篇一 我的課余生活
教學目標：
�、敝廊藗冊谡n余時間里開展的各種各樣活動有的是健康的，有的是不健康的。
�、捕貌唤】档恼n余活動不僅影響個人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風尚的建立
�、秤眯袆拥种撇唤】祷顒拥那趾�，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動。
難點：重點：
懂得不健康的課余活動不僅影響個人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風尚的建立。難點：用行動抵制不健康活動的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動。
第一課時
活動一我看課余活動
�、睅煟赫n前，老師布置同學們調(diào)查課余時候大家在做什么？現(xiàn)在清在小組里交流。"
⒉交流：多種多樣的課余活動。
⑴每個同學將自己了解到的情況在小組交流。
⑵在交流的基礎(chǔ)上，進行小組匯總，把全小組同學的內(nèi)容合在一張表上。（注意：相同的進行合并。）
�、前嗉壗涣�。各小組將自己了解的情況向全班交流，在此基礎(chǔ)上，教師與學生一起匯總，從中可以看到生活在我們周圍的人們課余時候開展了哪些活動。
�、秤懻摚哼@些課余活動哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？
�、艑W生廣泛發(fā)表自己的意見�？纯催@些課余活動哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？
�、圃趯W生充分發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上，選出觀點不一致的項目作為專題進行深入討論。如：教材中提到的“麻將是非小辯論”。
⑶討論小結(jié)。在討論中你知道了什么？
師：參加課余活動應(yīng)堅持一個原則，把握好一個度，那就是任何活動要有益自己的身心健康，有利于社會的安定和文明。
活動二課余活動樹新風
課件演示：
我們社區(qū)的新風尚
�、艓煟焊鞯厝藗冏非蟾咂焚|(zhì)、高品位的課余生活的信息，看看這些新風尚給大家?guī)砹耸裁矗?/p>
�、评谜n前調(diào)查自己社區(qū)的人們有關(guān)課余活動的情況，組織交流：在社區(qū)人們的課余活動中，哪些是新風尚？這些新風尚給我們帶來了哪些變化？
�、求w驗討論。什么是高品質(zhì)、高品位的的課余活動？
�、矌煟鹤屛覀�?yōu)樯鐓^(qū)課余活動提提建議。
⑴交流。在我們的社區(qū)課余活動中，你認為還有哪些是品位不高或不滿意的？
�、菩〗M討論。選擇大家認為好的的辦法給社區(qū)提建議。用各種形式表達你的建議，可以是唱跳的；也可以是文字的等。
第二課時
活動三走進流行文化
�、睅煟毫餍形幕俏覀冋n余活動的一種方式，大家知道什么是流行文化嗎？我們經(jīng)歷過哪些流行文化？
�、舶嗉壗涣鳌Ｄ阆矚g流行文化中的哪些形式？有什么感受？
�、匙x讀教材中提供報道，說說我們的看法。
⒋師：在我們的身邊有沒有不健康的流行文化？對我們有什么影響？
�、涤懻摗Ｔ鯓拥种屏餍形幕械睦幕瘜ξ覀兊牟焕绊�？
�、秾W生尋找多種辦法。如：不參加；尋找其他健康的課余方式；創(chuàng)編健康的內(nèi)容等。
�、穾煟洪喿x，也是一種課余方式。我們可以選擇這健康的課余方式。你喜歡讀的書有哪些？談?wù)勀愕母邢耄?/p>
�、感〗M活動。用健康的內(nèi)容抵制垃圾文化。各小組選擇編童謠或做游戲等形式進行創(chuàng)編活動。引導(dǎo)學生就近期學生中流行的玩耍形式進行內(nèi)容創(chuàng)編，不只拘泥于教材中提供的形式。
9交流建議。一邊交流，一邊評價，這些建議怎樣？可以給大家?guī)硎裁?/p>
10交流創(chuàng)編成果。
篇二 不和煙酒交朋友
教學目標：
⒈情感態(tài)度價值觀念目標：
�、抛非罂茖W、健康、充實的初中生活；
�、乒钠饝�(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心；
⑶培養(yǎng)學生愛學習、愛勞動、遵紀守法積極要求上進的品德。
�、材芰δ繕耍�
⑴初步認識和理解社會生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力；
