【設(shè)計(jì)思路】：
本課的設(shè)計(jì)沒(méi)有單純的按照教材的內(nèi)容進(jìn)行照搬，而是通過(guò)課件進(jìn)行一個(gè)課前的引導(dǎo)，讓學(xué)生明確本次課的內(nèi)容就是進(jìn)一步將自選圖形以及超級(jí)鏈接的內(nèi)容進(jìn)行有效的整合和學(xué)習(xí)知識(shí)的完善，因此，我將本課設(shè)計(jì)成了讓學(xué)生自己去用自選圖形進(jìn)行“拼裝”、“組合”、“分散”的練習(xí)和通過(guò)自選圖形作為橋梁為演示文稿設(shè)置富有創(chuàng)意的超級(jí)鏈接，激發(fā)學(xué)生的求知欲，同時(shí)也在學(xué)習(xí)的過(guò)程得到信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。
1、自選圖形是一種比較復(fù)雜的圖形結(jié)構(gòu)，在powerpoint中，自選圖形實(shí)際的表現(xiàn)形式非常豐富，并不僅僅是軟件中提供的形式，可以通過(guò)拆解和組合，形成幾乎無(wú)限的表達(dá)形式。本課作為自選圖形的綜合實(shí)踐課，主要要讓學(xué)生掌握自選圖形的使用技巧以及自選圖形有什么樣的表現(xiàn)方式，自選圖形有什么效果可以使用。
2、超級(jí)鏈接的制作上要學(xué)生通過(guò)對(duì)比，自己去去尋找到適合自己特點(diǎn)的超級(jí)鏈接的插入方法以及超級(jí)鏈接的使用合理性，即超級(jí)鏈接的合理的交互性。
【教學(xué)時(shí)間】： 1課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能：掌握自選圖形的使用方法、技巧以及超級(jí)鏈接的合理交互和如何正確使用和合理布局自選圖形。
2、 過(guò)程與方法：展示豐富多彩的自選圖形樣式，激發(fā)學(xué)生思考在什么樣的環(huán)境下使用什么樣的自選圖形，用這些自選圖形來(lái)表達(dá)作品的表現(xiàn)形式等內(nèi)容。學(xué)生實(shí)際使用這些自選圖形制作一個(gè)頁(yè)面的PPT展示自選圖形的三維變形，引導(dǎo)學(xué)生更多形式地表達(dá)自選圖形。
3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ： 讓學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)一些交通安全標(biāo)志以及奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識(shí)，做到遵守交通規(guī)則，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和愛(ài)國(guó)精神。通過(guò)學(xué)生自己觀察、發(fā)現(xiàn)和合作，體現(xiàn)出學(xué)生自我設(shè)計(jì)的創(chuàng)新能力。通過(guò)自選圖形的使用，學(xué)生可以在團(tuán)隊(duì)重體現(xiàn)自我的重要價(jià)值。
【教學(xué)重點(diǎn)】：自選圖形的重要表現(xiàn)方式和鏈接之間的交互性
【教學(xué)難點(diǎn)】：將自選圖形和場(chǎng)景切合起來(lái)
【教學(xué)準(zhǔn)備】 ：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、素材、CAI課件
【教學(xué)過(guò)程】
（一）、創(chuàng)設(shè)情景，明確任務(wù)
以前我們已經(jīng)初步的學(xué)習(xí)了ppt軟件的使用方法，現(xiàn)在我們將進(jìn)一步的學(xué)習(xí)ppt的一些制作技巧，今天我們通過(guò)插入自選圖形設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的演示文稿。
教師引入：請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)看一個(gè)老師制作的幻燈片（展示示例作品），這兩位學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉，大家仔細(xì)的看一看，他們正在進(jìn)行哪些體育項(xiàng)目的鍛煉呢？這些動(dòng)作都是使用什么工具制作出來(lái)的呢？（學(xué)生回答）
