1、通過復習，鞏固所學的計數(shù)單位和相鄰兩個單位之間的進率，掌握數(shù)位順序表，能正確地讀寫大數(shù)，掌握改寫和省略的方法。

　　2、進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感。

　　3、使學生參與復習的全過程，通過合作交流等活動，使學生形成知識網(wǎng)絡。

　　4、培養(yǎng)學生的反思意識和合作精神。

　　教學重點：

　　數(shù)的概念、讀寫數(shù)的方法、改寫和省略的方法

　　教學難點：

　　數(shù)中間和末尾有0的讀寫法、用四舍五入法求近似數(shù)

　　教學準備：

　　ppt課件。

　　教學策略：

　　通過引導學生回憶，復習各知識點和重難點，然后通過練習鞏固對知識的掌握和應用。

　　教學過程：

　　一、復習整理

　　1、本節(jié)課對“多位數(shù)的認識”這部分知識進行整理和復習。

　　板書課題：復習多位數(shù)的認識

　　2、打開數(shù)學書看第一單元的內(nèi)容，看看本單元都學習了哪些內(nèi)容？

　　哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？

　　老師指導并歸納，總結在黑板上。

　　問：你認為本單元哪些內(nèi)容比較難？你容易出錯？

　　二、復習知識點

　　1、復習數(shù)位順序表

　�。�1）什么叫數(shù)位、計數(shù)單位、數(shù)級

　　（2）每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關系？

　　10個一萬是十萬

　　10個十萬是一百萬

　　10個一百萬是一千萬

　　10個一千萬是一億

　�。�3）每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率都是十，這種計數(shù)方法叫十進制計數(shù)法。

　�。�4）自然數(shù)的認識

　　表示物體個數(shù)的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然數(shù)，一個物體也沒有，用0表示，0也是自然數(shù)。

　　問：小的自然數(shù)是幾？有沒有大的自然數(shù)？自然數(shù)的個數(shù)是無限的還是有限的？

　　2、多位數(shù)的讀寫法的方法是什么？

　　3、改寫和省略的方法是什么？

　　4、如何比較數(shù)的大��？

　　三、練習內(nèi)容

　　1、讀出下面各數(shù)。

4231579（ ） 30050082（ ） 3960400000（ ） 7000700070（ ） 700300009（ ） 26740020000（ ） 315400000（ ） 50708000000（ ）
　　2、寫出下面各數(shù)

　　三千零三萬三百零三（ ）

　　一千零五十萬四千零二十（ ）

　　二十億零七百六十八（ ）

　　三百一十億七千零八萬三千零四十（ ）

　　3、改寫成以萬做單位的數(shù)。

80000（ ） 9000000（ ） 47000000（ ） 200320000（ ）
　　4、改寫成以億做單位的數(shù)

325600000000（ ） 48000000000（ ）
　　5、求近似數(shù)

　　（1）16483520 9528641 799000 380800 8396000（省略萬后面的尾數(shù)）

　　_____________________________________

　�。�2）2709546312 983536478 89970804758（省略億后面的尾數(shù)）

　　_____________________________________

　　6、比大小

1650010○16500100 350020○530020 2509200○2509000 6309607○670630
　　7、用6、3、8、9和5個0按要求寫出九位數(shù)。

　�。�1）大的數(shù)

　　（2）小的數(shù)

　�。�3）一個0都不讀的數(shù)

　�。�4）只讀出一個0的數(shù)

　�。�5）要讀出2個0的數(shù)

　�。�6）約等于3億的數(shù) 7）約等于10億的數(shù)

　　四、總結

　　這節(jié)課復習了什么？還有什么問題？

　　五、作業(yè)

　　練習二十一1、2、3

　　板書設計：

　　大數(shù)的認識總復習

　　表示物體個數(shù)的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然數(shù)，一個物體也沒有，用0表示，0也是自然數(shù)。