篇一
教學目標 ：
1、 引導學生通過簡單的策劃、采訪、編輯和展示活動，感受
美術(shù)記者工作樂趣和成功的喜悅。美術(shù)小記者
2、 培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和良好的交際能力。美術(shù)小記者
教學重難點：組織學生進行采訪活動并制作采訪結(jié)果。
教學準備：相機、話筒、鋼筆彩筆、紙、報紙等。美術(shù)小記者
教學過程 （第二課時）：
一、 導入 ：帶上相機、畫筆，小記者們上路吧！
二、 組織采訪活動：
1、 師強調(diào)活動中應該注意的問題：文明、團結(jié)。
2、 各組按原計劃進行采訪活動。
三、 指導學生整理采訪結(jié)果：
1、 用文字形式表達。
2、 照片（待沖洗）。美術(shù)小記者
3、 用繪畫或綜合方法。
四、 引導欣賞報紙，簡要指導編輯報紙。
五、 展示采訪結(jié)果，引導學生互相觀摩交流做小記者的感受。
六、 匯總編輯成一張大報紙。
篇二
教學思路：
本課教學可采用以下環(huán)節(jié)：與學生生活聯(lián)系緊密的圖片作引入—攝影基礎知識介紹—了解圖片的篩選分類方式—結(jié)合主題進行課外攝影（采集圖片）—展評范例并了解小報內(nèi)容與形式的關(guān)系—制作采訪小報—布置展覽并展示評價。
本課作為“綜合·探索”領(lǐng)域的學習內(nèi)容，可采用多個課時完成，清晰劃定各課時的教學目標，逐步解決“圖”與“文字”的問題，再解決“圖文結(jié)合”的問題。既有美術(shù)學科“設計與應用”的基本知識與技能，又有確立主題、采訪、寫稿、篩選等一系列綜合性的活動。后的小報展示與評價涉及“欣賞與評述”，教師要有計劃、有步驟地指導學生完成。
針對三年級的學生，教師要注意小報制作的難度和內(nèi)容深度的合理把握。從學生生活實際出發(fā)，引導他們觀察并記錄校園生活與家庭生活，并作為小報的制作素材。
教學建議：
第一課時
（一）引導階段
從日常拍攝的學生在�；顒拥恼掌�。
教師：這些照片是我們的美術(shù)小記者們拍攝的，你們覺得怎樣？感受攝影記錄生活的功能和特點，激發(fā)學生的學習興趣。（出示課題：美術(shù)小記者）
教師：你們也想成為美術(shù)小記者嗎？
作為一名美術(shù)小記者，要記錄下這些有意思的瞬間，離不開一種工具。它是什么？（照相機）教師簡單介紹照相機的發(fā)展情況，強調(diào)隨著科技的進步，它已經(jīng)越來越便攜，容易操作了。
用過相機拍照的同學請舉手。你們覺得拍照的時候需要注意些什么呢？
（二）發(fā)展階段
根據(jù)學生的回答，歸納攝影要點。
出示相機，讓學生認識相機構(gòu)造，教師簡要介紹操作要領(lǐng)。
攝影講究技巧，它是一種技術(shù)，更是一門藝術(shù)。怎樣才能拍出好的照片呢？這離不開攝影的構(gòu)圖。今天我們來了解一種基本的構(gòu)圖方法。（結(jié)合攝影圖片分析“三分法”�？偨Y(jié)三分法的目的是在突出主體物的同時，讓攝影表達的主題更鮮明。）
（三）學生作業(yè)
教學競賽：
1. 評一評這幾組作品，哪些好，為什么？（結(jié)合構(gòu)圖知識進行點評。）
2. 選一選，以“科學月”“運動會”“我們的節(jié)日”為主題，說說你覺得可以選擇哪些照片來說明報道主題，理由是什么。
�。ㄋ模┱n堂小結(jié)
在剛才選照片的過程中，我發(fā)現(xiàn)不同的組選擇了不同的照片。這也告訴我們，即使是同一個活動，我們在報道的時候也要有獨特、鮮明的主題，并據(jù)此組織照片內(nèi)容。下節(jié)課我們就來探討一下，怎樣合理地組織照片和文字，制作采訪小報報道新聞事件。
第二課時
�。ㄒ唬┮胄抡n
復習上節(jié)課學習的內(nèi)容，出示采訪小報范作，引入新課。
�。ǘ⿲W習新課
