強勢母語讓孩子建立基本概念
孩子從出生開始，就通過大量聽周邊的人說話，在腦海中建立起聲音與情景的聯(lián)系，從而擁有語言的能力。這也就是我們經(jīng)常說的語言習得的過程。
這個過程，必須要建立在大量有效輸入的基礎上。因此，雖然培養(yǎng)一個雙語兒童是不少家長的夢想，但如果父母本身的英語水平不高，僅僅依靠給孩子看英語動畫片、聽兒歌、看繪本等等，是很難讓孩子在不知不覺中就把英語學好的。
因此我認為，如果孩子周圍的環(huán)境不具備雙語的條件，那還不如讓孩子先把中文學好，通過中文去認識世界，建立對事物的基本概念。在孩子4歲之前，打好母語的基本功，再去學習另外一種語言，是比較好的選擇。
4歲以上學習語言容易持續(xù)
我們曾經(jīng)反復強調(diào)，學習語言大的攔路虎就是不能堅持。在4歲之前開始英語啟蒙，孩子需要長時間依賴家長的陪伴和引導，這不僅對家長的英語水平提出了很高的要求，而且對陪伴時間的需求也很高。
我有個朋友是個二胎媽媽，老大出生以后每天她都會給孩子念英語繪本，教孩子說英語單詞。在她的努力下，老大開始說話的時候，也會偶爾冒幾個英語單詞出來。然而當老二出生以后，她沒有這么多精力陪老大了，只過了幾個月的時間，老大的英文單詞就全忘光了。
而4歲以上的孩子普遍都已經(jīng)讀到幼兒園中班，對于學習有一些基本的概念了，這個時候再開始英語啟蒙，只要把孩子的興趣呵護好，他自己就會有一定的主動性，堅持也會變得相對容易。
更何況，還有大思英語這個“神器”，家長即使英語不是很好，也可以引導孩子每天花上一定時間來進行英語聽力的訓練。
讓孩子獨立用大思英語學習
大思英語把針對的人群年齡定在4-12歲，就是出于以上的考量。
對于4歲的孩子來說，操作電腦鼠標已經(jīng)不是一件困難的事情了。大思英語的學員中，有不少還在讀幼兒園的孩子，甚至不用家長陪同，就可以完成每天的闖關練習。有興趣的家長可以閱讀一位大思小達人媽媽寫來的分享：媽媽親筆揭秘:4歲女兒聽大思英語后發(fā)生了這些改變！
另外，重要的是，大思英語有三年的課程，孩子學完以后，聽力水平已經(jīng)大大超前，此時再跟小學英語側(cè)重文字的學習方式完美對接，本身就有一定的持續(xù)性。
當然，家長在這個時候再給孩子提供英語繪本、動畫片等等資源，也會發(fā)現(xiàn)孩子因為聽得懂而興趣大增，從“學英語”過渡到“用英語學”，持續(xù)性也可以得到保證。
所以，年輕的父母不需要操之過急，用自己熟悉的語言給孩子溝通交流講故事，讓孩子先把母語學好，不會讓你的孩子錯過什么，反而會讓他擁有學習英語的強大動力！
