使用資料制作作品
教學(xué)目標(biāo)1、了解Word軟件，知道運(yùn)行Word
2、學(xué)會(huì)新建文檔，知道保存文檔并給文檔加密
3、聯(lián)系生活實(shí)際感受Word在日常生活中的應(yīng)用，能積極參與操作活動(dòng)，能主動(dòng)與他人合作交流，并獲得積極的情感體驗(yàn)
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)新建文檔，知道保存文檔并給文檔加密
教學(xué)難點(diǎn)
知道保存文檔并給文檔加密
教學(xué)課時(shí)
4課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第1課時(shí)學(xué)習(xí)在電子作品文檔中插入資料
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
二、講授新課（教師邊解說(shuō)邊操作演示）
第一步：?jiǎn)螕艄ぞ邫谥械摹靶陆ā卑粹o，在新建文檔中輸入總標(biāo)題，以“端午漫談”為文件保存
第二步：打開(kāi)“端午節(jié)簡(jiǎn)介”，在“端午節(jié)簡(jiǎn)介”文檔中選中要復(fù)制的文字，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制”命令，；
第三步：切換到已打開(kāi)的“端午漫談”文檔，將光標(biāo)移至要粘貼的地方，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“粘貼”命令；
第四步：重復(fù)前面的操作，將所用到的資料匯總在“端午漫談”文檔中；
提醒學(xué)生注意：
A剪切文字的方法與復(fù)制文字方法類似，只要將“復(fù)制”命令換成“剪切”命令就可以了；
可以同時(shí)打開(kāi)多個(gè)文檔，文字的復(fù)印和移動(dòng)也可以在同一個(gè)文檔中進(jìn)行，也可以在不同的文檔中進(jìn)行。
學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)
制定制作計(jì)劃并搜集資料
教學(xué)目標(biāo)：1、知道自己計(jì)算機(jī)名
2、知道將資料中的文件夾設(shè)置為共享，并能叢其他成員共享文件夾中復(fù)制資料
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
知道將資料中的文件夾設(shè)置為共享，并能叢其他成員共享文件夾中復(fù)制資料
教學(xué)課時(shí)
3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
二、講授新課
1、學(xué)會(huì)將存放的資料夾設(shè)置為共享
學(xué)生自學(xué)第5頁(yè)內(nèi)容，老師提問(wèn)：
怎樣將將存放的資料設(shè)置為共享呢？
�。�1）選擇要共享的文件夾，單擊右鍵；
（2）在彈出的快捷菜單中選擇“共享和安全”命令；
�。�3）在“共享”選項(xiàng)中，選擇“在網(wǎng)絡(luò)上共享這個(gè)文件夾”，單擊“確定”按鈕
老師邊說(shuō)邊操作，學(xué)生觀察后自己動(dòng)手操作
老師提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？（多了一個(gè)手的標(biāo)志）
老師提問(wèn)：怎樣將“共享的文件夾”設(shè)置不共享呢？
�。�1）選擇要共享的文件夾，單擊右鍵；
�。�2）在彈出的快捷菜單中選擇“共享和安全”命令；
�。�3）在“共享”選項(xiàng)中，選擇“在網(wǎng)絡(luò)上不共享這個(gè)文件夾”，
單擊“確定”按鈕
老師邊說(shuō)邊操作，學(xué)生觀察后自己動(dòng)手操作
老師提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？（手的標(biāo)志沒(méi)有了）
2、知道自己計(jì)算機(jī)名
學(xué)生自學(xué)第14頁(yè)“技巧坊“知識(shí)
師：現(xiàn)在由你們當(dāng)小老師來(lái)教我怎么做才能知道我電腦的名稱？
全班學(xué)生說(shuō)，老師操作示范后學(xué)生動(dòng)手操作，老師巡視指導(dǎo)學(xué)生合作完成第5頁(yè)“學(xué)習(xí)單“內(nèi)容
3、訪問(wèn)其他計(jì)算機(jī)并復(fù)制自己想要資料
教師提問(wèn)：
A怎樣去訪問(wèn)他人計(jì)算機(jī)資料？
第一步：在桌面上的“網(wǎng)上鄰居”圖標(biāo)上，單擊右鍵，在彈出的快捷的菜單中選擇“搜索計(jì)算機(jī)”
第二步：在“計(jì)算機(jī)名”文本能夠輸入想訪問(wèn)的計(jì)算機(jī)名，單擊“搜索”按鈕
第三步：雙擊查找到的計(jì)算機(jī)名，訪問(wèn)該計(jì)算機(jī)
老師邊說(shuō)示范操作后學(xué)生動(dòng)手操作，老師巡視指導(dǎo)
B除了利用“網(wǎng)上鄰居“訪問(wèn)其他計(jì)算機(jī)，還有其他方法嗎？
一是可以雙擊桌面上的“我的電腦“，利用工具欄中的”搜索“按鈕，輸入計(jì)算機(jī)名來(lái)查找；
二是單擊桌面上的“開(kāi)始“按鈕，選擇“搜索”“文件或文件夾”找到他人計(jì)算機(jī)老師邊說(shuō)示范操作后學(xué)生動(dòng)手操作，老師巡視指導(dǎo)
C怎樣復(fù)制、粘貼他人計(jì)算機(jī)中文件內(nèi)容？
第一步：雙擊打開(kāi)共享的文件夾，注意要加強(qiáng)安全措施，避免可能存在的病毒傳播；
第二步：選擇想要復(fù)制的文件，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制”命令；
第三步：進(jìn)入自己計(jì)算機(jī)的相關(guān)文件中，雙擊打開(kāi)，單擊右鍵菜單中的“粘貼”命令；老師邊說(shuō)示范操作后學(xué)生動(dòng)手操作，完成第5頁(yè)中的“學(xué)習(xí)單”，老師巡視指導(dǎo)
4、學(xué)生自己打印第5頁(yè)文檔內(nèi)容
5、教師小結(jié)
分析任務(wù)并確定作品內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)1、了解端午節(jié)的相關(guān)知識(shí)
2、知道什么是電子作品，掌握簡(jiǎn)單電子文稿的基本組成
3、聯(lián)系生活實(shí)際感受電子作品在日常生活中的應(yīng)用，能積極參與操作活動(dòng)，能主動(dòng)與他人合作交流，并獲得積極的情感體驗(yàn)
教學(xué)重點(diǎn)
知道什么是電子作品，掌握簡(jiǎn)單電子文稿的基本組成
教學(xué)難點(diǎn)
掌握簡(jiǎn)單電子文稿的基本組成
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
二、講授新課
1、出示課件一：
學(xué)生觀察后老師提問(wèn)：
�。�1）漫畫中講的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？你還知道中國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？
�。�2）關(guān)于漫畫中的故事，你還知道些什么？你還知道中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的哪些故事？滲透《全國(guó)年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法》
2、分組討論，確定電子作品的內(nèi)容
討論：如果你要向他人介紹端午節(jié)，你會(huì)從哪些方面來(lái)介紹呢？
3、自學(xué)第4頁(yè)內(nèi)容后提問(wèn)：
（1）什么是電子作品？
（2）簡(jiǎn)單的電子作品的基本組成部分是什么？
�。�3）討論：你們組想采納的呈現(xiàn)方式是什么？
4、課后作業(yè)：
找出身邊的《語(yǔ)文》等課本，看看課本中的文字編排用了哪些格式？
