當臺風(fēng)、暴雨、暴雪襲來時
教學(xué)目標1.引導(dǎo)學(xué)生了解臺風(fēng)、暴雨、暴雪等經(jīng)常發(fā)生的氣象災(zāi)害的基本知識形成躲避自然災(zāi)害的常識。
2.通過調(diào)查、收集資料等方式，使學(xué)生了解常見氣象災(zāi)害的危害，學(xué)會躲避自然災(zāi)害引發(fā)危險的基本方法。
教學(xué)準備
1.教師準備：相關(guān)災(zāi)害視頻；各種氣象災(zāi)害預(yù)警信號的圖片及文字介紹資料：正確應(yīng)對臺風(fēng)、暴雨、暴雪災(zāi)害的案例或視頻。
2.學(xué)生準備：了解我國和本地近期發(fā)生過的暴雨、暴雪及臺風(fēng)等災(zāi)害的基本情況；搜集應(yīng)對這些災(zāi)害的方法和知識；通過天氣預(yù)報等節(jié)目了解一些災(zāi)害預(yù)警信號。
教學(xué)設(shè)計
第一課時
一、導(dǎo)入教學(xué)
同學(xué)們，剛剛過去的冬天，我國遭受了一場50年以來的重大自然災(zāi)害，你知道是什么嗎？（雪災(zāi)）它給我們國家?guī)砹耸裁春蠊康厍蛏厦磕甓紩l(fā)生各種各樣的自然災(zāi)害，我國是個自然災(zāi)害多發(fā)的國家，尤其是近幾年，大型、特大型災(zāi)害頻頻發(fā)生。這些災(zāi)害肆虐地摧毀人類的家園，甚至?xí)䦅Z走人們的生命。在我們這里，經(jīng)常發(fā)生暴雨、臺風(fēng)和暴雪等災(zāi)害，當這些災(zāi)害發(fā)生的時候，我們應(yīng)怎樣正確預(yù)防與應(yīng)對，保護自己的生命安全呢？今天我們就一起來探究一下。
二、預(yù)防臺風(fēng)的危害
1.將學(xué)生進行分組，圍繞近期發(fā)生的臺風(fēng)災(zāi)害展開調(diào)查，可借助教材獲取資料。
各組自選調(diào)查內(nèi)容：
�、帕私饨镜鼗蛭覈l(fā)生了哪些臺風(fēng)災(zāi)害，發(fā)生的時間和地點及造成了怎樣的危害。
�、婆_風(fēng)來臨前的征兆。
�、窃鯓宇A(yù)防臺風(fēng)的危害。
學(xué)生可以在課前自己收集資料，也可以借助教材進行調(diào)查與分析，然后用調(diào)查報告的形式呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果，可以配合圖表、圖片等資料進行歸納和數(shù)字統(tǒng)計。
三、臺風(fēng)來襲學(xué)會避險
1.為學(xué)生播放臺風(fēng)來襲時的視頻片段。
2.與學(xué)生一起分析臺風(fēng)災(zāi)害的特點。
3.針對臺風(fēng)災(zāi)害的特點讓學(xué)生說說在應(yīng)急與避險中應(yīng)該注意哪些問題。
⑴應(yīng)該選擇什么地方避險。
�、萍抑屑巴饷娴奈锲诽幚�。
�、潜茈U應(yīng)準備和攜帶的物品。
�、仍谕饷鎽�(yīng)該注意的表現(xiàn)問題。
四、課堂總結(jié)
1.結(jié)合教科書中關(guān)于印度洋海嘯中蒂莉的經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生體會防災(zāi)、避險知識和技能學(xué)習(xí)的重要性。
2.教師結(jié)束語：在山東半島地區(qū)，臺風(fēng)是經(jīng)常發(fā)生的責(zé)任災(zāi)害，我國海岸線長，臺風(fēng)更是多見。了解臺風(fēng)的特點、掌握預(yù)防和應(yīng)對的方法是保證我們生命安全的重要前提。
第二課時
一、應(yīng)對暴雨和暴雪
1.教師簡單介紹暴雨和暴雪的相關(guān)知識及災(zāi)害特點。
2.結(jié)合自己的生活體驗說說平時生活中應(yīng)對暴雨、暴雪的措施。
3.根據(jù)教科書內(nèi)容學(xué)習(xí)和交流當暴雨或暴雪災(zāi)害發(fā)生時在家中和外面分別應(yīng)該怎樣避免我寫的發(fā)生。
二、災(zāi)害預(yù)防余預(yù)報
1.教師談話：“大自然有著自己的規(guī)律，人類無法改變。但是，人們可以運用各種方法，逐步認識它的規(guī)律，依循規(guī)律采取相應(yīng)措施的措施，減少自然災(zāi)害造成的損失�！�
2.讓學(xué)生說一說他們知道的預(yù)報預(yù)防自然災(zāi)害的方法和手段。
�、殴糯A(yù)防和預(yù)報自然災(zāi)害的工具和手段有哪些？
⑵現(xiàn)代有哪些預(yù)防和預(yù)報自然災(zāi)害的高科技手段？
3.教師指導(dǎo)學(xué)生認識和了解一些常用的災(zāi)害預(yù)警信號。
怎樣當好自己的青春期醫(yī)生
教學(xué)目標1.引導(dǎo)學(xué)生正確認識青春期的種種生理、心理變化，掌握科學(xué)的生理衛(wèi)生常識。
