篇一
教學目標：1、利用學生已有的識字方法學會本課生字，認讀6個二類字，認識“犭”。會寫5個左右結(jié)構(gòu)的生字，激發(fā)學生識字興趣，會讀課后練習中的詞語。
2、通過對字、詞、句的檢查，使學生能把課文讀通順，字音讀正確。
3、初步了解課文主要內(nèi)容。
教學重點：
正確讀文，學會生字。
教學難點：
記憶字形，規(guī)范書寫。
課前交流：
表演唱《貓咪別淘氣》
教學過程：
一、激發(fā)興趣，導入新課
1、介紹瞳孔（課件）。
師：小朋友都有一雙明亮的眼睛，眼睛里有重要的一部分——瞳孔。有了瞳孔才能看見東西（課件瞳孔），讀音。這是人的瞳孔，小花貓的瞳孔是會變的，今天我們一起學習——
2、揭示課題，讀課題。
師：用你的朗讀告訴大家是什么樣的瞳孔？（會變的瞳孔）
二、初讀課文，讀準字音，初步了解課文內(nèi)容。
1、自由讀文，要求：借助音節(jié)把字音讀準確。
2、讀字表生字——同桌互查。
3、指導讀好生字、新詞及難句。
師：這些新的字詞朋友從課文中跑出來了，快跟他們打打招呼吧！
�。�1）帶拼音讀：自讀——指名讀——跟讀
師：他們換了一副模樣，你還認識嗎？
�。�2）去拼音讀：自讀——開火車讀（看誰讀的又快又準）
�、倮�、抱著：帶動作讀
�、诶斫庠~語：一條線、又大又圓、棗核
�、圩x難句：他早上起來抱著小花貓仔細看，貓咪的瞳孔像棗核。
師：有個新朋友來晚了，你認識它嗎？
�、芏嘁糇郑河X
師：要想把多音字的字音正確，就要看它在什么詞語或句子里面。
4、再讀課文，要求：讀音正確，把課文讀流利。
5、分段接讀，想：讀課文之后你知道了什么？
6、小結(jié)：文文觀察到小花貓的瞳孔是會變的。
三、學習生字，指導書寫
1、讀生字。
2、按結(jié)構(gòu)分類。
3、學習生字：貓、線、抱、拉、放
討論交流：你是怎么記住這些字的？
認識“犭”：貓有四條腿，很多四條腿的動物都帶“犭”；看到帶“犭”的字你就會想到什么？
4、指導書寫
貓：①觀察田字格：怎樣寫就漂亮了？（結(jié)構(gòu)：左窄右寬。關(guān)鍵筆畫：草字頭的起筆要穿插到這邊來，這樣左右兩部分就不分家了；田字豎的起筆與橫的起筆處對齊）
�、诮處煼秾�。
�、劬毩晻鴮憽獙嵧斗答仭�
線：①觀察比較哪個更好，為什么？
�、诮處煼秾�。
�、劬毩晻鴮懀阑ゲ�。
拉、抱、放：①同桌交流，怎樣寫好這3個字？
�、趯W生練習書寫。
③實投反饋。
篇二
教學目標：1.學會7個生字，認讀6個字。認識“反犬旁”。
2.會讀寫課后練習中的詞語，能夠用“又大又圓”說一句話。
3.朗讀課文，感受文文是一個仔細觀察生活的小朋友。
教學重點：
會讀寫課后練習中的詞語，能夠用“又大又圓”說一句話。
教學難點：
感受文文是一個仔細觀察生活的小朋友。
（一）導入
這節(jié)課我們一起學習第21課《會變的瞳孔》
看到課題，你想知道些什么？
觀察同學的眼球，看見了什么？
眼球中呈圓盤狀部分，中間有一個小圓孔，這就是我們所說的瞳孔，光線就是通過瞳孔進入眼內(nèi)的。
�。ǘ┏踝x課文
1.貓的瞳孔為什么會發(fā)生變化呢？請同學們快讀讀課文吧，從課文中尋找答案。不認識的字借助拼音朋友多讀幾遍。
