本次教學教育科學出版社三年級科學上冊第二單元第七課《動物有哪些相同特點》。本課是這一單元后具有總結(jié)性的課文，本單元選擇了軟體動物，環(huán)節(jié)動物，昆蟲，魚類四種動物，代表著不同種類，在不同環(huán)境下生活的動物。這些動物的個體形態(tài)不同，生活習性也不同，但是動物具有共同的特點：生活在一定的環(huán)境里，會運動，需要食物維持生命，會排泄廢物，會對外界刺激做出反應，會生長發(fā)育，會繁殖后代。

　　教學目標：

　　通過對動物共同特征的認識，懂得生命的可貴，也體會生死的自然規(guī)律。

　　學情分析：

　　這節(jié)課作為小結(jié)活動，學生應該能較好的整理、分析和研究的結(jié)果，進行概括和總結(jié)，得出動物的共同特征。要再與植物進行比較，幫助他們形成初步的生物的概念，了解生物體的基本特征，培養(yǎng)學生關心關注周圍世界的生命世界。

　　教學重點：

　　整理已經(jīng)觀察、分析、和研究的結(jié)果，進行概括和總結(jié)各種動物的共同特征。

　　教學難點：

　　培養(yǎng)學生對已學知識的概括、整理以及總結(jié)的能力。

　　教學過程：

　　一、引入

　　在這一個單元中我們大家交了幾個動物朋友，大家還記得它們是誰嗎？讓我們再來看看它們（展示幻燈片）。

　　二、探究新知

　　1、整理本單元的學習成果

　　小組討論：四種動物有那些共同特點？從運動、反應、進食、繁殖等方面思考討論�！　　〗處熖崾拘〗M探究合作時的注意事項，引導學生及時寫下學習探究結(jié)果，教師巡視并參與問題的討論。

　　2、分組匯報學習結(jié)果

　　3、教師幫助小結(jié)并形成表格的形式（展示幻燈片）

　　4、請同學們說說生活中那些動物也具有類似的特點，也像老師一樣寫下來。

　　5、教師引導同學們一起小結(jié)動物的共同特點（展示幻燈片）：他們生活在一定的環(huán)境里，會運動，需要食物維持生命，會排泄廢物，會對外界刺激做出反應，會生長發(fā)育，會繁殖后代。

　　三、請同學們思考并說說以下問題，感受生物的多樣性

　�。�1）比較　，植物和動物有什么相同與不同

　�。�2）討論人與其他動物、植物的共同特點�！　　∷�、歸納小結(jié)（展示幻燈片）：　　　人和動物、植物都是生物，都是有生命的，都生活在一定的環(huán)境里，會生長繁殖、后都會死亡。這是生物的特點，也是生命的基本特征。

　　四、作業(yè)設計

　　說一說：假如我是一只小螞蟻……

　　假如我是一棵小草……

　　教學反思：

　　1、這節(jié)課以了解“動物的共同特點”為核心，采用觀察、比較等方法，從提出問題到解決問題的過程實現(xiàn)了教學目標。同時，在這一教學過程中培養(yǎng)了學生對知識概括、整理及總結(jié)的能力；這一教學過程既復習鞏固了已學內(nèi)容，又幫助學生建構(gòu)了新知。

　　2、我的學生生活在廣闊的農(nóng)村，有豐富的動植物資源，而在這一節(jié)課中卻缺少了一些把學生引入到大自然中去自己觀察學習的機制，束縛了學生自主學習的思想。

　　3、在以后的教學中要把學生引入到大自然里，引入到生活里，鼓勵學生在生活中學習知識，把知識運用于生活。