1、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫要求寫的字。

　　2、了解大海，想像在海邊玩耍的樂趣。

　　3、有感情地朗讀全詩，背誦全詩。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師

　　準(zhǔn)備一些關(guān)于大海、海岸、海灘的圖片或錄像，有條件的還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于火山的資料。

　　學(xué)生

　　通過各種途徑去了解大海。

　　教學(xué)過程：

　　一、放映錄像，激趣引入

　　1、放映有關(guān)大海的錄像或者出示掛圖。

　　2、同時(shí)播放歡快優(yōu)美的音樂，激起孩子們學(xué)習(xí)的興趣。

　　二、配樂范讀，圖文結(jié)合

　　1、在音樂和圖像的背景下，教師范讀全詩。

　　2、孩子們聽教師范讀，隨文展開豐富的想像，初步感知全文。

　　3、把自己不理解的詞語做上記號(hào)。

　　三、自讀課文，合作學(xué)習(xí)

　　1、自己讀課文，邊讀邊想作者有詩中為我們描繪了怎樣一幅情景。

　　2、把自己不大明白的地方找出來，多讀幾遍，看能否弄明白。

　　3、自己弄不明白的地方和同桌議論一下，看能不能弄懂。

　　四、再讀課文，師生共同解疑

　　1、按自己的理解全班朗讀課文。

　　2、提出同桌沒有弄明白的地方。

　　3、教師和同學(xué)共同理解不明白的地方。

　　4、在理解的基礎(chǔ)上再次讀這些詩節(jié)。

　　五、美讀美悟，展開想像

　　1、教師配上音樂，讓孩子們?cè)谝魳仿曋蓄I(lǐng)略詩歌美好的意境。

　　2、在音樂聲中讓孩子們進(jìn)入陶醉的境地，然后，啟發(fā)他們自由想像。

　　3、把自己的想像說給大家聽，教師要及時(shí)地給以評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

　　六、評(píng)比激勵(lì)，朗讀訓(xùn)練

　　1、以各種方式開展朗讀，同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　2、以評(píng)價(jià)為契機(jī)，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)和訓(xùn)練。

　　3、再次美讀全詩。