篇一
【活動(dòng)目標(biāo)】1、知道5的相鄰數(shù)，理解數(shù)群之間多一少一的關(guān)系。
2、嘗試總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律，并能遷移運(yùn)用。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、1-6數(shù)字卡、動(dòng)物卡片
2、5的相鄰數(shù)課件
3、幼兒操作練習(xí)題
【活動(dòng)過程】
1、組織幼兒談話:今天老師請(qǐng)來了自己的好朋友，請(qǐng)你們和我的好朋友們打個(gè)招呼吧!你有自己的好朋友嗎？你的相鄰好朋友是誰(shuí)？
2、出示動(dòng)物卡片，請(qǐng)幼兒說出它們的名稱、房間以及各自相鄰的好朋友。
“小動(dòng)物們近搬新家了，它們聽說你們聰明了，想請(qǐng)你們幫它們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們的左鄰右舍，你們說可以嗎？那我們就把它們請(qǐng)出來吧！”
�。�1）分別出示5種不同的小動(dòng)物卡片，利用1~6數(shù)字卡，引導(dǎo)幼兒說出他們的名稱和幾號(hào)房。
（2）找出它們的相鄰好朋友，并說出它們之間多1和少1的關(guān)系。
3、出示5的相鄰數(shù)課件，學(xué)習(xí)5的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)的含義。
“小兔子說呀我還是沒弄清楚我的左鄰右舍是誰(shuí)，想請(qǐng)你們?cè)賮韼蛶退�，可以嗎？�?/p>
�。�1）出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說小兔子家住幾號(hào)房，它的相鄰好朋友是誰(shuí)和誰(shuí)？并說出5比4多1比6少1的關(guān)系。
�。�2）圖形娃娃也想考考你們，幫他們找找自己的相鄰好朋友。通過比較得出5個(gè)長(zhǎng)方形比4個(gè)三角形多1，又比6個(gè)圓形少1的關(guān)系。
4、引導(dǎo)幼兒尋找相鄰數(shù)的規(guī)律。
a、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰好朋友，一個(gè)比他多一是他的相鄰大朋友，一個(gè)比他少一是他的相鄰小朋友，三個(gè)數(shù)之間中間的數(shù)比前面一個(gè)數(shù)大，比后面一個(gè)數(shù)小。
b、引導(dǎo)幼兒根據(jù)相鄰數(shù)規(guī)律進(jìn)行推理。找出6的相鄰好朋友是幾和幾？7的相鄰好朋友是幾和幾？ c、組織幼兒完成操作練習(xí)：《找朋友》。通過操作練習(xí)，鞏固5的相鄰數(shù)。 d、評(píng)價(jià)幼兒操作練習(xí)情況。
【延伸活動(dòng)】
我們一起出去幫幼兒園的小動(dòng)物們找找它們好朋友吧！
篇二
【活動(dòng)目的】1．引導(dǎo)幼兒在嘗試操作活動(dòng)中，學(xué)習(xí)數(shù)字5的組成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。
2．發(fā)展幼兒的觀察力和思維力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．小盤每人一只，瓶蓋每人5只(也可用正反棋、雙面雪花片等)。
2．二套練習(xí)紙每人各一份。
3．教師用范例表各一份。
4．?dāng)?shù)形小方塊若干。
5．鉛筆每人一支。
【活動(dòng)過程】
一、幼兒第嘗試
1．幼兒每人手持5只瓶蓋，在小盤里撒，看看瓶蓋有幾個(gè)朝上，幾個(gè)朝下?(邊撤邊做記錄)能力強(qiáng)：用鉛筆寫在記錄紙上。能力弱：用數(shù)形小方塊在記錄紙上表示。
2．幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3．討論：
(1)你玩出了幾種方法?有幾種不同的結(jié)果?
(2)用什么好辦法把這四種方法全部記住?
4．小結(jié)：撒5只瓶蓋按正、反面區(qū)分有四種不同的結(jié)果。(邊歸納邊有規(guī)律地記錄于范例表中)
5．延伸活動(dòng)：
(1)可與同伴比比，看誰(shuí)玩出的方法多?
