教材第18頁、19頁的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。

2、激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

能說出秋天的季節(jié)特征。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生學(xué)會觀察周圍事物的變化。

教學(xué)關(guān)鍵：

通過觀察、討論、交流等方法讓學(xué)生進(jìn)一步了解秋天的特征。

教學(xué)方法：

講授法、練習(xí)法、談話法、討論法等。

教 具：

各種樹葉、課件等。

課 型：

新授課

教學(xué)過程：

一、 復(fù)習(xí)鞏固。

說一說借別人的書應(yīng)注意些什么？

二、 導(dǎo)入新課。

秋天是收獲的季節(jié)，秋天是成熟的季節(jié)�？�！蘋果、梨、桔子掛滿了枝頭；聽！蛐蛐在放聲歌唱。今天，我們就踏著秋天的足跡一起去找秋天。（板書課題：找秋天）

三、 講新課。

1、 看圖，說一說蛐蛐在干什么？

2、 指名匯報。

3、 模仿一下蛐蛐的叫聲。

4、 說一說秋風(fēng)是怎樣伴奏的？

5、 練習(xí)表演。

6、 提問：在秋天里還有哪些小動物？

7、 指名匯報。

8、 說一說秋天里有哪些水果？

9、 教師加以訂正。

10、 看圖，說一說秋天的天氣怎樣？

11、 觀察同學(xué)們的衣著有什么變化。

12、 指名回答。

13、 討論：蟬到哪里去了？

14、 教師加以訂正。

15、 教師：老師帶領(lǐng)你們?nèi)ヌ镆袄锟匆豢矗?/p>

16、 看圖，說一說同學(xué)們拿的是什么葉子？它有何變化？

17、 指名匯報。

18、 討論：在秋天里，還有哪些葉子發(fā)生了變化？

19、 觀看各種樹葉。

20、 教師：秋天到了，螃蟹又長肥了，說一說還有什么變化？

21、 看圖，說一說桂花怎么樣了？

22、 指名匯報。

23、 練習(xí)改編《春天在哪里》，變?yōu)椤肚锾煸谀睦铩贰?/p>

24、 練習(xí)表演。

課堂練習(xí)：

秋天到了，說一說我們周圍的動物、植物和人們的生活發(fā)生了什么變化。

小 結(jié)：說一說你在本節(jié)課有什么收獲？

板書設(shè)計：

找秋天

蛐蛐唱歌、果子熟了

楓葉紅了、螃蟹肥了

桂花很香……

秋天真美！