教  學

目  標

1、會認“俱、拄”等5個生字。會寫“俱、博”等14個字。正確讀寫“檢閱、俱樂部、挑選”等詞語。　　　

2、有感情地朗讀課文�！　　�

3、理解課文內(nèi)容，體會隊員們關注弱勢的美好的心靈。

知識點

梳  理

理解含義深刻的句子

教  學

過  程

第一課時

一、出示掛圖，導入新課　　　　

二、自學課文，完成以下要求：1、把課文讀正確、讀流利。2、認讀生字。3、思考：課文寫了隊員們的什么事?觀眾們怎樣夸他們?用筆畫出令自己感動的地方。　　

三、檢查自學效果，匯報交流　　

1、指名讀課文，檢查是否讀正確、流利�！　�2、認讀生詞，生字。再練習讀課文�！　�

3、匯報交流思考的問題�！　�

a.小組間交流；課文寫了什么事?觀眾們怎樣夸他們? 　　

b．全班交流。相機理解“棘手”。　　

討論：為什么孩子們這樣為難?直接告訴他不就行了嗎?

小結(jié)：多么善良的孩子們呀!那么怎么做才不會傷害這個殘疾孩子博萊克呢?故事的結(jié)果我們已經(jīng)知道了。下節(jié)課我們來討論這些孩子們棒在哪兒，好嗎? 　　

四、書寫生字　重點指導“博、羨、慕”三個字，要注意字的結(jié)構(gòu)，擺放勻稱�！安�”左小右大，“羨、慕”上小下大�！　　　　　　　　　　　　　　　�

第二課時　　

一、圍繞重點，讀書討論，感情朗讀　　

1、投影出示兩句話：　　“這個小伙子真棒!”一名觀眾說�！　�

“這些小伙子真棒!”另一名觀眾糾正說�！　。ㄖ该�讀這兩句話。）　　

2、討論：觀眾為什么這樣說? 　　

a.讀書找找理由后，參與小組的討論�！　�

b．以小組為單位參與全班的討論�！　�

◆說博萊克棒，是因為他是個殘疾人，卻走在隊伍前面，走得那么好，又那么精神�！　�

指導讀出博萊克的“棒”。(課文第12段)
◆說這些小伙子棒，可能有以下理由：一是讓一個殘疾孩子參加檢閱隊伍，二是不是把他藏在中間，也不是把他放在隊后，而是讓他走在第一排。他們是那么的呵護著他，不傷害他的自尊心，不歧視殘疾人�！　≈笇ёx課文第7、8、9段，讀出孩子們真心地為他人著想的做法，體會他們美好的心靈�！　�

3、練習有感情地朗讀全文�！　�

二、激情總結(jié)，引導寫話　　

1、總結(jié)：讀完了課文，我們每個人肯定都有這樣的感受：這次國慶檢閱，不僅檢閱了孩子們整齊的隊伍，更檢閱了他們美好的心靈!相信每個人都永遠忘不了這次難忘的檢閱。你們一定有好多心里話要說，對嗎?

2、任選一個內(nèi)容，寫寫你想說的話。　　

a．博萊克回到家里，他激動的心情無法平靜下來。他在日記中這樣寫道:……(請?zhí)嫠�把日記寫下�?

b．看著隊伍中的博萊克，我想對他說：……　　

3、指名讀小練筆，評價修改。　　

課 后

反 思

整堂課我就是通過不斷反復朗讀“這個小伙子真棒！”和“這些小伙子真棒！”這兩句話貫穿的，并且每次都是在不同感悟的基礎上引導朗讀。同時結(jié)合其它句子的朗讀，有默讀，指名讀、齊讀等形式多樣，調(diào)動學生的學習興趣。