【#小學(xué)三年級(jí)# #語(yǔ)文版三年級(jí)下冊(cè)《盧溝橋》課文及教學(xué)設(shè)計(jì)#】本文作者通過(guò)樸實(shí)的語(yǔ)言，具體形象地介紹了盧溝橋的建筑特點(diǎn)和歷史意義，充滿著驕傲和自豪的感情，贊美中國(guó)人民的斗爭(zhēng)精神。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，希望幫助到您。

【課文】

　　盧溝橋在北京郊（jiāo）區(qū)的永定河上。它修建于公元1189到1192年間。

　　盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)，造型美觀。它全長(zhǎng)266.5米，由11個(gè)半圓形的石拱（ɡǒnɡ）橋組成。每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，短的16米，長(zhǎng)的21米多。石拱之間有石橋墩（dūn），把11個(gè)橋拱連成一個(gè)整體，所以叫連拱橋。以前永定河發(fā)大水時(shí)水勢(shì)很猛，兩岸河堤（dī）常被沖毀，但是這座連拱橋卻完好無(wú)損（sǔn）。橋?qū)捈s7.5米，橋面平坦（tǎn），幾乎與河面平行。橋面用石板鋪成，兩側(cè)有石欄、石柱，石柱上面有精刻的石獅，共501個(gè)。這些石獅姿態(tài)各異：有的母子相抱，有的相互戲耍，有的像在傾聽(tīng)流水聲，有的像在檢閱（yuè）橋上的車馬……真是千姿百態(tài)，栩（xǔ）栩如生。橋東的碑（bēi）亭內(nèi)立著一塊漢白玉碑，上面刻著清朝乾（qián）隆皇帝題的“盧溝曉月”四個(gè)大字，為燕[yān]京八景之一。

　　早在13世紀(jì)，盧溝橋就聞名世界。那時(shí)候有個(gè)叫馬可·波羅的意大利旅行家來(lái)過(guò)中國(guó)，他說(shuō)盧溝橋是“世界上好的、獨(dú)一無(wú)二的”，橋欄柱上的獅子是“美的奇觀”。

　　1937年7月7日，日本侵（qīn）略者向盧溝橋發(fā)起攻擊，我國(guó)軍隊(duì)奮起反抗。這就是的“盧溝橋事變”，也稱“七七事變”。從此，我國(guó)開(kāi)始了八年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　現(xiàn)在，盧溝橋附近有中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館（ɡuǎn）和紀(jì)念碑。每年7月7日，這里都要開(kāi)展各種形式的紀(jì)念活動(dòng)，緬（miǎn）懷歷史，悼（dào）念先烈。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)讀9個(gè)生字，學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，以及由生字組成的新詞。

　　2、結(jié)合課文理解部分詞語(yǔ)的意思，會(huì)用“有的……有的……有的……有的……”寫一段話。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，知道盧溝橋的建筑特點(diǎn)和歷史意義；學(xué)習(xí)課文第二自然段的寫法，介紹你家鄉(xiāng)中造型美觀的建筑物。

　　三、課時(shí)安排：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)；初讀課文，整體感知。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入新課。

　　1、揭示課題，板書：26盧溝橋

　　2、教師進(jìn)行簡(jiǎn)介。

　　3、過(guò)渡：猜猜課文會(huì)從哪幾方面寫盧溝橋？

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自讀課文，要求做到：

　�。�1）畫出生字新詞，讀準(zhǔn)字音，建立字音與字形的聯(lián)系；

　�。�2）把帶有生字的句子多讀幾遍，讀通讀順；

　　2、檢查自讀情況：

　　（1）師生共同檢查認(rèn)字、識(shí)字情況，出示本課生字，交流記住字形的好辦法。

　　（2）指名讀課文，留意指導(dǎo)學(xué)生讀好長(zhǎng)句子，把課文讀正確、通順、流利；

　�。�3）交流：作者是從哪幾方面介紹盧溝橋的，找出相應(yīng)的自然段。

　　3、學(xué)習(xí)第一自然段，了解盧溝橋歷史的悠久。

　　三、讀詞寫字

　　1、讀生字（詞）卡片；

　　2、交流學(xué)習(xí)生字的方法；

　　3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書寫好“寬”“檢”“皇”“館”等字。

　　四、課堂練習(xí)

