1.部編版一年級下冊語文一個接一個教案
教學目標：1、正確、流利地朗讀課文，讀好感嘆句。
2、體驗在遇到不如意的時候，學會轉(zhuǎn)換角度看問題。
3、能仿照課文練習說話。
教學重點：
認字和寫字，練習朗讀。
教學難點：
分辨漢字，認識偏旁。讀好課文中的感嘆句。
教學準備：
生字卡片，課件
一、復(fù)習檢查
找一找游戲：我在哪里？
1、老師叫學生閉上眼。
2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。
3、老師說漢字，叫學生睜開眼去找。
二、朗讀課文，初悟課文
1、老師示范朗讀課文
2、學生自己朗讀課文。一邊讀，一邊找出課文有幾個小節(jié)。
三、分析課文，深悟課文
1、讓學生說一說課文有幾個小節(jié)？（4個小節(jié)）
2、你是怎樣確定的？（這課文里有4個地方空一行處。）
3、同學們齊讀第一小節(jié)
�。�1）第一小節(jié)有幾句話？（3句話）
�。�2）你是怎么確定的?(有一個句號，兩個感嘆號）
�。�3）月夜，我正玩著什么？（踩影子游戲）
�。�4）大人叫孩子去干什么？（去睡覺）
�。�5）句中哪個詞語說明了已經(jīng)很晚了?(月夜）
月夜：有月亮的晚上。
踩影子游戲：一人跑，一人追逐他的影子，踩上影子，交換角色，游戲重新開始。
�。�6）我愿意回家嗎？哪一個字體會出我不愿意回家？（我不愿意回家，唉字體現(xiàn)出我的無奈）
�。�7）不過，回家睡著了可以干什么？（到可以做各種各樣的夢）
不過：表示轉(zhuǎn)折。
各種各樣：種類多，樣子多
（8）第一小節(jié)寫我在夜月玩的開心時，被大人叫回家睡覺，開始我很不情愿，后來轉(zhuǎn)變 態(tài)度后心情就變得非常好。
�。�9）你覺得可以做哪些夢呢？（空中飛等）
4、請男生一起讀第三小節(jié)，女生聽著，聽她們讀得對不對。
�。�1）第三小節(jié)有幾句話？（3句話）
�。�2）你是怎么確定的?(有2個句號，1個感嘆號）
�。�3）我正干什么？（正和小伙伴們玩著跳房子）
�。�4）發(fā)生了什么事？（操場上想起了上課的鈴聲）
跳房子游戲：畫九個格子，用沙包玩，是一種有趣的游戲。
（5）我愿意去上課嗎？（我不愿意去上課，唉字體現(xiàn)出我的無奈和不情愿）
�。�6）不過，上課可以干什么？（聽老師講故事，也是很快樂很有趣）
不過：表示轉(zhuǎn)折。
（7）第三小節(jié)寫我在正在玩游戲，被上課鈴打斷了，開始我很不情愿，可是想到聽故事有趣后，轉(zhuǎn)變 態(tài)度后我又變得開心了。
5、請學生一起讀第四小節(jié)。
�。�1）第四小節(jié)有幾句話？（2句話）
�。�2）你是怎么確定的?(有2個問號）
�。�3）別的孩子也這樣想嗎?也像我一樣這樣想嗎？
這兩句運用疑問句表達了我也希望其他小朋友遇到不如意的事情時也像我一樣轉(zhuǎn)變 態(tài)度，讓自己開心。
6、老師總結(jié)：這篇課文通過一個接一個作者不愿意做的事情，通過自己轉(zhuǎn)變 態(tài)度，讓自己在必須要做的事情中找到了新的開心和快樂，在樂觀中生活。
很快樂很有趣的呀！
四、課文升華
1、想一想，你有沒有和“我”相似的經(jīng)歷？和同學們說一說。
2、寫一寫:以“我遇到不如意的事情時”為題，寫一寫你的想法和做法。
2.部編版一年級下冊語文一個接一個教案
課前準備1、（1）配樂課文朗讀。（2）踩影子、跳房子游戲的相關(guān)視頻。（3）教學輔助課件。（教師）
2、了解踩影子、跳房子游戲。（學生）
教學過程
一、談話引入，激發(fā)興趣
1、談話導(dǎo)入：
�。�1）孩子們，你們一定很喜歡玩游戲吧，能說說你們愛玩的游戲嗎？
�。�2）（出示"踩影子"圖片）你們知道這兩個小朋友在玩什么游戲嗎？你們知道怎么玩嗎？（學生自由說）
2、結(jié)合圖片，教師簡介游戲玩法，并播放"踩影子"游戲視頻。
3、玩游戲很快樂，快樂的事就這一件嗎？（不是。）對，在我們身邊，快樂的事是《一個接一個》。（板書課題）
4、齊讀課題，認讀"接"這個生字，理解"接"在這里是繼續(xù)，連續(xù)的意思。
設(shè)計意圖：課堂伊始，從孩子們喜歡的游戲?qū)�，學生饒有興趣地說出自己喜歡的游戲，然后通過觀看圖片和視頻，讓學生了解"踩影子"游戲的有趣，揭示課文題目。這樣導(dǎo)入激發(fā)了學生的學習興趣，為接下來的學習做好了鋪墊。