2.引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，當好自己的青春期醫(yī)生；學(xué)會與人交往中的技巧和方法，較好地處理自己和他人交往過程中出現(xiàn)的問題，健康、快樂地度過青春期。
教學(xué)準備
教師準備：搜集有關(guān)青春期問題的文字資料、圖片資料和視頻資料；制作課件以備教學(xué)使用。
學(xué)生準備：上網(wǎng)或查閱各種報刊，搜集有關(guān)青春期問題的文字資料、圖片資料；通過和家長、同學(xué)的交流，對青春期可能出現(xiàn)的問題有所了解。
教學(xué)設(shè)計
一、由引言揭示課題
同學(xué)們，青春期是人一生中身心發(fā)展變化非常迅速的時期，我們應(yīng)該怎樣當好自己的青春期醫(yī)生并健康、安全地度過這一時期呢？今天我們就這一問題學(xué)習(xí)青春期知識，當好自己的青春期醫(yī)生。（板書）
二、真實再現(xiàn)，走近你我
1.首先，請大家閱讀課文的“真實再現(xiàn)”部分，想一想，這個案例了什么內(nèi)容？你有什么感想？
引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、悟、談，懂得青春期是個既能充滿生命力，又易產(chǎn)生心理沖突的特除階段，要科學(xué)地認識青春期，提高健康、安全意識。
2.你還從課外搜集到了哪些青春期案例？通過這些案例，你有什么感受和體會？引導(dǎo)學(xué)生展示搜集的文字資料和圖片資料，進一步深化對青春期的認識。
3.老師也搜集了一部分青春期的案例資料，請大家觀看后在小組內(nèi)交流感受和體會。
播放課件，展示更加豐富的相關(guān)文字和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)交流感受和體會。
三、行動在線，情景模擬
1.了解青春期的重要性后，我們?nèi)绾尾拍軕?yīng)對青春期生理、心理的變化，以使自己健康安全地度過青春期？接下來就讓我們走進“行動在線”吧！
2.學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，思考交流：
�、魄啻浩谀泻⑴c女孩在生理、心理方面會有怎樣的變化？
�、七M入青春期，我們遇到過什么樣的煩惱？原因是什么？在組內(nèi)與同學(xué)交流一下，并分類填入下表。
�、俏覀冊鯓硬拍芙】怠踩�、快樂地度過青春期呢？
3.小組合作，學(xué)生根據(jù)課文提出的不同情況，選擇內(nèi)容并展開討論。教師引導(dǎo)學(xué)生適時評議并進一步探究原由。
四、拓展延伸，鞏固提升
1.在班內(nèi)設(shè)一個“排除煩惱”小信箱，定期班內(nèi)交流，或請心理老師到班里座談幫助排解煩惱，促進大家的身心健康發(fā)展。
2.“你準備怎樣健康、安全地度過青春期呢？”先引導(dǎo)學(xué)生自己談理解、談體會，然后在小組內(nèi)交流，進一步理清認識。
小組匯報交流，教師引導(dǎo)學(xué)生進行合理補充。
五、回顧總結(jié)，暢談收獲
同學(xué)們，有一首歌唱得好，“青春啊青春，美麗的時光，比那朝霞還要燦然，比那玫瑰還要芬芳！”所以，珍惜你的青春年華吧，讓它放出更加璀璨的光芒！
如何預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)
教學(xué)目標1.引導(dǎo)學(xué)生了解沉迷網(wǎng)絡(luò)的表現(xiàn)。
2.使學(xué)生知道沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。
教學(xué)準備
教師準備：收集沉迷網(wǎng)絡(luò)危害健康的案例；準備多媒體課件。
學(xué)生準備：課前調(diào)查：班級學(xué)生上網(wǎng)時間調(diào)查。
教學(xué)設(shè)計
一、播放新聞視頻，再現(xiàn)情景
1.天津市13歲男孩小航（化名）在連續(xù)上網(wǎng)36個小時之后，站在24層高樓頂上一躍而下，選取跳樓的方式，告別現(xiàn)實世界，去追尋網(wǎng)絡(luò)游戲中的那些英雄朋友。這些少年留下了8萬字用圓珠筆寫下的網(wǎng)絡(luò)游戲筆記：《守望者傳》。
2.京城某媒體報道了一件駭人聽聞的事件，因為14歲的兒子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，寧肯曠課、寧肯與苦勸其返校的父親斷絕關(guān)系，在父子后因網(wǎng)絡(luò)發(fā)生激烈爭吵后，父親掄起鎬把，將兒子打死。
3.一伙二十幾歲的年輕人，通過與境外聯(lián)系設(shè)立**色情網(wǎng)站，以毒害內(nèi)地青年人為主目標，吸引他們注冊上網(wǎng)，從中牟利。后來，在公安部的統(tǒng)一指揮下，徹底搗毀了此網(wǎng)站，主要嫌疑人全部落網(wǎng)。
