教學目標：
1、認識8個生字，能正確讀寫詞語。
2、有感情地朗讀課文，能聯(lián)系上下文理解詞語。
3、理解課文內(nèi)容，體會課文表達的思想感情。
4、理解和認識為了締造我們的幸福生活，中華民族所付出的巨大代價。
教學重點難點：
1、理解課文內(nèi)容，體會課文深沉而豐富的情感。
2、引導學生解讀更多的“豐碑”，增強責任感和使命感。
教具準備：課件
課時安排：兩課時
教學過程設(shè)計和安排：
第一課時
一、情境導入
1、你對人民英雄紀念碑有何了解？
2、看課件，談?wù)勀銓θ嗣裼⑿奂o念碑的初感受。
二、了解內(nèi)容
1、問題設(shè)置：圍繞“讀碑”這個題目，文章寫了什么內(nèi)容？
2、學生自讀，讀準字音，理解詞義，了解主要內(nèi)容。
3、匯報交流。
�、僮x準生字的音，辨別字形。
②理解詞語。
③文章的主要內(nèi)容。
引導學生注意文章中的相關(guān)信息，如：人物、時間、地點、中心事件。
三、理清思路。
1、指名朗讀，其他學生思考，在讀碑過程中，“我”內(nèi)心的感受有什么變化？你的依據(jù)是什么？
2、自主探究，在文中圈點、批注。
3、交流匯報。
4、指名小結(jié)“我”讀碑過程中內(nèi)心感受的變化。
5、同桌討論總結(jié)理清思路的方法。
四、質(zhì)疑問難
學生自讀，提出問題。
五、課堂小結(jié)
由學生總結(jié)本節(jié)課的收獲．
第二課時
一、復(fù)習舊知，導入新課
1、聽寫本課生字詞。
2、口述“我”讀碑過程中內(nèi)心感受的變化。
二、品讀課文
1、學生自讀，思考：
�、佟拔摇钡谧x碑時的情景是怎樣的？你有什么體會？
②去南泥灣時“我”又是怎樣讀碑的？你又有什么體會？
�、勰阒廊嗣裼⑿奂o念碑的碑文嗎？“我”又是怎樣解讀的?
④為什么說“南泥灣的九龍泉烈士紀念碑，是人民英雄紀念碑的一條極好的注釋”？說說你的感悟。
2、小組交流，推薦代表匯報。
3、全班交流，教師點撥。
�、俜磸�(fù)強調(diào)“細細地”，突出“我”讀碑時，回顧了每一段歷史，領(lǐng)會了烈士們英勇無畏的精神。
�、谂疟�、反復(fù)的運用
�、蹘讉�反問句，接著“站不下的”反復(fù)強調(diào)，刻畫“我”對人民英雄紀念碑產(chǎn)生新的認識。
4、激情朗讀課文。
三、課堂小結(jié)
學生總結(jié)本節(jié)課的收獲。
板書設(shè)計：
1、讀碑
初讀：20余年、后來 莊嚴 雄偉 壯觀 偉大
又讀：那年（南泥灣） 悲壯 凝重 震撼 升華
再讀：現(xiàn)在 悲壯感 使命感