二、識記生字，初讀課文
1、自由讀課文。
（1）借助拼音，把課文讀一讀，遇到不熟悉的字畫出來，多讀幾遍。看讀幾遍能把這個故事讀下來。（生自由讀課文，教師巡視。）
（2）用自己喜歡的方法識記生字。
2、檢查生字。
出示生字詞：
睡覺再做夢各種各樣伙伴不過有趣這么卻
�。�1）指導(dǎo)讀，注意讀準平舌音"再"和"做夢"的"做"；翹舌音"各種各樣"的"種"和"這么"的"這"。
�。�2）指名當小老師，帶領(lǐng)同學讀。
�。�3）開火車讀。
（4）指名讀。
3、趣味識字。
�。�1）用熟字加偏旁的方法：夢、種、樣、趣。
�、倥f字加偏旁游戲讀生字：
林＋（ ）＝夢羊＋（ ）＝樣
中＋（ ）＝種取＋（ ）＝趣
�、诮Y(jié)合"卻"認識新部首"卩"。
�、�"趣"是半包圍結(jié)構(gòu)的字，注意"走"的后一筆要長，托住"取"字。
（2）說說自己識記其他字有什么好辦法。
預(yù)設(shè)：
�、�"伙伴"這兩個字都是左右結(jié)構(gòu)，用"加一加"的方法識記字形：亻＋火＝伙，亻＋半＝伴。
�、�"接"用部件組合法記字形，左邊"扌"，右邊"立"下一個"女"字，組成"接"。
�、凵智捎洠�
"過"——走寸了，就"過"。
"這"——斯斯文文走到"這"。
�。�3）指導(dǎo)書寫：
�、�"種"和"樣"都是左右結(jié)構(gòu)的字，書寫的時候要注意，這兩個字左窄右寬，"禾"和"木"作部首時，后一筆要變成點。
�、�"過"和"這"都是半包圍結(jié)構(gòu)的字，書寫時注意"辶"是三筆寫成的，第二筆的筆畫名稱叫"橫折折撇"。書寫要點：要先內(nèi)后外，"辶"的第二筆從橫中線起筆，第一個折要短小一點，捺要舒展。
�。�4）教師范寫，學生仿寫。
設(shè)計意圖：讓學生圈點，主要是讓他們養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。同時，讓學生在語言環(huán)境中識字，通過多讀多問，增強自主識字、自主閱讀的意識。通過檢查，了解學生自學生字、閱讀課文的情況，靈活地教學，以至于有針對性地及時指導(dǎo)。同時，發(fā)揮學習主體的潛能，讓同學間互相交流識字方法，能較好地使學生喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。
三、再讀課文，了解大意
1、帶著生字詞再讀課文，要求：字音讀準，句子讀通順。
2、指名分小節(jié)讀課文，其他學生邊聽邊思考："我"有哪些經(jīng)歷？
3、出示填空。
月夜，正玩著____________，就聽大人叫著："__________________！"
3.部編版一年級下冊語文一個接一個教案
教學目標：1．認識“接、覺”等13個生字。
2．有感情地朗讀課文，體會生活中的高興和不高興。
3．初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。
教學重點：認識“接、覺”等13個生字。
教學難點：有感情地朗讀課文，體會生活中的高興和不高興。
教學時間：2課時
第一課時
一、師生交談，引入新課
1.師生交談你每天都做過哪些事？
大家一塊討論討論。比如：吃飯、睡覺、做游戲……這些事情當中，哪些是你喜歡做的？哪些是你不喜歡做的？哪些是一開始喜歡，一會兒之后又不喜歡了？哪些事情是你一開始不喜歡，一會兒之后又喜歡了？
2．引入課題
今天我們學習一首詩，寫的就是我們小朋友的事情，詩的題目叫做《一個接一個》。聽老師讀一遍，說說小詩人這一天當中都是做了哪些事情？
二、初讀課文認識生字
1．出示帶音節(jié)的字：接覺再做各種樣夢伙伴卻趣這這些字剛才老師讀的時候你注意到了嗎？借助拼音，把它們讀出來吧。
�。�1）自由讀（2）個別讀（3）齊讀
（4）討論識字方法
2．出示去掉音節(jié)的字：接覺再做各種樣夢伙伴卻趣這
�。�1）開火車讀
�。�2）齊讀
3．出示詞語：月夜影子回家睡覺各種各樣起床學校伙伴開心上課鈴操場有趣快樂老師講故事
�。�1）自由讀
（2）指名讀
三、拓展練習
1.自讀課文，不會讀的字大家交流。
2.說一說課文講了一件什么事。
第二課時
一、游戲?qū)?/p>
大家做一做《一個接一個》
二、研讀課文重點探究
1.學習第一小節(jié)。
（1）齊讀第一小節(jié)。
