【#少兒英語# #3-6歲少兒英語口語練習(xí)方法#】給孩子營造一個英語的氛圍很關(guān)鍵，從磨耳朵開始，試著給孩子聽聽英文繪本故事，充分利用很多英文原聲的有聲讀物，幫助孩子熟悉英語。本篇文章是©無憂考網(wǎng)為您整理的《3-6歲少兒英語口語練習(xí)方法》，供大家閱讀。
1.3-6歲少兒英語口語練習(xí)方法 篇一
一、營造沉浸式語言環(huán)境
兒童學(xué)習(xí)語言的能力非常強大，但前提是要有足夠的語言輸入。因此，為兒童營造一個沉浸式的英語環(huán)境至關(guān)重要。家長可以在家中播放英語兒歌、英語故事等音頻材料，讓兒童在耳濡目染中感受英語的韻律和語調(diào)。此外，還可以組織一些英語角、英語戲劇等活動，讓兒童在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語口語。
二、利用游戲化教學(xué)
兒童天生好動、好奇，喜歡玩游戲。因此，將英語口語學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合，可以大大提高兒童的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，可以通過角色扮演游戲、單詞接龍游戲等方式，讓兒童在游戲中學(xué)習(xí)英語單詞和句型，并在互動中提高口語表達(dá)能力。
三、注重聽說結(jié)合
英語口語能力的提高離不開聽說的結(jié)合。家長和教育工作者應(yīng)鼓勵兒童多聽多說，通過模仿、跟讀等方式，讓兒童熟悉英語的發(fā)音和語調(diào)。同時，還可以引導(dǎo)兒童進(jìn)行口語表達(dá)，如描述圖片、講述故事等，以提高其口語流利度和準(zhǔn)確性。
四、培養(yǎng)英語思維
英語思維是指用英語進(jìn)行思考和表達(dá)的能力。對于兒童來說，培養(yǎng)英語思維有助于他們更好地理解和運用英語。因此，家長和教育工作者應(yīng)引導(dǎo)兒童用英語進(jìn)行思考，如用英語解決問題、用英語進(jìn)行邏輯推理等。同時，還可以鼓勵兒童多閱讀英文原版書籍，以提高其英語思維能力和詞匯量。
五、持續(xù)激勵與鼓勵
兒童在學(xué)習(xí)英語口語過程中，難免會遇到困難和挫折。此時，家長和教育工作者應(yīng)給予兒童持續(xù)的激勵和鼓勵，讓他們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度�？梢酝ㄟ^表揚、獎勵等方式，讓兒童感受到自己的進(jìn)步和成就，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的熱情和動力。
2.3-6歲少兒英語口語練習(xí)方法 篇二
讓小孩子把自己說的英語錄下來，不斷模仿重復(fù)
起初，聽到自己錄音中的聲音會感到有些奇怪，但這的確是一種提高的好方法。你可以找一些標(biāo)準(zhǔn)的英語教學(xué)內(nèi)容，重復(fù)他們說的內(nèi)容。錄下來，找到與之不同的地方，接著再來一次。慢慢地，直到你感覺到和原版發(fā)音越來越接近。
學(xué)會幾首英文歌
經(jīng)典的英文歌曲不僅可以陶冶小孩子情操，而且也能加深小孩子對英語的學(xué)習(xí)興趣。我們很多時候可能因為一首歌曲而喜歡上某個明星，小孩子也一樣，他可能因為幾首英文歌曲喜歡上英語。
重視英語中的元音和輔音
不要小瞧Phonemicchart(音素表)，它是一個幫你學(xué)習(xí)元音和輔音的好工具。如果你還沒有看過，可以仔細(xì)研究一番，對于慣用的單詞，你的發(fā)音會更加清晰準(zhǔn)確。
