【教學(xué)內(nèi)容】
　　欣賞樂(lè)曲《老友進(jìn)行曲》
　　【教學(xué)目標(biāo)】
　　1、欣賞《老友進(jìn)行曲》，感受樂(lè)曲輕快、優(yōu)美的旋律。
　　2、能夠區(qū)分樂(lè)曲的段落，能夠哼唱樂(lè)曲的主題；通過(guò)想象，描述各段音樂(lè)表現(xiàn)的不同情景。
　　3、小組合作，創(chuàng)編一個(gè)樂(lè)段或部分旋律的圖形譜，為樂(lè)曲伴奏。
　　【教學(xué)過(guò)程】
　　1、導(dǎo)入
　　欣賞樂(lè)曲《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》（或者教師播放學(xué)生集會(huì)、發(fā)獎(jiǎng)、下操時(shí)常用的進(jìn)行曲風(fēng)格的樂(lè)曲）。
　　師：樂(lè)曲的曲名？樂(lè)曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？
　　2、完整初聽(tīng)《老友進(jìn)行曲》
　　師：樂(lè)曲的速度、節(jié)拍？
　　生：速度不快不慢，適合行進(jìn)；四四拍的節(jié)拍。
　　3、介紹樂(lè)曲的創(chuàng)作背景
　　是由德國(guó)作曲家卡爾?泰克根據(jù)自己兒時(shí)的生活經(jīng)歷和感受而創(chuàng)作的管弦樂(lè)曲。音樂(lè)歡快、活潑，表現(xiàn)了與朋友在一起時(shí)歡快的心情。
　　4、分段欣賞
　�。�1）第一部分
　　初聽(tīng)提問(wèn)：樂(lè)曲的速度、力度？
　　再聽(tīng)提問(wèn)：樂(lè)曲的情緒是怎樣的？
　　教師出示譜例，隨音樂(lè)哼唱主題的第一旋律。
　　提問(wèn)：主題的第一旋律在樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次？
　�。�2）第二部分
　　初聽(tīng)提問(wèn)：樂(lè)曲的速度、力度與第一樂(lè)段有什么不同？情緒上又怎樣的變化？
　　教師出示譜例，了解音樂(lè)要素（音型、音區(qū)）對(duì)音樂(lè)的影響。
　　（3）第三部分
　　初聽(tīng)提問(wèn)：樂(lè)曲的第三部分與哪一部分相同？
　　（5）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)
　　三段體：ABA
　　4、補(bǔ)充欣賞
　　欣賞《我們是共產(chǎn)主義接班人》或者播放建國(guó)50周年慶典錄像，8000少先隊(duì)員組成的方陣邁著整齊的步伐走過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)，背景音樂(lè)由1200名軍樂(lè)團(tuán)隊(duì)員吹奏的《我們是共產(chǎn)主義接班人》。
　　提問(wèn)：同學(xué)們看后有什么感受？（驕傲自豪、振奮人心）
　　欣賞電影片段《閃閃的紅星》中的《紅星歌》。
　　學(xué)生討論觀看后的感受。
　　教師播放建國(guó)50周年慶典閱兵式錄像，解放軍海陸空儀仗隊(duì)、各兵種方陣通過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)的畫(huà)面，背景音樂(lè)是軍樂(lè)團(tuán)吹奏的《中國(guó)人民解放軍軍歌》。
　　教師總結(jié)：這些樂(lè)曲都具有進(jìn)行曲的特點(diǎn)，適合隊(duì)伍在行進(jìn)間演奏。還有一類(lèi)進(jìn)行曲適合在音樂(lè)會(huì)上欣賞，除了具有進(jìn)行曲雄壯的特點(diǎn)外，還具有活潑、輕快、舞蹈性的特征。
　　欣賞《拉德斯基進(jìn)行曲》《巡邏兵進(jìn)行曲》等。
　　5、小組合作，為樂(lè)曲創(chuàng)編圖形譜。
　　可根據(jù)學(xué)生情況為某一段落創(chuàng)編圖形譜。
　　可以哼唱主題與打擊樂(lè)伴奏相結(jié)合，用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲的第一樂(lè)段伴奏；可以運(yùn)用吹奏樂(lè)器演奏主題的第一旋律或哼唱主題，用打擊樂(lè)器為第二樂(lè)段伴奏等等。