《奇思妙想——設(shè)計篇》
教學(xué)目標：1、會搜集和整理資料，能預(yù)測結(jié)果并進行驗證。
2、會動手制作、改進并演奏簡單樂器。
3、知道有關(guān)聲音的基礎(chǔ)知識。
4、進一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
教學(xué)準備：錄像（交響樂合奏、自制樂器演奏）、橡皮筋、吸管、樹葉、尼龍線、金屬管、金屬片、玻璃杯、易拉罐、剪刀、膠水、細線、直尺、隊鼓、鑼、釵、三角鈴、口琴、塑料泡沫顆粒。
教學(xué)重點：知道有關(guān)聲音的基礎(chǔ)知識。
教學(xué)難點：會動手制作、改進并演奏簡單樂器。
教學(xué)課時：二課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、揭示主題。
1、（播放視頻課件）利用多媒體再現(xiàn)優(yōu)美的合奏場景和旋律，幫助學(xué)生感知樂器的類型及其不同的音效，激發(fā)學(xué)習興趣，揭示“大家動手做樂器”的單元教學(xué)主題。
2、羨慕這些演奏者嗎？我們也用自制的樂器來辦個音樂會，好不好？
教師板書課題。
二、確定目標。
1、師生交流。
你都知道哪些樂器呢？
學(xué)生說一說，教師引導(dǎo)學(xué)生給這些樂器分類。（弦樂器、管樂器、打擊樂器）
2、拓展視野。
教師此時向他們提供一些自制樂器的品種，供他們參考、選用，從而確定制作目標。同學(xué)們可以模仿已有的樂器，也可以自己發(fā)明一種樂器。
教師展示自制樂器的圖片。（圖片展示：吸管風琴、鐵管編鐘、土琵琶、柳笛等。）
3、確定目標。
同學(xué)們中間有會演奏樂器的嗎？
本單元，我們將自制一種簡單的樂器，并用它來演奏一首樂曲。請大家討論，準備做哪一種樂器呢？
小組討論，將確定的樂器名稱寫在“科學(xué)資料本”上。
請各組匯報自己的樂器名稱。
三、可行性分析
1、制作樂器不是一件容易的事情，需要具備很多條件，否則，是不會成功的。想一想，我們到底需要哪些條件？寫在“科學(xué)資料本”上。
小組討論后認為，制作“可樂音樂罐”這件樂器，需要這些條件（教師幫助歸類、板書）：
�、贅影妫簞e人做過這種樂器沒有？我們可以參考的品種有哪些？
②工具和材料：鋁易拉罐、吸管、直尺、小刀、剪刀、膠布
③知識：聲音是怎樣產(chǎn)生的？怎樣調(diào)整聲音的大小和高低？
�、芗夹g(shù)：會在易拉罐上挖孔
⑤經(jīng)濟：買七個易拉罐飲料
還有一個方面，也決定了制作的成功與失敗——小組怎樣合作才能成功？
想一想，制作自己的樂器，我們已經(jīng)具備了哪些條件？需要解決的困難有哪些？
如果有些困難是無法解決的，那恐怕得重新確定制作目標了。預(yù)測一下，制作過程中存在著不可解決的困難嗎？
下一節(jié)課我們首先解決同學(xué)們普遍存在的知識上的疑惑，希望大家課后也搜集這方面的資料。
第二課時
一、制訂計劃
1、設(shè)計說明
指導(dǎo)學(xué)生以“路線圖”的形式描述小組行動步驟，繪制樂器結(jié)構(gòu)圖、確定制作工具與材料，明確組員的責任分工。教師在各組計劃的基礎(chǔ)上擬定班級行動步驟。
二、模擬課堂
1.畫小組路線圖
師：在動手制作之前，我們要做哪些事？請用“路線圖”的形式把小組的工作步驟畫出來。（如果同學(xué)們沒有接觸過“路線圖”，則教師要呈現(xiàn)下圖，供學(xué)生參考借鑒）
“可樂音樂罐”制作小組行動路線圖
�。楸阌谙嗷ビ^摩、評價，要求學(xué)生將路線圖用彩筆畫在兩開左右的大白紙上。）
生：（討論、繪圖，然后集中展示各組的路線圖。）
2.畫班級路線圖
師：請同學(xué)們歸納一下，各組有哪些相同的步驟？
生：都想知道聲音是怎樣產(chǎn)生的。
生：還有怎樣調(diào)整樂器的音調(diào)。
生：都需要進行小組成員分工。
師：有些步驟是共性的，如解決這幾個知識點的疑惑；有的步驟是具有個性的，各組之間不一樣，如組員的分工、準備的工具與材料等。對于共性的步驟，為了節(jié)約時間，我們?nèi)嘁黄饋斫鉀Q；個性的步驟，由各組分頭行動。（教師一邊講述，一邊板書下圖）
全班行動路線圖
3.繪制樂器結(jié)構(gòu)圖
師：請同學(xué)們將準備制作的樂器畫出結(jié)構(gòu)圖，要在圖上標明所需要工具、材料及數(shù)量。（教師在銀幕上呈現(xiàn)一幅樂器結(jié)構(gòu)的樣版圖）
�。▽W(xué)生合作繪畫，教師巡回指導(dǎo)）
《心靈手巧——制作篇》
教學(xué)目標：1、能區(qū)分聲音的大小與高低。
2、能找到改變樂器發(fā)聲的響度與音高的方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生敢于猜想、尊重證據(jù)、樂于合作的科學(xué)研究態(tài)度。
教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生敢于猜想、尊重證據(jù)、樂于合作的科學(xué)研究態(tài)度。
教學(xué)難點：能找到改變樂器發(fā)聲的響度與音高的方法。