同時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生們經(jīng)�？吹嚼蠋煘榇蠹抑谱鞯恼n件，在課件中根據(jù)課程的需要在演示文稿中都或多或少的使用一些自選圖形，同時(shí)對(duì)這些自選圖形進(jìn)行了交互式的超級(jí)鏈接。 今天，同學(xué)們就可以根據(jù)自己的喜好來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的演示文稿（教師將學(xué)生進(jìn)行分組）。
學(xué)生活動(dòng)：各小組開(kāi)始設(shè)計(jì)演示文稿的制作方案。
簡(jiǎn)單小結(jié)：同學(xué)們剛才看了這些作品以后，也提了很多看法，到底什么方法好呢？這就是我們這次上課要解決的主要問(wèn)題
點(diǎn)明主題：自選圖形的的繪制及特殊效果
（二）課堂教學(xué)任務(wù)
任務(wù)一：組合自選圖形
師：在我們是生活中有許多幾何圖形，大家只要仔細(xì)的觀察不難看出，它們大多是由一些簡(jiǎn)單的幾何圖形組合而來(lái)的，比如交通標(biāo)志、安全標(biāo)志以及奧運(yùn)會(huì)的五環(huán)標(biāo)志都可以用組合圖形的方法做出來(lái)。（出示圖形組合的范例）
演示組合圖形的方法
第一步：按住Shift不松手，點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵分別選中需要組合的圖形
第二步：鼠標(biāo)右鍵打開(kāi)快捷菜單指向組合，選擇組合按鈕（如下圖）
同學(xué)們這個(gè)時(shí)候一定都想自己做了吧？
根據(jù)以下的主題創(chuàng)作一個(gè)PPT，如果有更好的想法，也可以定主題。
主題：
（1）設(shè)計(jì)一個(gè)禁煙的標(biāo)志；
（2）自己設(shè)計(jì)一些交通標(biāo)志；
（3）可以照著上面的奧運(yùn)五環(huán)自己設(shè)計(jì)五環(huán)標(biāo)志。
思考一：
根據(jù)主題，要自己設(shè)計(jì)自選圖形，自選圖形進(jìn)行組合了以后還可以修改圖形的填充顏色嗎？
學(xué)生：思考、嘗試、討論，并請(qǐng)小組代表回答。
小知識(shí)：當(dāng)自選圖形組合以后，要修改圖形的顏色只能修改一層圖形的顏色而不能全部修改里面的顏色。
任務(wù)二：自選圖形的變形處理——旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)
1、自選圖形的畫(huà)法與圖形的變形處理。
教師演示：畫(huà)長(zhǎng)方形的方法以及圖形的變形處理——主要是圖形的旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)。
教師提問(wèn)：同學(xué)們，除了剛才老師為大家演示的長(zhǎng)方形畫(huà)法以外，你們還有沒(méi)有其它和我不同的方法畫(huà)長(zhǎng)方形呢？（學(xué)生思考并在自己的機(jī)器上進(jìn)行嘗試，再請(qǐng)各組產(chǎn)生的代表進(jìn)行全班演示）。
學(xué)生嘗試：我們學(xué)習(xí)了自選圖形的基本應(yīng)用，現(xiàn)在，我們還要來(lái)探討一下自選圖形的另外一個(gè)應(yīng)用與處理：變形——旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)。
請(qǐng)大家來(lái)看老師的幾個(gè)自選圖形，看看和你們的自選圖形有什么區(qū)別（展示幾個(gè)帶自定義動(dòng)畫(huà)效果的自選圖形）用旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)圖形的方法繪制圖形
思考二：如何讓自選圖形旋轉(zhuǎn)一定的角度呢？
學(xué)生：思考、嘗試、討論，小組代表回答
教師：（演示變形組合圖形，學(xué)生觀察）圖中的的樹(shù)葉和運(yùn)動(dòng)員是怎么來(lái)的呢？我們能不能使用自選圖形畫(huà)出來(lái)呢？（演示“變形——旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)”的幾個(gè)步驟）
用旋轉(zhuǎn)按鈕 旋轉(zhuǎn)圖形
使用繪圖工具對(duì)圖形進(jìn)行水平翻轉(zhuǎn)
操作練習(xí)：小組合作進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)（在模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)作），可以使用自選圖形畫(huà)出自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、或者人物表情（喜、怒、哀、樂(lè)），同時(shí)對(duì)自己的演示文稿進(jìn)行美化處理。教師巡視、個(gè)別指導(dǎo)。