（2）師：這一小節(jié)里面，小作者在做什么事情？她喜歡做嗎？還要做什么事情？生：踩影子睡覺板書：踩影子睡覺多玩一會兒
（3）大家想一想，在大人叫“我”回家睡覺的時候，我一開始是高興還是不高興�。繌哪木湓捓锩婺軌蚩闯鰜�？學生體會“我好想多玩一會兒”，說一說你有沒有這樣的體會。在家長的意見跟我們的想法不一樣的時候，我們應(yīng)該怎么做？小作者是怎樣做的？體會“不過”的用法：雖然小作者一開始不太高興，但是很快想到了，聽大人的話回家睡覺也有好處。
2.學習第二小節(jié)。
�。�1）自己讀第二小節(jié)。
�。�2）師：睡覺的`過程中又發(fā)生了什么事情？“我”一開始是怎么想的？生：大人讓我起床上學，我想不上學
板書：不上學起床上學
3．學習第三小節(jié)。
�。�1）自由讀第三小節(jié)。
（2）指名讀第三小節(jié)。
�。�3）師：到了學校，我做了什么自己喜歡的事情？然后又發(fā)生了什么？我是怎樣做的？生：和小伙伴跳房子，然后上課鈴響了。
體會：“也”字的用法：和小伙伴玩是很快樂很有趣的事情，聽老師講故事也是很快樂很有趣的事情。
�。�4）指導(dǎo)朗讀。
4．學習第四小節(jié)。
�。�1）齊讀第四小節(jié)。
（2）師：讀了這一小節(jié)你想說什么？如果小作者是在問你？你會怎樣回答？
三、再讀課文深化理解
1.學生自由朗讀全詩，體會詩中的意思。
2.默讀全詩，說說詩的題目中所說的“一個接一個”是指什么？
四、布置作業(yè)
1．朗讀全詩。
2．背誦全詩。
4.部編版一年級下冊語文一個接一個教案
教學目標1、正確、流利地朗讀課文。
2、了解詞句的'意思，體會孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。
課前準備：
生字，課件。
教學過程：
一、復(fù)習導(dǎo)入。
1、抽讀生字卡片，“開火車”認讀生字。
2、聽寫生字。
3、學生自由朗讀課文。指名分段朗讀。
二、入情入境，深入理解課文。
1、文章有幾個自然段？（四個）
2、學生自由讀課文。
3、前三段開始“正”字說明了什么？（孩子正高興著）
4、前三段的“唉”說明了什么？（孩子還不進行，卻要終止現(xiàn)在的行為，心理不高興。）
5、從“不過”兩個字，我們可以看出什么？（孩子非常積極、樂觀。）
6、閱讀后一段，你從中可以看出孩子還具有什么樣的心性？（好奇心強）
三、總結(jié)全文。
學了這一課，你懂得了什么？
板書設(shè)計：
《一個接一個》
正——高興孩子積極、樂觀
一個接一個唉——難過好奇心強
不過——也不錯
5.部編版一年級下冊語文一個接一個教案
教學目標1．能認識“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這”13個生字，學會“過、各、種、樣、伙、伴、這”7個生字。
2．初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
教具準備：生詞卡片、課件。
教學過程：
一、談話激趣，引入新課。
師：同學們，你們平時都喜歡做什么��？
生：做游戲、看電視……
師：今天我們就來學習一篇新的文章。（板書課題：一個接一個）
二、初讀課文，整體感知。
1、師配樂范讀課文，同學們邊聽邊想，孩子做了什么事情？
�。ú扔白�、做夢、跳房子、上課）
2、自讀課文，學習生字。
�。�1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。
（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀。）
三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。
1、檢查生字的自學情況
�。�1）出示生字卡片，“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這”指名讀。
（2）開火車讀，小組競賽讀，評出佳認字小組。
2、寫字。
�。�1）出示我會寫的7個生字：“過、各、種、樣、伙、伴、這”，指名認讀、領(lǐng)讀。
�。�2）教師范寫田字格中的生字，學生書空。
�。�3）學生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。
四、課堂總結(jié)
在這節(jié)課里，你學會了哪些知識？