上節(jié)課我們看過一組運動會的照片，內(nèi)容很多，同學們根據(jù)自己的理解進行了分類。今天，讓我們來看看，這幾位小記者是怎樣利用照片制作出采訪小報的？欣賞、小組討論后，教師：你比較喜歡哪一張小報，誰來幫我們這位小記者介紹一下？一張內(nèi)容比較雜亂，一張表現(xiàn)的是運動員，另一張表現(xiàn)的是為運動會服務的人。內(nèi)容不同，主題不同。一張體現(xiàn)了運動員的激情和拼搏精神，一張表達了我們對那些幫助我們辦好運動會的人們的感激。說說為什么第一張大家不很喜歡呢。你還能根據(jù)這些照片，確立什么主題呢？（如，與家長共同參與的親子活動，體現(xiàn)了一家人的溫馨與和睦；我們的接力賽，體現(xiàn)了班級的團結(jié)與協(xié)作。）在小報的設計上，他們用了哪些形式去強化主題呢？
（三）探究分享
從剛才的分析得知，我們怎樣才能做好采訪小報呢？（主題鮮明，簡潔）剛才我們是從已有的照片中去選材，但是如果我們要去采訪一個活動，通過攝影，后制作成這樣的小報，你們覺得要經(jīng)歷怎樣的過程呢？（師生討論，結(jié)合教材上的流程圖進行說明。）如果以小組為單位，你們準備怎樣合理分工？（小組討論，填寫采訪分工表。）教師提供一些與校園生活有關(guān)的主題，如“我們的一天”“我的老師”“美麗的校園”“垃圾桶的事”“課間十分鐘”等。也可以讓學生自己命題。
�。ㄋ模┱n堂小結(jié)
讓學生根據(jù)分工表的安排，積極做好準備。下節(jié)課以小組為單位，進行采訪小報的制作。第三課時
學生利用準備的資料和材料，制作采訪小報。教師輔導。課堂小結(jié)中，提示學生，我們將要舉辦采訪小報展覽，可以進行現(xiàn)場采訪和報道。在展覽區(qū)，還設有互動空間，可以將自己的感受、點評寫在小紙條上，貼在互動空間中。
篇三
教學目標
1.指導學生學習簡單的攝影知識
2.指導學生模仿記者進行采訪活動，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。
3.引導學生通過簡單的策劃，采訪，編輯和展示活動，感受美術(shù)記者工作樂趣和成功的喜悅。
教學重、難點：
1.是否積極地參與教學活動的各個過程，敢于進行拍攝和采訪實踐，并樂于與他人合作。
2.是否能夠掌握照相機的基本*作方法，拍出符合采訪內(nèi)容，有初步構(gòu)圖意識的作品。
3.是否對資料整理，編輯，展示工作產(chǎn)生興趣，能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。
課前準備
1.教師準備必要的攝影和采訪工具，圖片，文字展示的示范作品。
2.學生分組準備采訪的內(nèi)容以及相應的器材。
教學活動過程：
第一節(jié)：
施教時間：12月20日——12月23日
活動一：
做好分組采訪的組織工作。
導入此課的內(nèi)容，傳授美術(shù)記者的工作過程和具體要求。
教師可先讓學生欣賞一些圖片文字展示的示范作品，激發(fā)學生強烈學習興趣。
活動二：
教師講述簡單的攝影知識，以清晰的演示說明怎樣進行攝影，怎樣進行采訪活動。要注意消除學生對攝影實踐的懼怕心理。
要講清照相機上常用部件的*作按鈕的名稱及功能，讓學生更清楚地了解和掌握�？梢宰寣W生先模擬使用一下照相機。
活動三：
教師組織學生分組，組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動計劃。
學生分組按計劃進行采訪和攝影活動。
札記：現(xiàn)在的孩子真是了不得，他們設計的問題很有深度，居然還有針對老師的“如果讓你重新選擇職業(yè)，你還會當老師嗎？”可見他們對生活和社會的認識已進入了一個新的階段。不能再把他們當小孩子看了。
第二節(jié)
施教時間：12月27日——12月29日
活動一：
按照計劃內(nèi)容對采訪記錄資料，照片資料進行整理編輯。鼓勵學生通過集體構(gòu)思設計，選定喜愛的色彩和排版形式，利用各種材料工具，制作出一幅生動有趣的，圖文并茂的主題性展示作品。
活動二：
學生整理，教師指導。
在作業(yè)過程中要激勵學生大膽，自由地創(chuàng)意和制作。
作業(yè)完成后讓學生進行互相評價，欣賞其他同學的作品。
收拾與整理
指導學生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。
