1.部編版高一下冊政治教學反思 篇一
上過展示課后，我從學生的反映及課堂檢測效果感到這節(jié)課還較滿意，但看了課堂實錄，發(fā)現(xiàn)需要有以下改進：1、學生可以指著PPT展示思考結(jié)果，這樣比站在原位看學案效果好，更能鍛煉學生，并引起其他學生注意；
2、學生回答后教師不要過早評價，應(yīng)由學生概括、總結(jié)和評價，這樣可以引起學生廣泛參與，避免學生只關(guān)注自己所分的問題，更好實現(xiàn)教學目標；
3、學生探究活動應(yīng)充分展開，特別是學生展示應(yīng)該能充分，教師不要擔心學生偏離自己預設(shè)的方向；
4、不斷錘煉語言，減少口誤。
總之，上過這節(jié)展示課，讓我深深感受到作為思想政治課教師僅由專業(yè)理論是不夠的，應(yīng)不斷在新課程理論的指導下，同行加強交流，自身堅持探索，從素材收集，到備課上課，努力打造精品課堂，促進自身專業(yè)成長，盡力讓學生因我們的教育教學而終身受益。
2.部編版高一下冊政治教學反思 篇二
1、本節(jié)課教學設(shè)計注重聯(lián)系學生熟悉的生活事例，充分調(diào)動起學生的興趣，使學生充分融入課堂，知識掌握變成了主動的接受知識。同時，讓學生從事例中體驗，主動探究，完成知識的遷移，由已知獲取未知。2、充分體現(xiàn)新課程“自主合作探究”的教學理念和學習策略，激發(fā)學生參與課堂教學的主動性，發(fā)揮學生的主體地位。采用啟發(fā)式教學貫穿始終，使本節(jié)課充滿趣味性、新奇性、針對性。
3、存在的困惑是，如何進一步優(yōu)化教學內(nèi)容，如何讓每一位學生都融入到自主、探究的學習氛圍中。
3.部編版高一下冊政治教學反思 篇三
本節(jié)課以“更好發(fā)揮政府作用”為主題，探究加快完善社會主義市場經(jīng)濟體制不僅需要發(fā)揮市場在資源配置當中的決定性作用，更需要發(fā)揮政府的作用，推動有形的手和無形的手相結(jié)合。將培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)作為教學設(shè)計重點，帶領(lǐng)學生對社會主義市場經(jīng)濟體制進行深入學習探究。整節(jié)課的設(shè)計要求學生通過一系列個人或合作完成的任務(wù)，借助他人（包括教師和學習伙伴）的幫助，利用必要的學習資源，獲取知識和技能。學生在對政府的經(jīng)濟職能和作用、宏觀調(diào)控的手段、財政政策和貨幣政策的區(qū)分理解中樹立了政治認同，在對知識的思辨中培養(yǎng)了科學精神。
但這節(jié)課也存在著一些不足有待改進。
1.視頻導入沒有足夠的沖擊力，沒有對學生具有高度吸引力的氛圍。
2.學生對課堂的參與積極性不高，合作探究的認真程度有待繼續(xù)監(jiān)督提高，整體課堂氣氛有些低悶，下一步將在內(nèi)容的新穎、吸引力上下功夫。
3.材料沒有緊密結(jié)合當前時政，學生沒有較深的感受力，之后會多聯(lián)系時政教學。
4.微觀到宏觀的歸納對高一的學生來講還是有一定的難度，有待在今后的教學實踐中加強引導。
4.部編版高一下冊政治教學反思 篇四
本節(jié)課《我國的個人收入分配和社會保障》是復習課，知識點的梳理交給學生來完成，突出了學生的主體地位，整節(jié)課學生也積極參與到課堂活動中來。但本節(jié)課仍然存在需要改進的地方：對學生整理的知識點，老師就要突出高考重點；要合理分配時間；需深入挖掘材料等。5.部編版高一下冊政治教學反思 篇五
如何實現(xiàn)有效教學，這是每位老師值得深思的問題。影響教學效果的因素有很多，我認為教師因素是一個關(guān)鍵的因素。教師要做一個學習型的研究者，研究學生，研究教學方法，教師在課上如何搭起學生與知識的橋梁，使學生對知識充滿熱情，對課堂充滿期待，這就是成功的一半了。另外，為了進一步突破知識的重難點，采取課前通過問卷調(diào)查初步了解學生的認知水平，進而課中的教學設(shè)計有針對性地加以突破，有些重難點課中在教師的引導下會解決部分，課后再通過小測試檢查學生的知識漏洞，從中發(fā)現(xiàn)不足，教師再繼續(xù)跟蹤改進留有記錄，學生的知識漏洞終將突破。
“教不嚴，師之惰”，這句話始終激勵著我在教學路上不斷探索，在學習中進步，在進步中突破自我，為學生的發(fā)展，貢獻一份力量。