3.3-6歲少兒英語口語練習(xí)方法 篇三
建議一：鍛煉邏輯能力
有些孩子不是不善于表達(dá)，而是說起話來喜歡天馬行空，一會說東一會說西，讓人不知道他要表達(dá)什么。這就是邏輯能力不好的現(xiàn)象，首先我們要做的就是加強孩子的邏輯能力。的方法就是讓孩子養(yǎng)成作息規(guī)律的習(xí)慣。讓孩子養(yǎng)成在固定的時候上廁所、洗漱、吃飯。讓孩子嘗試著自己安排自己的日常作息。
建議二：詞匯量的增加
要想讓兒童英語口語提高，首先要提的就是詞匯量。孩子要想把說的清楚，理得順，就必須要有豐富的詞匯量。就比如大部分的人為什么不能用英語來交談。最為主要的原因是因為我們認(rèn)識的單詞不夠多。大腦儲備的詞匯量不足以表達(dá)自己內(nèi)心的想法。增加兒童的詞匯量，除了多聽、多說，還要有大量的閱讀。還可以跟孩子玩一些成語接龍的游戲。帶他去說英語比較多的地方去。在潛移默化中訓(xùn)練口語表達(dá)。
建議三：提供表現(xiàn)的機會
有的孩子在說話前總會緊張。要想改變這種狀況。就是適當(dāng)?shù)淖屗诖蠹颐媲罢f話。先從最親近的家人面前開始練習(xí)。隨后在慢慢的擴(kuò)展到親戚、朋友。甚至是陌生人。當(dāng)孩子適應(yīng)了在陌生人面前發(fā)表意見的同時，緊張感就會消失，借此也可以鍛煉孩子的膽量。兒童英語口語也會慢慢的提高。
建議四：好的外教老師
兒童英語口語的學(xué)習(xí)也需要一個好的環(huán)境，其中家長起到了關(guān)鍵作用。在這期間家長要注意孩子英語的積累，不斷地練習(xí)是說好口語很好的方法。
4.3-6歲少兒英語口語練習(xí)方法 篇四
正確示范，教孩子正確發(fā)音
幼兒學(xué)習(xí)英語口語語音主要靠模仿，這是錯誤的學(xué)習(xí)方式。老師要為孩子做出正確的示范，平時溝通的時候要用英語進(jìn)行交流，讓孩子學(xué)說標(biāo)準(zhǔn)的英語，對孩子發(fā)音不準(zhǔn)確的地方，及時指出。老師教孩子發(fā)音也可以結(jié)合日常生活的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，讓孩子在正確的示范下得到強化練習(xí)。
解釋詞義，幫助孩子積累詞匯
老師在教孩子學(xué)習(xí)新詞匯的時候，盡量要同這個詞所代表的事物動作結(jié)合起來，讓孩子更容易的理解。幼兒在口語中運用最多的是一些日常生活常見的事物名詞，如apple、everyday、what、play、today、timepiece等等。老師可以用生活中常見的東西，幫助孩子理解這些詞的含義。比如是timepiece，可以指著鐘表，告訴孩子這就是鐘表，使這個詞的詞義和實物建立聯(lián)系，讓孩子更清晰的記住。此外，還可以利用識字卡片等方式幫助孩子積累更多的英語詞匯。
豐富生活內(nèi)容，使孩子言之有物
孩子的生活內(nèi)容充實，眼界開闊了，那么他所說的內(nèi)容也就多了。在家庭中，家長要有意識的安排好孩子生活內(nèi)容，使得孩子生活的充實、快樂。家長還可以帶著孩子多出去走走，散步、做客等，在這些活動中，引導(dǎo)孩子用英語表達(dá)自己的所見所感。
創(chuàng)設(shè)練習(xí)情景，讓孩子多說多練
孩子英語口語能力的培養(yǎng)，主要是靠孩子多說多練。家長要有意識的為孩子創(chuàng)設(shè)一些練習(xí)英語口語的機會。比如：打電話游戲，在游戲中，用英語進(jìn)行問答，可以讓孩子從游戲中練習(xí)口語。這個游戲不僅鍛煉了孩子的口語能力，同時還讓能培養(yǎng)孩子的注意力。