　　郊()坦()攻()設(shè)()檢()記()

　　效()擔(dān)()功()沒(méi)()儉()紀(jì)()

　　五、作業(yè)：

　　1、完成書寫練習(xí)；

　　2、填寫“詞語(yǔ)花籃，積累詞句”

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：理解課文內(nèi)容；總結(jié)全文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)：盧溝橋

　　郊區(qū)

　　反抗

　　平坦

　　紀(jì)念館

　　完好無(wú)損

　　姿態(tài)各異

　　2、指名說(shuō)說(shuō)：課文是從哪幾方面介紹盧溝橋的？

　　二、合作學(xué)習(xí)，讀懂課文

　　1、自讀思考：從哪些地方可以看出盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)、造型美觀？每年7月7日，人們?yōu)槭裁炊家�在盧溝橋開(kāi)展紀(jì)念活動(dòng)？

　　2、小組交流討論，形成佳答案。

　　三、細(xì)讀課文，品味語(yǔ)言

　　1、細(xì)讀思考：

　　（1）課文是怎樣寫盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)的？畫出課文中的具體數(shù)字，想想你從中體會(huì)到了什么？

　　（2）說(shuō)說(shuō)你是怎樣讀懂盧溝橋“橋柱上的獅子是‘美的奇觀’”這句話的？你從中想到了怎樣的畫面？

　�。�3）這一段（第二自然段）段首的一句“盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)，造型美觀”與后面講的內(nèi)容有什么聯(lián)系？

　　2、交流、品讀

　　（1）寫盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)，主要運(yùn)用了數(shù)字表達(dá)的方法和舉例說(shuō)明的方法，體現(xiàn)了盧溝橋氣魄的雄偉，設(shè)計(jì)的合理科學(xué)；

　�。�2）課文中“有的……有的……有的……有的……”這一排比句寫出了獅子形態(tài)之多之美，排比句后的“……”號(hào)，又說(shuō)明了獅子的姿態(tài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，還有很多很多，真是“千姿百態(tài)，栩栩如生”，不愧是“美的奇觀”。

　�。�3）“盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)，造型美觀”概括了后面的內(nèi)容，后面的內(nèi)容是這句話的具體說(shuō)明，它們是總分關(guān)系。

　　3、學(xué)習(xí)第三自然段。

　�。�1）指名朗讀課文，其他學(xué)生思考：找出評(píng)價(jià)盧溝橋的詞句來(lái)。

　�。�2）師生共同評(píng)價(jià)朗讀情況：是否正確、流利。是否讀出盧溝橋的特點(diǎn)來(lái)。

　　（3）解釋詞語(yǔ)：獨(dú)一無(wú)二、奇觀

　　你知道這是誰(shuí)的評(píng)價(jià)嗎§、全班一起來(lái)朗讀本段，讀出盧溝橋的聞名世界的豪邁來(lái)。

　　4、學(xué)習(xí)第四、五自然段。

　�。�1）指名讀課文，其余思考：盧溝橋有什么歷史象征意義？

　�。�2）為什么稱它為中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的里程碑呢？

　�。�3）解釋詞語(yǔ)：緬懷、悼念

　　5、總結(jié)全文。

　�。�1）學(xué)到這兒，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)盧溝橋聞名于世的主要原因有哪兩點(diǎn)？

　�。�2）學(xué)習(xí)了這篇課文，第二的寫法你有什么感受？（總分）

　　今后在寫作上的寫法運(yùn)用。

　　四、作業(yè)：

　　1、背誦課文第二自然段

　　2、根據(jù)課后“指南針”中的提示，收集有關(guān)“七七事變”的資料。