2.課文中的字詞朋友走出來了，快讀一讀，看看你們認識嗎？
出示
�。�1）養(yǎng)貓抱著拉著一條線放學又大又圓
�。�2）瞳孔新奇棗核傍晚睡覺仔細
3.同學們，詞語朋友又回到了課文中，你們還能念出它們的名字嗎？自己再讀讀課文，不僅要做到讀準字音，還要做到不丟字，不加字，讀完后標出自然段。
4.同桌互讀，糾正錯誤的讀音。
�。ㄈ┢纷x課文，有語氣地朗讀課文。
1.自讀課文，想一想：文文是怎么知道貓的瞳孔是會變的？
指導朗讀第一自然段，要讀出愛小貓的語氣。
2.讀一讀，找一找：貓的瞳孔一天中會變化幾次？分別在什么時間變化？變成什么樣？
小組合作學習，找答案。每個小組推選出一名代表在全班匯報發(fā)言。
早上：貓咪的瞳孔像棗核。
中午：貓咪的瞳孔變成一條線。
傍晚：貓咪的瞳孔又成了棗核。
晚上：貓咪的瞳孔又大又圓。
3.貓的瞳孔一天中會有這么多次的變化，真是很新奇。請你帶著這種心情讀一讀第二自然段。
�。�1）學生用手勢表示貓的瞳孔一天中的不同時間的變化。
�。�2）出示沒有小貓瞳孔的四幅圖，讓學生描出小貓早上、中午、傍晚、晚上瞳孔的變化。
4.文文看發(fā)現(xiàn)貓的瞳孔一天中有這么多次的變化，心情會怎樣？
請你帶著這種高興、喜悅的心情讀一讀后一段。
5.你們知道貓的瞳孔為什么會變嗎？
教師根據(jù)學生的回答情況做補充。
6.用“又大又圓”說一句話。
�。�1）讀一讀課文中帶有“又大又圓”的句子。
（2）說一說“又大又圓”是什么意思？“又大又圓”：個頭大，形狀是圓的。
�。�3）想一像除了瞳孔“又大又圓”外，還有什么是“又大又圓”的？
又大又圓的西瓜、又大又圓的眼睛、又大又圓的屋頂……
�。�4）用“又大又圓”說一句話。例如：媽媽買了一個又大又圓的西瓜。
�。ㄋ模┲笇鴮�。
1.你有什么方法來記住“貓”這個字呢？
學習新偏旁：“反犬旁”。
2.自己說一說“貓”字的筆順。
按結(jié)構(gòu)來記“貓”。
3.觀察“貓”在田字格中的位置，說說書寫時應(yīng)該注意些什么？
“反犬旁”的第二筆是“彎鉤”，不要寫成“豎鉤”。
4.學生描紅。
5.教師板書寫范字，提示學生注意。
6.學生獨立書寫。
（五）小結(jié)
1.你覺得文文是一個什么樣的孩子？
2.你還知道哪些關(guān)于貓的科學知識嗎？
�、儇埖暮氂惺裁醋饔�
②貓從高處掉下來摔不傷
板書設(shè)計：會變的瞳孔
早上像棗核；中午變成一條線
傍晚又成了棗核；晚上又大又圓
篇三
1、指導思想與理論依據(jù)《會變的瞳孔》一課，為京版第2冊教材中的課文。
《語文課程標準》指出：語文課程的基本特點是工具性與人文性 的統(tǒng)一。語文課應(yīng)該更注重工具性，本篇課文是一篇具有科普性的文 章，課文內(nèi)容富有趣味性。通過學習，既可以提高學生的閱讀興趣， 又可以培養(yǎng)學生熱愛自然和動物的感情，了解生物的奇妙特性，做一 個生活的有心人。但不能過于注重講解文中小貓瞳孔變化的原因，把 語文課變成生物課，丟了語文“味兒” 。第一學段的學生學習重點在 于識字寫字和多種形式的讀課文。激發(fā)學生主動識字、寫字的愿望， 初步感受漢字形體美，學習獨立識字。并且在閱讀中鼓勵學生有自己 獨特的情感體驗。