(2)回家后，也與爸爸、媽媽玩這一游戲，比比誰(shuí)玩出的方法多?
二、幼兒第二次嘗試
1．幼兒每人一張圖表，上面有許多空格，請(qǐng)幼兒將其補(bǔ)填完整。提示：
(1)觀察表格中的不同點(diǎn)。(圓點(diǎn)與數(shù)字的區(qū)別)
(2)按照表格中圓點(diǎn)與數(shù)字的提示，正確填寫。(若表中的第一行是圓點(diǎn)，則下面的空格也用圓點(diǎn)表示，若表中的第一行是數(shù)字，則下面的空格也用數(shù)字表示)
2．幼兒操作，教師指導(dǎo)。能力強(qiáng)：用筆直接記錄于紙上。能力弱：可用5只瓶蓋操作，并用數(shù)形小方塊表示。
3．討論：請(qǐng)個(gè)別幼兒在范例表中進(jìn)行操作，并要求全體幼兒驗(yàn)證。
三、講評(píng)、小結(jié)幼兒活動(dòng)情況
篇三
教學(xué)目標(biāo)：1、通過游戲活動(dòng)，初步理解5的概念，認(rèn)識(shí)數(shù)字5。
2、初步感受用不同方法來數(shù)數(shù)，并能按照一定的順序來排列數(shù)。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)合作的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：通過游戲活動(dòng)，初步理解5的概念，認(rèn)識(shí)數(shù)字5。
教學(xué)難點(diǎn)：初步理解5的概念。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、自制保險(xiǎn)箱一個(gè)，神奇的盒子3個(gè)。
2、在信封的正反兩面分別貼有圖案和圓點(diǎn)個(gè)數(shù)一致的和不一致的各若干個(gè)，5個(gè)信封當(dāng)中裝有數(shù)字1、2、3、4、5，其他都是小小的數(shù)字5。
3、若干個(gè)小籮筐和一個(gè)大籮筐，若干糖果。
4、機(jī)器貓胸飾一個(gè)，《機(jī)器貓》的主題曲。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
師：“小朋友們，你們看，這是誰(shuí)呀?(出示機(jī)器貓胸飾貼在黑板上)原來是機(jī)器貓小叮當(dāng)。今天它給我們小朋友出了個(gè)難題，這兒有個(gè)漂亮的保險(xiǎn)箱，里面裝著許多好東西，它讓我們來想辦法打開這個(gè)保險(xiǎn)箱，可這個(gè)保險(xiǎn)箱需要用密碼打開，而密碼藏在了這三個(gè)神奇的盒子里�！�(出示箱子與三個(gè)神奇的盒子)
二、回憶舊知——復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字1、2、3、4。
1、教師打開第一個(gè)盒子，尋找實(shí)物圖與圓點(diǎn)圖一致的信封。
2、請(qǐng)全體幼兒拿出信封，觀察實(shí)物圖和圓點(diǎn)圖的對(duì)應(yīng)情況。
3、請(qǐng)圖案和圓點(diǎn)一致的幼兒打開信封查看密碼。(圖案和圓點(diǎn)是多少，里面就有數(shù)字幾)找到數(shù)字：1、2、3、4。
教師提示幼兒可以用多種數(shù)數(shù)的方法：從左到右，從上到下;雙數(shù)雙數(shù)地?cái)?shù);目測(cè)。
三、探究新知——初步感知數(shù)字?jǐn)?shù)字5。
1、教師打開第二個(gè)盒子，請(qǐng)全體幼兒尋找實(shí)物圖和圓點(diǎn)圖都是5的信封。
2、教師與幼兒一同出示數(shù)字5。
3、理解5的概念：5可以表示什么?(幼兒自由回答)
5、嘗試打開保險(xiǎn)箱，了解1-5的排列順序。
四、鞏固練習(xí)——進(jìn)一步感知5的數(shù)量。
1、打開保險(xiǎn)箱，請(qǐng)每位幼兒拿對(duì)5顆糖果。
五、結(jié)束部分：隨音樂跳舞慶祝。
