（出示課件15）

　　生讀課文，并總結(jié)。

　�。ò鍟�(shū)：列數(shù)字）

　　在介紹各種事物的速度的時(shí)候，用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，如，寫(xiě)人的速度時(shí)，用“二十四千米每小時(shí)”；寫(xiě)獵豹的速度時(shí)，用“一百千米每小時(shí)”等等。

　　師：你覺(jué)得列數(shù)字這種說(shuō)明方法有什么好處？

　　生1：列數(shù)字的說(shuō)明方法使說(shuō)明的事物的速度更加具體，更加科學(xué)。

　　生2：數(shù)字這么準(zhǔn)確、可靠，更有說(shuō)服力。

　　師總結(jié)：這篇文章主要運(yùn)用了作比較和列數(shù)字的說(shuō)明方法，讓我們了解了事物的特點(diǎn)，我們?cè)诮窈蟮膶?xiě)作中可以借鑒。

　　三、課外拓展。（出示課件16）

　　運(yùn)用列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法介紹一下你熟悉的一件事物。

【篇三】部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第7課《什么比獵豹的速度更快》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“冠”，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“獵豹、冠軍、俯沖、浩瀚”等詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，知道什么比獵豹的速度更快。

　　3、了解課文表達(dá)上的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，知道什么比獵豹的速度更快。

　　難點(diǎn)：了解課文表達(dá)上的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。

　　課前準(zhǔn)備：ppt課件

　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、出示圖片，激發(fā)興趣

　　1、師出示奔跑中的獵豹的照片，先讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物，它每小時(shí)的速度是多少？（生紛紛舉手回答，師：獵豹奔跑的瞬時(shí)速度可達(dá)到一百一十千米每小時(shí)，學(xué)生嘩然。）

　　2、師板書(shū)課題，生齊讀課題。

　　同學(xué)們看了這個(gè)題目，有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？

　�。ㄊ裁幢全C豹的速度更快？快多少？.......）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由讀課文：

　�。�1）注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文；（2）標(biāo)出自然段序號(hào)，畫(huà)出生字新詞和難讀的詞語(yǔ)；（3）思考同學(xué)們剛提出的問(wèn)題，找到關(guān)鍵句子用橫線畫(huà)出來(lái)。

　　2、檢查反饋，指名生讀。重點(diǎn)指導(dǎo)多音字：冠、噴；整體認(rèn)讀音節(jié)：赤、置；“枚”字右邊的寫(xiě)法。

　　三、再讀課文，把握主要內(nèi)容。

　　1、默讀課文，簡(jiǎn)要地說(shuō)一說(shuō)每一自然段講的是什么內(nèi)容？

　　2、生選擇自己喜歡的內(nèi)容讀給老師、同學(xué)聽(tīng)。

　　3、生討論交流，指導(dǎo)分段，概括每一部分的意思。

　　第一部分（第1-4自然段）：作者按運(yùn)動(dòng)速度從慢到快對(duì)比列舉了人、鴕鳥(niǎo)、獵豹、游隼。

　　第二部分（第5-9自然段）：作者按運(yùn)動(dòng)速度從慢到快對(duì)比列舉了噴氣式飛機(jī)、火箭、流星體、光，結(jié)尾指出宇宙中速度快的東西是光。

　　四、熟讀課文，思考課后的題目。

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　練習(xí)有感情地讀文。抄寫(xiě)生詞3遍。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

　　課文列舉了哪些事物的運(yùn)動(dòng)速度？

　　二、細(xì)讀文本，研讀速度

　　1、生齊讀第一自然段，指出獵豹和鴕鳥(niǎo)跑的速度比人快得多。重點(diǎn)讀出“一點(diǎn)兒贏的希望也沒(méi)有了”的語(yǔ)氣。

　　2.師出示問(wèn)題：找出2—8自然段中所講的事物，以及它們的速度，用橫線在課本里劃出來(lái)，并進(jìn)行比較。

　　3.四人一小組進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論、交流，教師邊巡視邊指導(dǎo)。

　　4.匯報(bào)交流。

　　A、師用課件分別出示人、鴕鳥(niǎo)、獵豹、游隼、噴氣式飛機(jī)、火箭、流星體、光的圖片，指名生答出速度：人：二十四千米每小時(shí)；鴕鳥(niǎo)：七十二千米每小時(shí)；獵豹：一百一十千米每小時(shí)；游隼：三百二十千米每小時(shí)；聲音：一千零五十千米每小時(shí)；噴氣式飛機(jī)：聲速的數(shù)倍；火箭：四萬(wàn)千米每小時(shí)；流星體：二十五萬(wàn)千米每小時(shí)；光：三十萬(wàn)千米每秒。

　　（師指出：為了把各種事物的速度說(shuō)具體，課文中采用列數(shù)字的說(shuō)明方法。）

　　B、2—8每個(gè)自然段中是怎樣講出一種事物比另一種事物快的，請(qǐng)找出有關(guān)的語(yǔ)句讀一讀。教師相機(jī)指導(dǎo)，錯(cuò)的及時(shí)糾正。

　　C、把以上幾種事物按運(yùn)動(dòng)速度的快慢排序，標(biāo)上數(shù)字。（1、光；2、流星體；3、火箭；4、噴氣式飛機(jī)；5、聲音；6、游隼；7、獵豹；8、鴕鳥(niǎo)；9、人）

　　5.生把自己喜歡的段落讀一讀。師指出讀時(shí)要把數(shù)字重讀，讀得流利，讀得明白。

　　6.全班齊讀后一自然段，抓住“難以置信”和“輕易”兩個(gè)詞進(jìn)行理解，突出光的速度快。

　　三、關(guān)注寫(xiě)法，總結(jié)拓展

　　1、師：本文主要采用什么說(shuō)明方法？有什么好處？

　　(列數(shù)字、作比較。使用列數(shù)字的好處是：準(zhǔn)確具體，有說(shuō)服力；使用作比較的好處是：鮮明、突出論點(diǎn)）

　　2、這篇科普文章讓我們懂得在宇宙中，光的傳播速度是快的。

　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、摘抄文中使用列數(shù)字、作比較的寫(xiě)法的句子。

　　2、課后找一找相關(guān)的科普書(shū)籍讀一讀。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　7.什么比獵豹的速度更快

　　速度按從快到慢排列：

　　光—流星體—火箭—噴氣式飛機(jī)—聲音—游隼—獵豹—鴕鳥(niǎo)—人