學(xué)生思考三：當(dāng)自選圖形組合完成以后還能否對(duì)圖形進(jìn)行“旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)的設(shè)置”？
學(xué)生：思考、嘗試、討論，并回答自己得出的結(jié)論（派小組代表回答）
小知識(shí)：當(dāng)自選圖形組合好了以后是不能進(jìn)行“旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)”設(shè)置的，如果要進(jìn)行“旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)”設(shè)置就要將組合好的圖形進(jìn)行分散，既“取消組合”。
拓展練習(xí)：教師出示幾個(gè)分散的自選圖形，希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些自選圖形進(jìn)行組合。
任務(wù)三：給菜單設(shè)置“超級(jí)鏈接”
教師：如果給菜單文字添加了“超級(jí)鏈接”，在播放幻燈片的時(shí)候， 就可以通過(guò)單擊文字調(diào)整幻燈片的播放順序，就像網(wǎng)頁(yè)里的鏈接文本一樣，很好玩呢！
學(xué)生：根據(jù)前面設(shè)計(jì)好的內(nèi)容進(jìn)行超級(jí)鏈接的制作（也是對(duì)前面所學(xué)內(nèi)容的鞏固）
1、首先返回到文稿的第一頁(yè)；
2、分別對(duì)設(shè)計(jì)好的圖形設(shè)置超級(jí)鏈接。同學(xué)們每完成一個(gè)步驟，請(qǐng)每個(gè)小組派人向老師報(bào)告，看看哪個(gè)小組完成得好
3、學(xué)生制作演示文稿，教師巡查指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生無(wú)法在課件里得到解決的問(wèn)題給予指導(dǎo)。
思考四：超級(jí)接按鈕可以通過(guò)“復(fù)制”的方法進(jìn)行“粘貼”嗎？（學(xué)生嘗試將超級(jí)鏈接的按鈕進(jìn)行“復(fù)制”再分別“粘貼”到其余的演示文稿中的合適的位置。）
思考五：在制作超級(jí)鏈接的過(guò)程中大家注意過(guò)沒(méi)有使用插入“超級(jí)鏈接”的方法和使用“動(dòng)作設(shè)置”的方法制作的超級(jí)鏈接雖然效果一樣，但在制作的過(guò)程中大家發(fā)現(xiàn)過(guò)有什么不同地方嗎？哪一種對(duì)于你們來(lái)說(shuō)要好用一些？（學(xué)生思考并嘗試得出結(jié)論：使用“動(dòng)作設(shè)置”制作超級(jí)鏈接可以進(jìn)行頁(yè)面的預(yù)覽）。
任務(wù)四：保存作品
路徑：“網(wǎng)上鄰居”→“Teacher” →“學(xué)生作品” →“六年級(jí)作品”中。
（三）作品評(píng)價(jià)：將同學(xué)們的作品上傳保存以后進(jìn)行展示，通過(guò)下面的評(píng)價(jià)表，以小組為單位互相評(píng)出作品的得分。
學(xué)生“多媒體作品” ★級(jí)評(píng)價(jià)表
評(píng)價(jià)指標(biāo)
評(píng)價(jià)詳細(xì)指標(biāo)
星★級(jí)（顆）
自選圖形的運(yùn)用 自選圖形的組合
自選圖形的變形處理
自選圖形組合的創(chuàng)新程度
超級(jí)鏈接 超級(jí)鏈接的正確使用
超級(jí)鏈接的交互性
超級(jí)鏈接的路徑是否清晰
超級(jí)鏈接的合理性
（四）總結(jié)
今天，我們利用自選圖形中的一些工具在我們的幻燈片中組成了一幅的自選組合圖形，既有安全交通標(biāo)志、奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志，還有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這些工具盡管有限和簡(jiǎn)單，但是通過(guò)同學(xué)們的創(chuàng)新可以變成無(wú)限的組合與復(fù)雜充滿立體感的圖形。其實(shí)只要你開(kāi)動(dòng)腦筋，那么你們也會(huì)利用它們組成更多更好的圖片來(lái)的。制作出更形象、生動(dòng)的幻燈片。