⑵初步學會用辯證的方法分析事物的能力。
�、持R目標：
⑴知道身邊存在的種種誘惑；
�、浦勒T惑的促進作用和不良誘惑的危害；
⑶初步知道網(wǎng)絡(luò)、毒品等的利與弊。
教學重點與難點：
⒈重點：拒絕毒品、煙酒。
�、搽y點：網(wǎng)絡(luò)的誘惑。一難在不易辨別利與害；二難在在生活中如何把握“度”。
第一課時
活動一生活中的陷阱
�、睅煟和瑢W們，我們的世界是豐富多彩的，生活是復(fù)雜多樣的，欲望是多種多樣的，每個人的人生之路都會有許許多多的十字路口，都會遇到許許多多的選擇，都會面對人生的種種誘惑，你會識別和判斷嗎？你能把握好你自己嗎?你懂得怎樣拒絕不良誘惑嗎？這就是我們將要學習和探討的內(nèi)容“學會拒絕”。（出示圖片）
⒉在生活中都有那些陷阱？許多時候人們明知道它們的危害，可為什么還有那么多人往里跳？
⒊小組討論，先請每小組組長代表發(fā)言
�、粗该骰卮穑ㄅe例說明）
活動二吸毒一口，落入虎口
�、睅煟菏裁词嵌酒�？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的誘因有哪些？我們應(yīng)如何面對毒品的誘惑？（帶領(lǐng)學生閱讀教材的插圖故事并思考）
�、残〗M討論
�、哦酒肥侵给f片、大麻、嗎啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成癮的，國家規(guī)定管制使用的麻醉藥品和精神藥品。
�、莆揪哂袊乐氐纳鐣：π裕瑤淼暮蠊菢O其嚴重的：一是嚴重摧殘身體；二是使人精神頹廢、意志衰退，嚴重影響生活、學習、生產(chǎn)、工作；三是使人道德淪喪，六親不認；四是誘發(fā)多種刑事犯罪，嚴重危害社會治安。
�、钦T發(fā)青少年吸毒的主要因素有：一是覺得吸毒新鮮、好奇、刺激，在好奇心的驅(qū)使下染上毒品；二是盲目從眾，往往看到同伴吸毒，自己也跟著吸，以此保持與群體的一致；三是為了尋求自己的價值份量，為了在群體中自我炫耀，以獲得在群體中同伴的肯定。
�、扔捎谖揪哂袊乐氐纳鐣：π�，帶來的后果是極其嚴重的，因此，我們應(yīng)該珍愛生命，遠離毒品，拒絕毒品。不要因為好奇而吸毒，不要因為“免費”而吸毒，不要因為“快樂”而吸毒，不要因為“刺激”而吸毒，不要因為“朋友吸毒”而吸毒，不要因為毒能“解乏提神”而吸毒，不要因為毒能“治病”而吸毒，不要因為“追求時髦”而吸毒，不要因為毒能“減肥”而吸毒，在吸毒的種種誘惑面前，我們要敢于說“不”。
第二課時
活動三不和煙酒交朋友
�、睅煟豪蠋煵贾玫摹罢{(diào)查本地區(qū)人們吸煙、酗酒的情況”現(xiàn)在請同學們在小組里討論。
�、舱埿〗M派代表回答
�、陈牭竭@些報道和看到這些現(xiàn)象時自己的說說想法和感受。
�、唇Y(jié)合材料，思考：
�、藕猛�、獵奇會造成什么后果？
⑵如果總想“吸兩口沒關(guān)系”，久而久之會怎樣？吸煙是靠什么使人“提神”的？
⑶能吸煙、能喝酒，這種豪爽該不該要？
⑷大人們這樣做是不是就應(yīng)該？吸煙喝酒會給未成年人帶來哪些更為嚴重的后果？
�、底寣W生在探討中找答案
作業(yè)設(shè)計：
�、备鶕�(jù)教材提供的范例，思考自己應(yīng)該哎喲做宣傳�？砂炎约旱某醪较敕ê屯瑢W交流。
�、沧约哼x一個專題，選擇一種形式，甚至還可以選擇宣傳的對象以及宣傳的時間，設(shè)計自己的宣傳手冊�？梢詫α⒆�，也可以選擇伙伴一起做。
�、痴故咀约鹤龅男麄髻Y料，然后以評價作小結(jié)。
�、赐扑]一本激勵大家好書。
篇三 害人的邪教
教學目標：
�、备惺懿Ⅲw會到科學技術(shù)時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。
�、舱J識科技是把雙刃劍，學會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法。
�、硨W會用科學思想認識、分析事物，樹立用科學的思想武裝自己的頭腦的意識，培養(yǎng)自覺抵制封建迷信、偽科學的科學品質(zhì)。
教學重點、難點：
重點：感受并體會到科學技術(shù)時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。
難點：認識科技是把雙刃劍，學會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法。
第一課時
活動一科技給我們的生活帶來的變化
