1.精選初一下冊地理教學(xué)反思
本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)在于讓學(xué)生認識歐洲西部的地理位置、主要國家，了解掌握歐洲西部工農(nóng)業(yè)的特點和歐洲西部豐富的旅游資源。在教學(xué)思路上，通過開展學(xué)生旅游路線的'設(shè)計和展示、學(xué)生互評、小組競賽等學(xué)生活動來組織教學(xué)，將活動貫穿于整個教學(xué)過程，使學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)到知識，掌握技能，并增強合作和團結(jié)精神，體現(xiàn)了新教材中以學(xué)生活動貫穿教學(xué)的思路，符合新課標當中提出的"體現(xiàn)學(xué)生是主體"的教學(xué)理念。通過這節(jié)課的設(shè)計與實施，我體會到以下幾點：
1、初中的地理教學(xué)要符合初一學(xué)生的心理特征，應(yīng)突出教學(xué)方法的多樣性、教學(xué)過程的趣味性，在教學(xué)中多結(jié)合生活，采取情景教學(xué)。
2、課堂活動的設(shè)計要切合學(xué)生實際，要緊湊有序，利于調(diào)控。
3、開展學(xué)生活動應(yīng)適當，不要為了活動而搞活動，應(yīng)該讓學(xué)生活動成為教學(xué)的手段，把教學(xué)內(nèi)容融入活動之中。通過活動來落實相關(guān)的知識點。
4、課堂問題設(shè)計要明確，要能起到引導(dǎo)學(xué)生針對問題思考的作用。
2.精選初一下冊地理教學(xué)反思
期中考試成績已經(jīng)揭曉，面對自己的成績總覺得有些傷感，面對大半數(shù)的學(xué)生上課提不起積極性，致使大多數(shù)同學(xué)不及格，真是感到此生妄為人師。做老師真是感到有些失敗。上課總是盡心盡責，竭盡全力的教學(xué)，可是面對大多數(shù)不盡人意的學(xué)生，無論你怎樣要求，怎樣強調(diào)，她們總是無動于衷，不管不問，同步同步完不成，課本課本不熟悉。真是那這些同學(xué)沒有辦法。讓他記他不記，讓他背他不背，讓他讀他讀不上溜，真是替他們著急。上節(jié)課，我檢查了一下學(xué)生的作業(yè)完成情況，一檢查半數(shù)同學(xué)一點也沒做，于是我來了氣，讓他們出去做，大約十來分鐘全部做完，可見只要每節(jié)課都及時檢查，同學(xué)們的作業(yè)就能及時完成，平時我的檢查沒有跟上，導(dǎo)致大多數(shù)同學(xué)有些懈怠。今后我一定要每節(jié)課及時檢查，及時提問，盡量讓大多數(shù)同學(xué)及時完成作業(yè)，另外，原來上課我依同步為主，忽略了課本，總以為同步上的內(nèi)容基本包裹了課本知識，可是課下大多數(shù)同學(xué)也不去再去看課本，現(xiàn)在我調(diào)整了一下，先去梳理課本，再去完成同步，后在統(tǒng)對答案這樣大多數(shù)同學(xué)做起題來就容易的多了，課本知識也記憶深刻了。上起課來也就得心應(yīng)手了。
總之，我要不斷努力把成績提高上去。
3.精選初一下冊地理教學(xué)反思
上課了，面對60人的班級，面對參差不齊的學(xué)生，面對短短的45分鐘，面對每一節(jié)課的知識，如果把每一節(jié)課都處理的很滿意，的確也要下很大的功夫。可是，有些同學(xué)老師在上邊講，學(xué)生卻在下邊開小差，總是懶得去寫一個字。等老師講完課，下去一轉(zhuǎn)全部空白，頓時沒有了招數(shù)。每個班級總是有這么一個兩個的同學(xué)，上課不學(xué)習(xí)，課下不預(yù)習(xí)，老師在課上不管怎樣安排，就是沒有他的事做。好像與他什么都沒有關(guān)系。有時真感到有些困惑和不解。有時想盡辦法鼓動這些學(xué)生去多學(xué)一點，可是這些學(xué)生總是顯得懶散，不主動，不積極。老師面對這樣、那樣的學(xué)生在課堂上向這些學(xué)生要效率，要成績，真是很困難。 有時感到困惑的是，老師在課堂上的行為習(xí)慣，總是有些定*原則，一旦形成，在學(xué)生的心目之中卻很難改變，在任課教師中，學(xué)生也有了比較，哪位老師容易接近，哪位老師的成績就容易走下坡路。所以老師上課，在管理和駕馭學(xué)生方面也要一反常態(tài)，針對不同層次的學(xué)生，讓他們都感到老師對他們是處于關(guān)心和愛戴的，讓他們都有點成就感，進步感。從中讓他們有獲得成功時的喜悅感。把握一節(jié)課，關(guān)鍵要把握好每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)意識，讓每一位學(xué)生都按照你的想法去做，都全心心的投入到學(xué)習(xí)的氛圍之中，這樣我相信每一位老師的成績就會直線上升。的確做到這樣的確是很難�。�
4.精選初一下冊地理教學(xué)反思
通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步形成學(xué)習(xí)分析區(qū)域地理的思路，根據(jù)所掌握的分析方法去分析東南亞地區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境特點。其中重點是掌握東南亞的地理位置及組成，了解本區(qū)氣候濕熱的特點，會分析氣候和地形等對農(nóng)作物及物產(chǎn)種類和分布的影響，和自然因素之間的相互作用。本節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標和重難點，較好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，課堂上通過活動設(shè)計有效幫助學(xué)生理解了本課的重難點，還運用大量的圖表和資料，以針對性的問題推動，引導(dǎo)學(xué)生探究、總結(jié)，鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。但是本節(jié)課還存在以下幾點不足：
1、整體結(jié)構(gòu)還存在不合理的地方，缺乏主線的貫穿，鉆研教材的時候，應(yīng)該更加細致分析，更透徹在宏觀把握上再下功夫。
2、應(yīng)該結(jié)合重難點及時小結(jié)，使知識點更系統(tǒng)化。
3、在世界政區(qū)圖中找不到東南亞的具體范圍，導(dǎo)致在分析氣候時無法判斷氣候的分布區(qū)域。
4、教學(xué)時間分配不當，給學(xué)生討論的時間過長，導(dǎo)致課堂結(jié)構(gòu)前緊后松，部分教學(xué)任務(wù)完成粗糙。
5、注意要組織和關(guān)注學(xué)生，及時了解學(xué)情。教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們進行讀圖和分析問題，不能大包大攬，而要讓學(xué)生更好地參與到教學(xué)活動中，提升他們的學(xué)習(xí)素質(zhì)和能力。
6、在問題設(shè)置上應(yīng)注意循序漸進層層深入，發(fā)問后要留給學(xué)生一定的思考時間，使學(xué)生有足夠時間和空間進行探究式學(xué)習(xí)。
在以后的教學(xué)過程中一定虛心向老教師請教，多聽優(yōu)秀教師的課，學(xué)習(xí)他們成功的經(jīng)驗，改進自己的不足，保留和繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)點，使自己的教學(xué)水平不斷得到提高。
5.精選初一下冊地理教學(xué)反思
《東南亞》分為了兩個課時進行講解，在聽完了曹老師的課后，了解了本節(jié)課的重難點，根據(jù)師 父整理出來的學(xué)案，從繪圖識位置、看氣候識農(nóng)業(yè)、看河流找城市、探究分析話旅游、梳理歸納、反饋練習(xí)等幾個方面來進行。其中，在填圖、繪圖部分，學(xué)生所用時間過長，節(jié)奏把握存在些許的問題。當講到地形時，用了“上、下”這些口語化的詞，應(yīng)該用專業(yè)的地理術(shù)語“北、南”。在講城市分布時，講活動題的時候，速度過快，學(xué)生沒怎么反應(yīng)過來，應(yīng)該注意關(guān)注學(xué)生的完成度。
雖然存在以上缺點，但也有些許的優(yōu)點，比如，細節(jié)到位，用陳毅的《贈緬甸友人》，結(jié)合生活中的地理，進行德育教育；臺風(fēng)沉穩(wěn)了很多，自信了很多，資料充分，板書也有所進步。
除此之外，我還注意到，當講到旅游資源時，學(xué)生讀圖的時候，速度快慢不一，我在課堂上沒有太注意，對學(xué)生注意的廣度不夠，同時也沒有找到合適的解決辦法。在課下經(jīng)過曹老師的指點，我知道了，以后再遇到這種情況，可以通過學(xué)生之間的指導(dǎo)來互相解決問題。
本節(jié)課還有一大亮點，就是角色扮演，“假如我是南非的國王，我要運鉆石到日本，我應(yīng)該怎么做？如何走航運路線”，通過創(chuàng)設(shè)情境，用帶有趣味性的教學(xué)語言，能夠更加吸引學(xué)生的興趣，參與到活動中來，從而掌握知識。這是我應(yīng)該保持下去的。
