一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確流利地誦讀課文。初步感受四季的不同特點(diǎn)；在盡情地朗讀中感悟一年四季的變化及特征；通過誦讀及探究，發(fā)現(xiàn)詩歌的語言特點(diǎn)。
2、喜歡讀兒童詩歌，在詩歌優(yōu)美的韻律中感受四季的美麗，激發(fā)熱愛大自然的情感。
二、教學(xué)步驟：
�。ㄒ唬﹫D片導(dǎo)入
1、播放課件，欣賞四季的圖片
2、用一句話說說自己喜歡的季節(jié)
3、板書：四季的腳步（今天我們來學(xué)習(xí)一首描寫四季的優(yōu)美詩歌——四季的腳步）。
過度：課文中四季正邁著腳步，悄悄地向我們走來。
�。ǘ┙處煼蹲x，初步感知
1、師配樂朗讀
2、你感受到了什么？
過渡：四季真美啊，它正等著小朋友去讀、去欣賞呢！請(qǐng)小朋友自由地讀讀詩歌，把小詩讀正確，讀通順了。
（三）初讀課文，讀通小詩
1、思考：共幾個(gè)小節(jié)？分別寫了哪些季節(jié)？板書：春夏秋冬
3、你喜歡哪一節(jié)？有感情的讀一讀。
過渡：有這么一句話，一年之計(jì)在于春，那么我們就先去會(huì)會(huì)春姑娘，怎么樣？
�。ㄋ模┚x課文，朗讀感悟春天
春天
1、春姑娘是邁著這樣的腳步來的？指導(dǎo)朗讀“悄悄”
引導(dǎo)：什么是悄悄地？（輕輕地）你會(huì)悄悄地做什么？（不讓別人知道，無聲無息）
2、春姑娘還是怎么來的？指導(dǎo)朗讀“笑著走來”
3、練讀
4、指名讀
5、齊讀
過渡：溫柔、美麗的春姑娘悄悄地走了，那你還喜歡什么季節(jié)，用剛才的方法讀一讀。
�。ㄎ澹┏樽x，讓學(xué)生展示。并適當(dāng)指導(dǎo)。
小結(jié)：時(shí)間過得可真快，一轉(zhuǎn)眼，可愛的四季就要和我們告別了，讓我們?cè)賮砺犅犓麄兊穆曇簦。ㄋ娜伺錁防首x）
（六）提供句式，進(jìn)行說話練習(xí)
1、小組合作說一說
2、讀一讀
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣，與境相融
1、課件演示四季景色的變化。請(qǐng)同學(xué)們欣賞圖片，并發(fā)現(xiàn)是按什么規(guī)律出示的？
2、看完這些美麗的圖片，現(xiàn)在你想說的一句話是什么？（引導(dǎo)學(xué)生看圖說一、兩句通順、完整的話，說出四季來的時(shí)候，大地發(fā)生了哪些變化。）
3、四季悄然變化，為我們展示不同特點(diǎn)的美，請(qǐng)同學(xué)們欣賞老師誦讀的詩歌《四季的腳步》。（配樂讀）同學(xué)們喜歡四季嗎？那我們就一起走進(jìn)四季，感悟詩歌《四季的腳步》。
4、板書課題，齊讀課題。
二、初讀詩歌，整體感知
1.大自然多美呀！你們也想這么美美地讀讀課文嗎？請(qǐng)大家試試。
遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助字音多讀幾遍，把它讀準(zhǔn)來。
2.指名分小節(jié)讀課文，師生適時(shí)糾正字音，做到讀準(zhǔn)，讀通順。
三、解決本課生字和詞語：
1.．教師檢查學(xué)生自學(xué)情況：
�。�1）教師出示生字卡片，讓學(xué)生讀一讀：（指名讀，開火車讀）
在讀生字的過程中，師生對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒。
�。�2）出示課件，認(rèn)讀詞語：先讓學(xué)生自己練習(xí)讀，再指名讀：
（3）結(jié)合學(xué)生遇到的難字說一說記憶字形的方法。（教師板書）
2.．指導(dǎo)書寫：
3.．學(xué)生練習(xí)書寫
4．展示學(xué)生的作業(yè)，大家共同評(píng)價(jià)。
四、布置作業(yè)
1.抄寫生字詞。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.根據(jù)自己的喜愛收集一些四季的資料。