�、睅煟嚎萍纪苿又鐣倪M步和發(fā)展，不斷地改變著我們的生活，科技給我們的生活帶來了哪些變化呢?讓我們一起來看一看（播放課件：視頻資料）
⒉課前，老師布置同學們開展“科技在我家”采訪調(diào)查活動，現(xiàn)在請同學們在小組里交流交流。
�、承〗M交流。首先，要對小組交流提出要求，如：小組的每個同學應(yīng)舉例說科學技術(shù)給我們的生活帶來了哪些好處和方便；小組長要在大家充分交流的基礎(chǔ)上組織大家進行小結(jié)，并引導(dǎo)大家選擇好方式在全班匯報。其次，教師可提供一些匯報方式供學生參考。如：
表格展示式。將“科技成果名稱”、“給我們帶來的好處”、“對生活的影響程度”“我們的理由”等欄目用表格的形式列出來，然后在每個欄目中填寫內(nèi)容。
圖文并茂式。與教材第2頁呈現(xiàn)的方式一樣，將科技成果畫成簡單的圖，在圖的旁邊用簡潔的語言進行表述。
擬人表演式。將某種科技成果擬人化，配上演講詞，進行交流�！�
在小組交流的過程中，教師要加以指導(dǎo)，盡量鼓勵學生用不同的方式進行匯報，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。
�、丛谛〗M充分交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。在這個過程中，要根據(jù)引導(dǎo)學生交流的內(nèi)容提出問題，進行深入探討，如“假如沒有這些科技，我們的生活會是什么樣？我們的社會是什么樣？”等。從而讓學生進一步明白，科技給我們的生活，給我們的社會帶來的好處。
⒌在班級交流的基礎(chǔ)上，請每個人用一句話總結(jié)，科技給我們帶來了……
活動二從“雙刃劍”說起……
⒈師：科學技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來了日新月異的變化，但是你知道嗎？有人說，科技是把雙刃劍，我們要警惕它對我們的傷害。你同意這種說法嗎？
�、苍趯W生提出自己觀點的基礎(chǔ)上交流：舉例說說科技這把雙刃劍具體表現(xiàn)在哪些方面？教師引導(dǎo)學生根據(jù)教材第4頁中提供的信息，啟發(fā)學生廣泛的思考、發(fā)現(xiàn)、交流。如：電視機的誕生、手機的出現(xiàn)、飛機的發(fā)明、天然氣的利用、洗滌劑的使用等等。
⒊學生分小組閱讀教材第5頁中的內(nèi)容，討論：通過閱讀教材中介紹的克隆技術(shù)，你了解到了什么？教材中以克隆技術(shù)為例，說明科技是把雙刃劍的表達方式我們可以怎樣借鑒？
�、慈嘟涣�
�、祵嵺`活動。
請同學們以科技是把雙刃劍為內(nèi)容，辦一期手抄報�？蛇x擇一個或兩個自己熟悉的科學技術(shù)，用正反兩個方面的事例，具體的說明科技是把雙刃劍的觀點，同時提出預(yù)防不利因素影響的措施。能力。通過內(nèi)容豐富的交流，使學生進一步體會到科技是把雙刃劍，樹立防范科技不利因素的意識，學會防范的方法。
�、妒殖瓐笳故驹u價。組織學生閱讀手抄報，然后進行評價。評價的主要方面是：表述是否清楚有理；呈現(xiàn)方式是否美觀有創(chuàng)意。
第二課時
活動三崇尚科學不迷信
⒈師：什么是迷信？在我們生活有哪些迷信現(xiàn)象？
�、膊シ耪n件：（一些迷信活動、練習“*”的事例）展開討論：你認為迷信的做法能戰(zhàn)勝病魔嗎？這樣做的后果是什么？對劉思穎的悲慘結(jié)局你的感想是什么？
�、硨ｎ}聲討：封建迷信、邪教害人。
�、茨氵�知道哪些迷信、邪教以及偽科學欺騙人、愚弄人、害人的把戲？
（師生列舉自己看到的、聽到的有關(guān)事例，進一步揭穿。如：算命、偽科學宣傳的“特異功能”、“氣功大師”等。）
�、低ㄟ^交流，你有什么感受？（讓學生認清迷信、邪教以及偽科學真實的丑惡的面目，為牢固樹立相信科學不迷信的觀念打下堅實的基礎(chǔ)。）
�、短骄炕顒�。
�、艓煟涸鯓悠瞥孕牛吭鯓拥种菩敖�、偽科學？
�、茖W生分小組探究討論，尋找多種方法。如：科學實驗法；透過現(xiàn)象看本質(zhì)的分析法；事實破除法等。
⑶你明白了什么道理?
�、葞煟菏茄剑茖W是破除迷信反對邪教的有力武器。我們應(yīng)不斷地學習科學文化知識，提高我們破除迷信，抵抗污染的能力。
⒎宣傳實踐活動。崇尚科學，抵制迷信。
學生分組或結(jié)伴選擇自己喜歡的方式，開展宣傳活動。宣傳的形式可以是演講，可以是小品表演，可以是詩歌朗誦，可以是板報等；宣傳的內(nèi)容可以是歌頌科學的，可以是破除迷信的，可以是揭露偽科學的；可以是批判邪教的等。