�。�、教學背景分析
�。ǎ保⿲W習內(nèi)容分析
本課是本單元的一篇科普性文章， 課文主要通過小朋友文文細心 觀察到貓的瞳孔在早上、中午、傍晚和晚上的四次變化，知道了貓的 瞳孔對光線的不同反應(yīng)。感受文文是個仔細觀察生活的小朋友。
�。ǎ玻⿲W生情況分析
本班學生能夠在老師引導下自主識字、寫字，可以進行生字組詞 以及簡單的造句，并已經(jīng)具備流利朗讀課文的能力�，F(xiàn)在的學生都生 活在城市里，與自然界的接觸相對較少，很多學生嬌生慣養(yǎng)都沒有養(yǎng) 過貓狗等寵物，更不知道他們瞳孔是可以變化的，利用這一點可以激 發(fā)學生學習的積極性
�。ǎ常┙虒W方式與教學手段說明
在新課導入環(huán)節(jié)，通過圖片認識瞳孔，從題目入手，質(zhì)疑瞳孔是 如何變化的。從而激起學生興趣。之后采取多種形式讀課文，通過朗 讀自己解決問題。了解瞳孔的奇妙，練習有語氣朗讀課文。
�。ǎ矗� 技術(shù)準備教具
課件出示小貓瞳孔變化的圖片、 本課生字詞等。
�。ǎ担┣捌诮虒W狀況、問題、對策說明
教材在本單元圍繞科學普及和環(huán)境保護共安排了 《會變的瞳孔》 、 《風睡著了》 、 《小動物上體育》 、 《太空種子》這４篇課文，分別從不 同的側(cè)面介紹了一些科學普及和環(huán)境保護的基礎(chǔ)知識。 力求與一年級 學生的社會、家庭、學校生活相連。讓學生對環(huán)境保護和動物特性有 所了解，在好奇心的驅(qū)使下會有主動學習的愿望。并且本課以文文發(fā) 現(xiàn)小貓瞳孔會變?yōu)榍腥朦c，讓學生充滿好奇。學生會產(chǎn)生想要讀一讀 的愿望。
�。场⒈菊n教學目標
第一課時：
�。ǎ保⿻J“瞳、孔、棗、核、覺”這6個字（包括多音字“覺” ） 。 會寫“貓、抱、拉”這3個字，認識“反犬旁” 。
（２）正確、流利朗讀課文。了解課文內(nèi)容，知道貓咪的瞳孔會變， 學習做一個生活中的有心人。
（３）會用“又大又圓”說一句話。
第二課時：
（1）復習生字詞語，學寫“養(yǎng)、放、線、圓”這4個字。
�。�2）有語氣朗讀課文。感受貓咪的可愛，感悟文文是個善于認真觀 察生活的孩子。
�。�3）抄寫課后詞語“養(yǎng)貓、抱著、拉著、一條線、又大又圓” 。
教學重點：
自主識字寫字。認識“反犬旁” 。正確流利地朗讀課文。
教學難點：
整潔美觀書寫生字。知道貓咪的瞳孔會變的原因。
�。�、教學過程與教學資源
一、激趣導入
1、介紹瞳孔（課件） 。 小朋友都有一雙明亮的眼睛，眼睛里有重要的一部分——瞳 孔。 有了瞳孔才能看見東西 （出示圖片瞳孔） 。 認識字音齊讀 “瞳孔” 。
2、揭示課題，讀課題。 今天我們就學習跟瞳孔有關(guān)的課文——會變的瞳孔。 誰來讀讀課 題？什么樣的瞳孔？（會變的瞳孔）齊讀課題。 （語氣突出“會變” ）
（設(shè)計意圖：利用圖片大概了解瞳孔是什么，在哪兒，激發(fā)學生好奇 心。通過讀課題，揭示題意，明確重點在于瞳孔會變。 ）
