【#教案# #幼兒園小班英語教案六篇#】教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。©無憂考網(wǎng)準(zhǔn)備了《幼兒園小班英語教案六篇》，供大家參考!

篇一：build house
　　游戲目標(biāo)：
　　通過用色塊造新房，鞏固對(duì)單詞red、blue、yellow的理解及應(yīng)用。
　　材料準(zhǔn)備：
　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)，起點(diǎn)處放置若干自制的紅、黃、藍(lán)三種顏色的卡片（代表磚），終點(diǎn)處有三幢紅、黃、藍(lán)造到一半的房子。
　　游戲過程：
　　1、（出示三幢房子）
　　the pig builds three houses.
　　let’s build houses with the pig.
　　2、（出示三種顏色的磚）
　　請(qǐng)幼兒找相同顏色的磚貼在房子上。
　　3、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，將幼兒分成2組進(jìn)行比賽。
　　每人依次在起點(diǎn)處選一塊磚，然后用英語說出磚的顏色，再去找相同顏色的房子貼上，看誰說得對(duì)，貼得快。
　　指導(dǎo)建議：
　　教師可根據(jù)幼兒掌握色彩的熟練程度，增減房子和磚的顏色。
篇二：Big…. Small…
　　目的：
　　1.在知道用“ big， small “表示物體大小的基礎(chǔ)上， 學(xué)說詞組” Big…. Small…. “。
　　2.激發(fā)幼兒參與英語游戲活動(dòng)的興趣，并能大膽地開口說。
　　準(zhǔn)備：
　　大小長(zhǎng)毛絨玩具若干
　　大小圣誕樹各一棵； 大小玩具木偶(貓， 熊)各一對(duì)； 大小玩具(汽車， 皮球)
　　過程：
　　復(fù)習(xí)：
　　歌曲《Riding in my car.》
　　幼兒自由互相結(jié)伴打招呼，及數(shù)來寶《Morning. Hi. Bye.》
　　游戲《大圈和小圈》
　　4、歌曲《Ha y Family.》
　　情景表演，感受并理解” Big…. Small…. “
　　T： Who‘s coming？
　　Cat： Hello！
　　T： Hello， cat.
　　Cat： I’m a big cat. / I‘m a small cat. Let’s play games.
　　三、欣賞歌曲《Big Bear， Small Bear》
　　四、游戲《什么不見了》幼兒集體嘗試講出” Big…. Small…. “
　　五、游戲《指指說說》：幼兒拿一大一小的玩具，嘗試練習(xí)” Big…. Small…. “
　　六、游戲《打扮圣誕樹》
　　請(qǐng)幼兒將玩具按大小分類擺放于圣誕樹下，邊擺放邊用英語進(jìn)行講述。
篇三：Autumns Fruit
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、通過活動(dòng)復(fù)習(xí)五種水果單詞：apple orange pear banana pomelo
　　2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)句型：I like ……
　　3、鞏固幼兒對(duì)秋天幾種水果的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)英語活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽開口表達(dá)。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　五種水果及其水果卡片若干，籃子一個(gè)，小猴手偶一個(gè)。
　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)
　　☆ 結(jié)合室外墻面秋天的主題，在“樹”上貼上各種水果圖片
　　☆ 在活動(dòng)室地面上畫五個(gè)大水果
　　☆ 將實(shí)物水果洗凈，在活動(dòng)室一角布置成水果店
　　活動(dòng)重難點(diǎn)
　　☆ 注意糾正幼兒?jiǎn)卧~的發(fā)音
　　☆ 引導(dǎo)幼兒用 I like ……表達(dá)自己喜歡的水果
　　活動(dòng)過程
　　一、出示手偶，引入活動(dòng)。
　　“Good morning，boys and girls.Look！Who’s coming？”(幼：小猴)
　　小猴：“我有一片很大的果園，現(xiàn)在果子都成熟了。我想請(qǐng)小朋友們幫忙摘水果。Can you help me？”
　　二、摘水果（帶幼兒到“果園”）
　　1、小朋友摘水果。
　　“Look，There are many fruits.Please pluck them.”
　　2、收水果(one by one)
　　“Now，please give me your fruit.”