二、討論交流，網(wǎng)絡(luò)危害何其多
1.分組討論網(wǎng)癮對身體和心理的危害。
2.全班交流，總結(jié)形成結(jié)論。
網(wǎng)癮的危害：網(wǎng)絡(luò)作為人類智慧的產(chǎn)物，雖不是洪水猛獸，但卻是一把“雙刃劍”。當代青少年享受著網(wǎng)絡(luò)時代的快捷與方便的同時，其身心也正承受著網(wǎng)絡(luò)負面效應(yīng)的煎熬。沉迷網(wǎng)絡(luò)造成青少年視力下降、生物鐘紊亂、神經(jīng)衰弱等生理特征，不能維持正常的睡眠周期，停止上網(wǎng)時失眠、頭疼、注意力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。網(wǎng)絡(luò)綜合征患者由于上網(wǎng)時間過長，大腦神經(jīng)持續(xù)處于高度興奮狀態(tài)，會引起腎上腺素水平異常增高，交感神經(jīng)過度興奮，血壓升高，植物神經(jīng)功能紊亂；此外，還會誘發(fā)心血管疾病、腸胃神經(jīng)官能癥、緊張性頭痛等病癥，會出現(xiàn)品行障礙，誘發(fā)說謊隱瞞上網(wǎng)的情況和程度等行為、偷錢或盜用別人賬號上網(wǎng)等，誘發(fā)孩子逃學(xué)、不與人交往、暴躁、產(chǎn)生攻擊性等反常行為，一些人甚至?xí)蚍缸锏纳顪Y，導(dǎo)致青少年出現(xiàn)情緒障礙和社會適應(yīng)困難。在心理方面，網(wǎng)絡(luò)綜合征患者注意力不能集中和持久，記憶力減退，對其他活動缺乏興趣，為人冷淡，缺乏時間感，情緒低落。一些青少年網(wǎng)民過分迷戀與網(wǎng)上的“人——機”式交往，會忽視真實存在的人際關(guān)系，產(chǎn)生現(xiàn)實人際交往畏縮和角色錯位的現(xiàn)象；與他人甚至是父母的溝通較差，情緒不穩(wěn)定】易怒、多變，沒有自控能力，自己做的不能兌現(xiàn)。
網(wǎng)絡(luò)欺騙、賭博、色情、人身攻擊、反動言論、犯罪行為以及各種網(wǎng)絡(luò)垃圾等可能使青少年受到傷害。正如一位網(wǎng)絡(luò)犯罪犯在法庭上說：“對沒有成年人監(jiān)護的青少年來說，國際互聯(lián)網(wǎng)是一個非常危險的地方�！�
三、心理測試，自我診斷
1.出示網(wǎng)絡(luò)成癮診斷標準。
A上網(wǎng)已經(jīng)占據(jù)了你的身心。
B只有不斷增加上網(wǎng)的時間和投入程度才能感到滿足，從而使得是我的時間比預(yù)定時間長。
C無法控制自己的沖動。
D每當因上網(wǎng)線路被掐斷或由于其他原因不能上網(wǎng)時，會感到煩躁不安或情緒低落。
E將上網(wǎng)作為解脫痛苦的辦法。
F對大家或親人隱瞞迷戀因特網(wǎng)的程度。
G因為迷戀因特網(wǎng)而面臨失學(xué)、失業(yè)或失去朋友的危險。
H在投入大量金錢、時間和精力時有所悔悟，但第二天卻仍然忍不住還要上網(wǎng)。
I因為長時間因特網(wǎng)導(dǎo)致睡眠節(jié)律紊亂（如晝夜顛倒）、倦怠、顫抖、視力減退、頭痛、頭暈、食欲不振等身體癥狀。
2.針對標準，學(xué)生自我診斷。
答案揭曉：如果有上述4項或4項以上，同時每日上網(wǎng)時間大于3小時以上，一周上網(wǎng)時間大于4天并持續(xù)一年以上，且伴有精神癥狀、軀體癥狀，那就表明患上了“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。
3.觀看講座《青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報告》。研究顯示，網(wǎng)絡(luò)成癮發(fā)病年齡多數(shù)在15—40歲，24歲以下的網(wǎng)民占總?cè)藬?shù)的51％。專家分析：
有以下幾種心理特點⑴求知欲望強烈，追求時尚。⑵聽到同學(xué)談網(wǎng)絡(luò)樂趣，自己插不上嘴感到尷尬。⑶還沒有培養(yǎng)起有益身心健康的愛好時，網(wǎng)絡(luò)乘虛而入。⑷網(wǎng)絡(luò)游戲中，可帶來成就感、力量感、自尊感。⑸缺少工作、學(xué)習(xí)與生活目標。
4.討論：如何戒除網(wǎng)癮。
5.聽專家的建議：課本健康上網(wǎng)建議。
6.遵守全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約：要善于上網(wǎng)學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。
7.要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友；有維護網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。
四、師生共同協(xié)商制定：真愛青春，遠離網(wǎng)癮書