那我們接下來就學習這篇課文，看看瞳孔是怎樣變化的？
二、初讀課文
�。�、請同學們打開書105頁，自己出聲讀課文，遇到不認識的字， 讓拼音來幫幫你，多讀幾次。
�。ㄔO(shè)計意圖：借助拼音讀課文，在語境中識字。 ）
�。�、a 大家讀得這樣認真，字肯定都認識了，小花貓要跟大家進行 挑戰(zhàn)賽呢，小貓后面的詞語簡單，大貓后面的詞語有難度，你敢挑戰(zhàn) 嗎？（預(yù)設(shè)：敢！ ）那誰來挑戰(zhàn)？（出示用圖片覆蓋的詞語：養(yǎng)貓 著 放學 一條線 又大又圓 拉著 瞳孔 棗核 睡覺 覺得） 抱 b 生帶讀，大家齊跟讀。 （提示并區(qū)分多音字“覺” ） c 除了瞳孔是又大又圓的。你還能說出哪些？（預(yù)設(shè)：西瓜、眼睛、 月亮） 那你能用又大又圓說個句子嗎？ （預(yù)設(shè)： 西瓜又大又圓真好吃！ 我的眼睛又大又圓。 ）
（設(shè)計意圖：讓學生自己選擇讀有難度的詞或是簡單的詞。利用挑戰(zhàn) 賽的形式激起學生的學習樂趣。 ）
�。场⑷サ羝匆舨秧樞虼騺y，你還能讀好嗎？個別讀，開火車讀， 齊讀。
（設(shè)計意圖：打亂順序讀詞語增加學生思考的空間。把詞語記 得更牢固。 ）
�。�、大家讀得真準確，現(xiàn)在把詞語放回到課文中去自己讀課文，看 誰讀得響，讀得準，讀得通順。 （自讀課文）
�。ㄔO(shè)計意圖：把生詞放回到課文中識記，了解課文內(nèi)容。 ）
５、 讀了課文， 你知道這篇課文有幾個自然段嗎？請用手勢告訴我！ （預(yù)設(shè)：手勢3段。 ）誰愿意讀給大家聽？指名分段讀課文。
（設(shè)計意圖：檢查字音和標段情況。手勢表示節(jié)省時間。 ）
三、精讀課文
1、自讀課文第一自然段，想一想：文文是怎么知道貓的瞳孔是會 變的？指導朗讀第一自然段，把小貓的可愛感覺試著讀出來。
2、請大家再次小聲讀課文，邊讀邊想小花貓的瞳孔在什么時候變 的？變成了什么樣？邊讀邊畫一畫。
�。ㄔO(shè)計意圖：培養(yǎng)動筆讀書的好習慣。從低年級開始練習從文中汲取 信息的能力）
3、匯報。早上：貓咪的瞳孔像棗核。 中午：貓咪的瞳孔變成一條線。 傍晚：貓咪的瞳孔又成了棗核。 晚上：貓咪的瞳孔又大又圓。
�。ㄔO(shè)計意圖：板書圖文并茂，增添童趣，激發(fā)學生興趣。 ）
4、貓的瞳孔一天中會有這么多次的變化，真是很新奇。請你帶著 這種心情讀一讀第二自然段。
�。�1）學生用手勢表示貓的瞳孔一天中的不同時間的變化。
（2）出示設(shè)有小貓瞳孔的四幅圖，讓學生描出小貓早上、中午、傍 晚、晚上瞳孔的變化。
（3）早上、傍晚光線暗，貓咪瞳孔像棗核。中午光線充足，瞳孔變 成一條線。晚上關(guān)燈沒有光線，貓咪的瞳孔又大又圓。那現(xiàn)在你們知 道貓咪瞳孔為什么變了嗎？（預(yù)設(shè)：因為光線不同發(fā)生變化。光線足 瞳孔小，光線暗瞳孔大。 ）
�。�4）貓咪這么小的變化都被文文發(fā)現(xiàn)了，文文真是一個懂得細心觀 察的孩子啊！
5、文文看發(fā)現(xiàn)貓的瞳孔一天中有這么多次的變化，心情會怎樣？ （預(yù)設(shè)：高興）請你帶著這種高興、喜悅的心情讀一讀后一段。