　　老師邊收水果邊問：“What‘s it？”（幼兒必須說出水果名字老師糾正幼兒發(fā)音）
　　3、小結(jié)：有這么多水果，我們來看看都有些什么？apple……
　　三、Games ：I like……
　　“Look！ There are many fruits on the floor.what do you like？”引導(dǎo)幼兒用I　like……句型說出自己喜歡的水果單詞。
　　玩法：幼兒找自己喜歡的水果，說出水果的名稱，并說I like ……
　　例：apple apple ，I like apples .說完幼兒跳進(jìn)水果圖形。
　　四、取水果。
　　“Oh ，I’m weary.please have a rest.”與幼兒休息。
　　“水果店主”：“Who wants it ？ Who wants it ？……”
　　老師走過去：（示范）“I like apple.”買得一個(gè)蘋果。
　　玩法：幼兒必須說出“I like……”，否則買不到水果。
　　五、吃水果。教師個(gè)別描述，鼓勵(lì)幼兒用“I like……”句型進(jìn)行交流；活動(dòng)自然結(jié)束！
篇四：apple and orange
　　活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：
　　以發(fā)展幼兒英語語言為主線，其中穿插一些游戲，讓幼兒在玩中學(xué)。水果是幼兒日常生活中常接觸的物質(zhì)之一。因此，從簡(jiǎn)單、熟悉的東西以及培養(yǎng)聽力入手，使小班幼兒對(duì)英語活動(dòng)產(chǎn)生興趣并鼓勵(lì)幼兒模仿和表達(dá)。
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動(dòng)。
　　2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
　　3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說英語。
　　活動(dòng)內(nèi)容：
　　認(rèn)識(shí)水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個(gè)活動(dòng)之前，教師可先復(fù)習(xí)“headandshoulders”這首歌，邊唱邊做動(dòng)作，從而讓幼兒對(duì)五官有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和鞏固。然后通過教師的引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　盒子或小袋子一個(gè)，蘋果、橘子實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機(jī)。
　　活動(dòng)過程：
　　1．熱身運(yùn)動(dòng)。
　　教師與幼兒一起欣賞“head and shoulders”，邊聽邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的活動(dòng)準(zhǔn)備。
　　2．輸入單詞。
　　a、apple。
　　教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.
　　t： look！what’s this？
　　c：盒子
　　t： yes.a box
　　教師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作，以活躍課堂氛圍.
　　what’s in the box？ what’s in the box？
　　do you know，do you know
　　who want to try，let me try
　　ding ding dong(敲盒子)，let me try
　　t： ok，do you want to know？(引導(dǎo)幼兒說出yes或no)
　　t： who want to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出let me try)
　　當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，what’s this？
　　c：蘋果
　　t： yes，apple！(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)輸入).
　　b、orange
　　教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。
　　t：hmm�。ㄗ髀劦膭�(dòng)作）the smellis good.
　　然后拿到幼兒面前：smell it！
　　接著問幼兒：what’s this？
　　c：橘子
　　t： yes.orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。
　　3.幼兒辨認(rèn)水果。
　　教師把水果放在桌面。
　　t： I’m hungry now.I want to eat some fruits，who want to help　me？(作舉手狀)
　　接著當(dāng)幼兒上來時(shí)，教師說：I like apple/orange�？从變菏欠衲玫秸�確的水果。如果拿錯(cuò)，可說：no，I don’t　like orange. I like apple(手指apple).無論何種情況，記得說thank you.
　　第二種方法：
　　教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。
　　4.摘果游戲。
　　先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請(qǐng)配班老師做示范。教師說I like orange，配班教師摘橘子；教師說I　like apple，配班教師摘蘋果，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說：Oh，yes，this is　apple/orange.very good，thank you！
　　第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。
　　t： apple，standup.jump�。�拿apple的小朋友站起來跳一下）
　　orange，standup！jump�。�拿orange的小朋友站起來跳一下）
　　5.品嘗水果：
　　教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！
　　t： do you want to eat（繼續(xù)引導(dǎo)二說出yes）
　　c： yes
　　t： ok，follow me！ I like apples/oranges.
　　接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說出“I like
　　apples/oranges”，方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班老師幫忙。）
　　6.唱英文歌“I like apple”.
　　當(dāng)幼兒在品嘗時(shí)，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動(dòng)作，活躍課堂氣氛。
　　apple is red，apple is round，apple’s juicy，apple is sweet，apple apple I like you，apple’s juicy，I like to eat.
　　7.結(jié)束。
　　〈1〉復(fù)習(xí)鞏固
　　教師再出示水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍
　　〈2〉t： ok！we are so tired. let’s have a rest.
　　let’s say goodbye to the apple.
　　c：bye-bye，apple！
　　t：say goodbye to the orange.
　　c：bye-bye，orange.
