《快樂寶貝》
教學目標：1.這是一節(jié)以聲樂為主、律動為輔的綜合課。學生通過自學和教師指導的學習方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。
2.為歌曲創(chuàng)編律動。
一、律動
1.初聽音樂，今天老師給大家?guī)硪皇讋痈惺愕母枨�，請同學們邊聽邊跟著樂曲的節(jié)奏打拍子。
2.復聽音樂，同學們的節(jié)奏感真強，這一遍我們再聽的時候，請大家跟我一起做律動。
二、教唱歌曲
1.范唱同學們的動作非常優(yōu)美，現(xiàn)在請大家休息休息，聽老師把這首歌曲給大家唱一遍
2.接龍游戲這一遍，我請同學們和老師配合，唱的部分老師來完成，說的部分請同學們來完成
3.學唱歌曲
請同學們跟著錄音自己學唱歌曲。
4.指導糾正
5.鞏固新授
《愛唱歌的小杜鵑》
教學目標：1.學習用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲，感受作品中的音樂形象。
2.看懂歌曲的反復順序及休止符的運用，對歌曲進行簡單的歌表演。
教學過程：
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復習歌曲《快樂的do re mi》、《愛唱歌的小杜鵑》
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1.仔細聽一聽這首歌曲的演唱順序是什么？
2.學生有節(jié)奏的讀一讀歌詞
3.分句模唱，解決弱起小節(jié)以及第一段向第二段過度的兩拍休止，以及讓學生找出相同的樂句，慢慢的唱一唱。
4.現(xiàn)在啊老師要請大家跟我來做個游戲，我唱歌詞，你們用活潑、歡快的聲音來模仿小杜鵑的“咕咕”聲，明白了沒？
5.完整的把這首歌曲連起來唱一唱。
（三）總結今天這節(jié)課，讓我體會到我們班的同學個個都很活潑，你們的歌聲也像小杜鵑一樣動聽，我要感謝大家為我們演唱了這么好聽的歌曲，謝謝大家，后請同學們唱著歌走出教室吧。
《大樹樁你有幾歲》
教學目標：1、通過學唱《大樹樁你有幾歲》感受三拍子歌曲特點，并能用歡快而富有彈性的聲音演唱全曲。
2、學唱附點二分音符，認識幾種常用的力度記號（“f”、“p”、跳音、減弱、自由延長）和它的表現(xiàn)作用。
教學重點：能用明亮而富有彈性的歌聲表現(xiàn)活潑、俏皮的情趣。
教學難點：認識并學會幾個音樂力度記號。
教學用具：電子琴、白板、課件
教學過程：
一、情景設疑
師：同學們，很高興又到了我們的音樂課堂。我們402班的同學各個都像天使一樣可愛，小天使們，你們今年幾歲啦？噓，讓老師先來猜一猜。
1、老師猜學生年齡。（9-10）
有節(jié)奏地念：X X X | X X X | X. X XX | X - - |
同學呀！同學呀！你呀九歲啦。
（重點解決附點四分音符）
2、師生猜教師年齡
師：老師剛才猜了你們年齡，大家猜猜老師今年多大？
A．生回答
B.（能否像老師剛才一樣有節(jié)奏的念出來呢）有節(jié)奏地回答。
二、活動解疑
1、出示大屏幕（大樹樁圖片）
師：我們班同學眼力可真不賴（豎起大拇指），請看大屏幕，把你看到的和想到的告訴大家。
A、學生回答
a、看到大樹樁，想到大樹樁的由來，進行德育教育砍伐現(xiàn)象嚴重，生態(tài)環(huán)境）
b、想到大樹的年齡
師：你是怎么知道的？（答時給予鼓勵）
師小結：從大樹砍伐后留下的樹樁斷面上，常�？梢钥吹揭蝗θκ杳懿煌募y飾，這就是樹木的年輪，數(shù)一數(shù)大樹橫斷面上有多少個圈，就知道這棵樹生長了多少年。
師：在我國西南邊的熱帶雨林里，有這樣一群傣族孩子，他們常在樹林里小河邊做“猜樹齡”的游戲，今天就讓我們隨他們一起去猜一猜“大樹樁你有幾歲”（出示課題）
2、初次聆聽
師：讓我們先來聆聽這首歌曲，比比看誰的耳朵靈，能聽出這首歌是幾拍子的。
生：四三拍，給予鼓勵。
師：四三拍的強弱規(guī)律是什么？
生：強弱弱
師：你們能用手擊拍的方式表現(xiàn)出來嗎？（鼓勵）
3、再來聽一遍，邊聽邊擊拍，并請同學們用你們的表情表現(xiàn)出你所聽到的音樂情緒是怎樣的。
師：從剛才同學們的表情老師感受到這首歌曲是活潑地，對嗎。
好，請翻開書驗證一下我們的感受和作者的感受一致嗎。
4、嗯，剛才我們一起聽了兩遍，相信同學們肯定都躍躍欲試想開始學唱了，在學唱之前我想先考考大家的聽力。
師用兩種不同唱法唱第一樂句，生說出區(qū)別。第二遍有跳音和連音線，第一遍沒有。并用筆圈出來。
5、請同學們再睜大你們的雙眼，從譜中找找看還有沒有什么新發(fā)現(xiàn)。
“弱”、“延長音”、“減弱”
師：同學們真是火眼金金啊，一下就找準了這三個很重要的音樂記好。
師邊出示課件邊小結解釋：
aP表示弱，在唱的時候適度的輕一點。
b延長音表示下面對應的音或詞要唱的再長一些。
C＞是一種力度記好，表示音逐漸由強漸漸變?nèi)酢?/p>
師：誰能說出生活中有哪些音是由強變?nèi)跄兀?/p>
如火車開走“咔嚓，咔嚓…”、山谷的回聲、乒乓球下落。
6、師：好，認識完這些力度記號我們開始學歌啦！
我們來學習第一段，老師唱一句，生學唱一句。
7、第一段分組對唱。
8、第一段男生女生對唱。
9、看到同學們唱的這么開心，老師心里也癢癢的想加入你們了。師生接龍唱。
10、學習完第一段，老師想請同學們自學第二段，我彈伴奏同學們試著填詞。
11、師：好，下面我們一起完整的來演唱一遍吧，請拿出你們的雙手，用四三拍的拍法來給自己伴奏吧。
12、剛才同學們音唱的很準，節(jié)奏也很正確，那么怎樣才能使這首歌唱的更加流暢呢？這就需要同學們唱的時候特別注意前面我們學習的那些音樂記號了。
13、嗯，剛才這些地方同學們都處理的較好，那么怎樣使得歌曲唱得更深動呢？
生：融入情感，有感情的演唱
14、師：嗯，同學們一遍比一遍唱的好了。想不想把這首歌變現(xiàn)的更有趣，節(jié)奏更豐富呢？請拿出你們的打擊樂器，在書中課后已經(jīng)給了我們不同樂器的伴奏節(jié)奏。
A給一分鐘時間同學們先自由練習節(jié)奏。
B請帶豎笛的同學吹出豎笛的節(jié)奏、請帶碰鈴的同學敲出碰鈴的節(jié)奏、請帶鈴鼓的同學搖出鈴鼓的節(jié)奏、請帶響板的同學敲出響板的節(jié)奏。
C所有樂器合奏
15、為歌曲伴奏
三、拓展延伸
同學們，大自然是我們美好的家園，還有好多奧妙等待我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)，美麗的大自然需要我們共同的愛護。
四、課堂反思