四、指導寫字
1、 學習新偏旁“反犬旁”。 你有什么方法來記住“貓”這個字呢？
2、請同學教“貓”字的筆順。按結(jié)構(gòu)來記“貓”。
3、觀察“貓”在田字格中的位置，說說書寫時應(yīng)該注意些什么？ “反犬旁”的第二筆是“彎鉤”，不要寫成“豎鉤”。
4、學生描紅。
5、教師板書寫范字，提示學生注意。
6、出示“抱、拉”兩個字。說識記方法和占格。
7、學生獨立書寫。 （設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生獨立識字能力。簡單字自己獨立學習。 ）
8、學生點評
9、再寫
�。ㄔO(shè)計意圖：寫字以學生自己觀察、自己評價為主導；即學生運用老 師給出寫字基本要求，觀察后匯報結(jié)果，指出關(guān)鍵筆畫以及易混淆筆 畫，然后描寫，評價。學生通過自己觀察，自己描寫評改，把枯燥的 生字學習變?yōu)閷W生主動積極的學習，學生自己的互相評改，感受漢字 的形體美，在美的熏陶下識記生字，養(yǎng)成獨立識字的好習慣。 ）
五、作業(yè)
1、向你的爸爸媽媽講一講貓咪的瞳孔怎樣變化的。
2、通過查找資料，了解貓咪胡須的作用。
�。ㄔO(shè)計意圖：培養(yǎng)學生簡單復述自己喜歡的小故事的能力。通過查找 資料，了解貓咪胡須的作用，產(chǎn)生對小動物的好奇心。 ）
六、板書
早上：貓咪的瞳孔像棗核。 中午：貓咪的瞳孔變成一條線。
仔細觀察 傍晚：貓咪的瞳孔又成了棗核。
晚上：貓咪的瞳孔又大又圓。
5、教學流程圖
看圖， 理解瞳孔
↓
齊讀課題，揭示課題
↓
自讀課文，認識生字→學習多音字“覺” ，用“又 大又圓”造句
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學習課文，了解瞳孔的變化
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指導書寫“貓、拉、抱” ，認 識“反犬旁”
6、學習效果評價設(shè)計
�。�、說一說你學了課文有哪些收獲，通過這節(jié)課你學到了哪些知 識？有什么想法？
�。病⒋鹁恚嚎雌匆魧懺~。
7、本次教學設(shè)計與以往或其他教學設(shè)計相比的特點
�。�1）圖文并茂理解透徹。一年級的學生，對“瞳孔”這個詞很陌 生，因此通過導入看圖解釋瞳孔的方式，激發(fā)了學生濃厚的興趣。后 邊的圖文并茂，在加上教師適時的講解，孩子們真正領(lǐng)悟到了瞳孔的 意思，這不失為一個幫助學生理解的好方法。在后邊學習小貓瞳孔的 變化時，教師通過出示圖片讓學生看的方式，既較好的理解了課文內(nèi) 容，又為學生很好的進行了形象上的理解。
�。�2）以生為本，教學突出重點，注重工具性和人文性的統(tǒng)一。在 學習過程中，重視學生個體，從課題開始讓學生自己產(chǎn)生疑問。在學 習過程中適時引導學生，了解瞳孔變化的原因。學習寫字不低估學生 能力，給學生空間自己實踐。通過小老師的方式提起學生興趣，讓課 堂更高效。