　　活動(dòng)反思：
　　(1)在小班的英語活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。
　　(2)在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語音語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。
　　(3)在活動(dòng)中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵(lì)。
　　指導(dǎo)教師評(píng)點(diǎn)：
　　該活動(dòng)設(shè)計(jì)充分考慮小班年齡段兒童的語言發(fā)展和智力發(fā)展的特征，以各種培養(yǎng)兒童聽的能力和模仿能力為主的游戲活動(dòng)為主，同時(shí)又以真實(shí)的情景教學(xué)刺激兒童模仿或主動(dòng)說英語。該設(shè)計(jì)運(yùn)用了tpr教學(xué)法、直接教學(xué)法、情景教學(xué)法和交際教學(xué)法等有效的教學(xué)方法，各教學(xué)法運(yùn)用得當(dāng)。
篇五：Eye Nose Mouth
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.教幼兒能聽懂并說出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(eye. Mouse. Mouth)
　　2.通過各種游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
　　3.通過各種游戲練習(xí)，使幼兒了解各器官的作用和功能。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1.字卡：eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴
　　2.粘貼小紅花若干
　　3.磁帶
　　活動(dòng)過程：
　　1.聽錄音，和老師一起做“五官操”，以及激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，并讓幼兒接觸“eye， mose， mouth”的發(fā)音。
　　兒歌：
　　eye、eye、eye. 眨呀眨
　　nose、nose、nose 聞一聞
　　mouth、mouth、mouth 波波波
　　ears、ears、ears 聽聲音
　　2.學(xué)習(xí)單詞：eye、mouse、mouth.
　　(師)：我們每個(gè)人都有一張“Face”，在我們的”face”上長(zhǎng)有器官，誰能告訴我這些器官的名稱，小朋友邊說老師邊在黑板上畫五官，并用英語說：eye　two　eyes nose mouth。后添上頭發(fā)，耳朵畫成一個(gè)調(diào)度小男孩。幼兒練習(xí)“eye mouse　mouth”時(shí)按五官的上下順序，同時(shí)注意幼兒發(fā)音是否規(guī)范。
　　3.游戲：
　　摸鼻眼（摸對(duì)者獎(jiǎng)勵(lì)小紅花）
　　方法：
　　師：touch your eyes， one 、two、three。
　　幼：(手指眼睛)here 、here 、here。
　　師：touch your nose， one 、two 、three。
　　幼(手指鼻子)here 、here、 here。
　　師：touth your mouth， one、 two、three。
　　幼：（手指嘴邊）here、 here 、here。
　　4.活動(dòng)延伸：
　　方法：小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫eye nose mouth在添畫時(shí)告訴大家你畫的是什么。
　　5.結(jié)束：
　　和老師一起做“五官操”，然后逐步下課。
篇六：wolf and rabbit
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、　　引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒在感受不同類型音樂的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)出自己認(rèn)為的善與惡的形象。
　　2、　　通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞：wolf。
　　3、　　引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)英語活動(dòng)帶來的樂趣。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　情景創(chuàng)設(shè)（森林）、小兔的頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶
　　活動(dòng)過程：
　�。ㄒ唬�　　情景創(chuàng)設(shè)(復(fù)習(xí)部分動(dòng)物單詞)
　　出示小兔的頭飾，Who is it ？ 今天我們就來做rabbit做游戲，（幼兒與教師一起帶頭飾）
　　Who are you ？
　　We are rabbits. （音樂……）：今天我們又要來做游戲了，Are you happy？
　　( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.
　　It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.
　　That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat）
　�。ǘ�）新授單詞wolf
　�。ǔ林氐匾魳贰�…）guess guess ，Who will coming？
　�。╰iger 、lion、elephant、bear……)
　　Look，Who is coming？
　　It’s a WOLF.
　　糾正幼兒對(duì)新單詞的發(fā)音。
　　Wolf 長(zhǎng)得什么樣？是怎么走路的？
　　幼兒跟著音樂學(xué)wolf。Wolf wolf 大灰狼……
　　（三）Game
　　《Wolf and rabbit .》
　�。�歡快地音樂……）rabbit rabbit jump jump jump.……
　�。ǔ林氐匾魳贰�…）Who is coming ？ Wolf ，wolf is coming .……Rabbit ，we are go　home！……Wolf　go back！
　�。ㄖ貜�(fù)）
　　（歡快地音樂……趕走大灰狼）