教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星星》
2、學(xué)唱歌曲《星光恰恰恰》
教材分析：
《星光恰恰恰》是一首活潑歡快的舞曲，旋律只有8小節(jié)，4/4拍D大調(diào)，旋律級(jí)進(jìn)與跳進(jìn)相結(jié)合，旋律與節(jié)奏相配合。適合低年級(jí)學(xué)生走跳相結(jié)合進(jìn)行律動(dòng)。本課是編者為學(xué)生選編了活潑輕快的一段旋律，讓學(xué)生通過(guò)身體的律動(dòng)感受音樂(lè)的活潑、歡快。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用歡快的歌聲和簡(jiǎn)單的動(dòng)作，有節(jié)奏的表演《星光恰恰恰》。
2、通過(guò)表演感受《星光恰恰恰》中的節(jié)奏XXX，體驗(yàn)音樂(lè)的歡快情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用歡快的歌聲和簡(jiǎn)單的動(dòng)作，有節(jié)奏的表演《星光恰恰恰》。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)用動(dòng)作表演來(lái)體會(huì)音樂(lè)中的強(qiáng)弱及音色的變化及對(duì)音樂(lè)的感受。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、多媒體。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》
二、學(xué)唱歌曲《星光恰恰恰》
導(dǎo)入
同學(xué)們，我們今天再來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于星星的歌《星光恰恰恰》
1、初聽(tīng)歌曲
聽(tīng)一聽(tīng)歌曲，這首歌曲情緒是什么樣的？（優(yōu)美、平穩(wěn)；活潑、歡快）
2、再聽(tīng)歌曲
（放音樂(lè)《星光恰恰恰》，老師在XXX處拍手，說(shuō)節(jié)奏）
3、學(xué)唱歌曲時(shí)用多種形式的聽(tīng)唱法教學(xué)歌曲。
聆聽(tīng)時(shí)為小星星打節(jié)奏（數(shù)六拍，拍三下。）
1234︱56XXX︱
4、編一編歌表演的動(dòng)作，隨歌曲有節(jié)奏的唱唱跳跳。
5、跟著音樂(lè)節(jié)奏敲擊打擊樂(lè)器(沙錘、雙響筒、三角鐵、串鈴、)
6、把歌詞加入鋼琴旋律來(lái)唱一唱。（教師指導(dǎo)）
7、跟著音樂(lè)的伴奏唱歌曲
8、要求學(xué)生，背唱歌曲。
五、課堂小結(jié)：
下課的鈴聲響了，讓我們聽(tīng)著《星光恰恰恰》，雙手打著拍子走出教室。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、熟悉《星光恰恰恰》的旋律，能感受音樂(lè)帶給我們的不同情緒。
2、用不同形式來(lái)表現(xiàn)《星光恰恰恰》，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：熟悉《星光恰恰恰》的旋律，能感受音樂(lè)帶給我們的不同情緒。
難點(diǎn)：用不同形式來(lái)表現(xiàn)《星光恰恰恰》，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。重難點(diǎn)解決：根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知程度，我解決的方法是通過(guò)學(xué)生的律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)每段音樂(lè)情緒的不同所帶來(lái)的動(dòng)作不同
三，教具、學(xué)具準(zhǔn)備
四、教學(xué)過(guò)程
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1、在美麗的夜晚，夜空中無(wú)數(shù)的小星星閃爍著耀眼的光芒，讓我們聽(tīng)聽(tīng)他們的歌聲，會(huì)唱的同學(xué)輕聲和他們一起唱起來(lái)吧！（播放歌曲《閃爍的小星》）
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1、接下來(lái)頑皮的小星星準(zhǔn)備干什么呢？讓我們閉上眼睛仔細(xì)聆聽(tīng)�。ㄍ暾蕾p全曲）
2、你們想像小星星在干什么呢？這首樂(lè)曲的情緒怎樣？
3、原來(lái)星星們?cè)谂e辦一場(chǎng)舞會(huì)！你能給這首樂(lè)曲起個(gè)好聽(tīng)的名字嗎？
4、下面讓我們感受一下快樂(lè)的星星舞會(huì)，聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)曲中你印象深的節(jié)奏？你能試著拍一拍嗎？
5、讓我們跟著《星光恰恰恰》的音樂(lè)來(lái)拍拍手（完整欣賞全曲，XXX拍手）
（三）（1）同學(xué)們真聰明！跳舞有許多舞步，我們聽(tīng)聽(tīng)星星首先給我們帶來(lái)了什么樣的舞步？
（2）如果讓你用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這段歡快的音樂(lè)，你有什么好主意？
�。�3）學(xué)生聽(tīng)著旋律一，原地踏步走，XXX拍手
�。�4）讓我們用歡快的舞步跟著音樂(lè)再來(lái)一遍，讓老師感受到你
�。�5）完整表演一遍全曲。
�。ㄋ模┯么驌魳�(lè)器為樂(lè)曲伴奏
1、星星的舞會(huì)還吸引了各種打擊樂(lè)器加入到舞會(huì)中，你們看這是什么樂(lè)器？（出示鈴鼓和響板）
2、要求：主題旋律一XXX處用鈴鼓伴奏，主題旋律二XXX處用響板伴奏。
3、讓我們聽(tīng)聽(tīng)加入鈴鼓和響板的舞會(huì)效果又是怎樣的？
4、在我們的齊心協(xié)作下，我們完整的表演了《星光恰恰恰》，你們現(xiàn)在的心情怎樣？老師也很激動(dòng)，老師覺(jué)著我們也可以舉辦一場(chǎng)舞會(huì)了，讓我們一起和小星星手舞足蹈把�。ㄍ暾夭シ湃硌荩�
（六）課堂小結(jié)
今天我們一起分享了舞曲《星光恰恰恰》帶給我們的歡樂(lè)，讓我們聽(tīng)著《星光恰恰恰》走出教室.
教學(xué)反思
本節(jié)課加入了節(jié)奏和音樂(lè)教具，整堂課比較活躍，但是紀(jì)律就不是很好，導(dǎo)致到后的時(shí)候?qū)W生無(wú)法安靜下來(lái)，課堂一片混亂，要想在有秩序的氛圍下教授知識(shí)這真是需要好好動(dòng)動(dòng)腦筋。