教學(xué)準備：學(xué)生準備適合制作樂器的材料。
教學(xué)課時：二課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、激趣導(dǎo)入。
學(xué)生說一說自己準備制作什么樂器，激發(fā)學(xué)生制作的欲望和興趣。
二、動手制作。
1、選擇材料。
學(xué)生小組合作，根據(jù)自己的設(shè)計選擇合適的制作材料。
教師巡視指導(dǎo)。
2、動手實驗。
學(xué)生小組實驗各種不同材料發(fā)聲的大小、高低與什么因素有關(guān)。
學(xué)生代表匯報交流，師生評議。
3、制作樂器。
小組合作制作樂器。（教師強調(diào)在使用小刀、剪子時要注意安全）
4、改進樂器。
學(xué)生小組演奏樂器，發(fā)現(xiàn)不足，合作研究加以改進。
三、總結(jié)。
各組派代表匯報自己的制作成果。
第二課時
一、檢查同學(xué)們的準備情況
◆模擬課堂
師：同學(xué)們的工具和材料都帶來了嗎？
（如果有沒帶齊的情況，則在批評之后，安排他們：
1.向其他小組借同類材料；
2.教師幫助他們在實驗室里尋找替代材料；
3.臨時更換可制作的樂器。）
二、提出制作要求
◆模擬課堂
師：制作過程中同學(xué)們要注意以下幾點：
1.團結(jié)合作，井然有序；
2.專心致志，不要大聲吵鬧；
3.講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾；
4.注意安全，有緊急情況馬上匯報。
5.節(jié)約時間。
三、同學(xué)們分組制作樂器
◆模擬課堂
教師巡回指導(dǎo)，為學(xué)生提供知識和技術(shù)上的幫助。學(xué)生的知識和能力有限，一些數(shù)據(jù)教師可以直接告訴學(xué)生，避免他們走太多的彎路。如：
四、調(diào)試樂器
◆模擬課堂
師：如果有提前做完的，就嘗試演奏并調(diào)試自制的樂器，使它能真正奏出一首簡單的樂曲。
如果一節(jié)課還沒有做完，下課后或放學(xué)后，接著把它完成。
下節(jié)課我們將舉辦自制樂器演奏會，請同學(xué)們做好準備。
《精彩紛呈——展示篇》
教學(xué)目標：1、通過觀摩活動，使學(xué)生進一步理解聲音的產(chǎn)生、響度與音高的區(qū)別。
2、使學(xué)生知道聲音要通過物質(zhì)傳到人的耳朵。
3、學(xué)生能區(qū)分樂音和噪聲，了解噪聲的危害和控制方法。
4、通過展示活動，鍛煉學(xué)生的表達與交流及合作能力。
教學(xué)重點：
1、學(xué)生進一步理解聲音的產(chǎn)生、響度與音高的區(qū)別。
2、學(xué)生能區(qū)分樂音和噪聲，了解噪聲的危害和控制方法。
教學(xué)難點：
通過展示活動，鍛煉學(xué)生的表達與交流及合作能力。
教學(xué)準備：學(xué)生制作的各種樂器。
教學(xué)課時：二課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、談話導(dǎo)入。
師生談話導(dǎo)入新課。
二、展示交流。
1、教師公布規(guī)則。
2、學(xué)生自由上臺展示自己制作的樂器，并要求加以簡單的介紹。
（教師引導(dǎo)學(xué)生對展示的樂器進行評價，并試著提出改進建議）
3、師生共同評出“佳創(chuàng)意獎”、“佳制作獎”。
三、拓展。
教師適時的引出噪聲的話題，并引導(dǎo)學(xué)生探究控制噪聲的方法。（學(xué)生閱讀“科學(xué)自助餐”）
第二課時
一、舉辦演奏會、組間互評
◆模擬課堂
師：本節(jié)課我們通過演奏會的形式，獨奏、合奏一些簡單的樂曲。一方面讓大家展示自己的制作成果，提升興趣；另一方面通過參觀、學(xué)習，了解其他小組樂器的獨到之處，以便于今后制作出更好的樂器。
活動要求：
1.演奏者要先展示自制的樂器，介紹樂器的發(fā)聲原理和特點。
2.觀眾要安靜地傾聽，尊重每一個同學(xué)的勞動成果，不能持譏諷的態(tài)度。
3.客觀地評價樂器制作水平及演奏效果，后將評選出優(yōu)秀制作獎和優(yōu)秀表演獎。
�。▽W(xué)生參與演奏會的學(xué)習、欣賞活動，同時填寫下面的評價表，根據(jù)其他小組的表現(xiàn)在不同數(shù)量的星星中填上顏色。）
評價內(nèi)容
我們搜集了所需的全部資料 ☆☆☆☆☆
我們能預(yù)測實驗結(jié)果，并進行了驗證 ☆☆☆☆☆
我們的樂器演奏效果還不錯 ☆☆☆☆☆
我們小組能密切合作 ☆☆☆☆☆
二、小組自評
◆模擬課堂
師：本小組在以下這幾個方面表現(xiàn)得怎么樣？討論一下，客觀地給自己打分。
評價內(nèi)容
樂器的外形美觀 ☆☆☆☆☆
樂器的設(shè)計有創(chuàng)意 ☆☆☆☆☆
樂器演奏的聲音準確、優(yōu)美 ☆☆☆☆☆
小組成員在演奏時能做到團結(jié)、合作 ☆☆☆☆☆
三、改進樂器
◆模擬課堂
師：經(jīng)過近三周的學(xué)習，同學(xué)們有哪些收獲和感想？如果要對自制的這個樂器進行改進，它將會有什么新變化？請在“科學(xué)記錄本”上畫出結(jié)構(gòu)圖。