5.3-6歲少兒英語口語練習(xí)方法 篇五
1.多給孩子聽到英語的機會
這個年齡段根本不用注意孩子學(xué)會了多少個單詞，重點是培養(yǎng)孩子的語感，讓孩子對英語產(chǎn)生親切感，對幼兒英語的學(xué)習(xí)不畏懼、不排斥。在教孩子母語的時候家長都知道盡可能地和孩子交流，哪怕孩子聽不懂，也會非常耐心地和孩子說話。同樣，學(xué)習(xí)幼兒英語的時候，沉浸在英語環(huán)境中也是非常有必要并且有幫助的。
2.良好的示范。
孩子并不是家長說讓他做什么就做什么，而是看你做什么他就做什么，這是一種來自于本能的模仿。如果身邊的人從來不說英語，那么孩子對英語也沒什么興趣了。相反，如果英語在孩子的生活中無處不在，他自然會跟著學(xué)。由于幼兒的模仿能力非常強，所以幼兒英語的啟蒙不僅重在培養(yǎng)孩子對英語的興趣，還重在培養(yǎng)孩子的發(fā)音，所以標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音是非常必要的。
3.給孩子運用和鍛煉的機會。
這一點比較容易解決，家長可以送孩子參加幼兒英語學(xué)習(xí)機構(gòu)，也可以讓他和外籍朋友(也是小孩)交流，在家里也能有一些簡單的日常交流用英語進(jìn)行。
4.選擇豐富多樣的學(xué)習(xí)材料。
如今市面上有很多幫助幼兒英語學(xué)習(xí)的材料，品種豐富多樣，也良莠不齊。家長在挑選的時候應(yīng)該注重這些學(xué)習(xí)材料的質(zhì)量，同時還要注意循序漸進(jìn)、由易到難地學(xué)。
6.3-6歲少兒英語口語練習(xí)方法 篇六
一、創(chuàng)造英語氛圍，讓英語成為生活的一部分
想要讓孩子在英語口語上有所突破，首先要營造一個濃厚的英語氛圍。這不僅僅意味著在家中貼上英文單詞卡片，更重要的是讓英語成為家庭交流的一部分。比如，可以設(shè)定每周的“英語日”，在這一天，家庭成員盡量用英語交流，哪怕是最簡單的日常對話。此外，還可以播放英文兒歌、動畫片，讓孩子在玩樂中感受英語的魅力。這種潛移默化的方式，能有效激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓英語自然而然地融入他們的生活。
二、利用游戲化學(xué)習(xí)，寓教于樂
孩子天生愛玩，將英語學(xué)習(xí)融入游戲中，不僅能提高他們的參與度，還能讓學(xué)習(xí)過程變得更加有趣。市面上有許多專為兒童設(shè)計的英語學(xué)習(xí)軟件和游戲，如ABCmouse、DuolingoABC等，它們通過互動游戲、趣味挑戰(zhàn)等形式，讓孩子在玩樂中學(xué)習(xí)英語單詞、句型和發(fā)音。家長可以根據(jù)孩子的興趣和年齡選擇合適的游戲，與他們一起參與，讓學(xué)習(xí)過程充滿歡笑和樂趣。
三、鼓勵孩子模仿，培養(yǎng)語感
少兒英語口語訓(xùn)練技巧有哪些?模仿是學(xué)習(xí)語言的重要途徑。家長可以引導(dǎo)孩子模仿英文動畫片中的角色對話，或者播放一些英文故事音頻，讓孩子跟讀并模仿其中的語音語調(diào)。這不僅能幫助孩子糾正發(fā)音，還能培養(yǎng)他們的語感，讓英語表達(dá)更加自然流暢。同時，家長要給予孩子足夠的鼓勵和贊美，讓他們敢于嘗試，不怕犯錯。
四、利用生活場景，實踐英語口語
英語口語的學(xué)習(xí)最終要落實到實際應(yīng)用中。家長可以抓住日常生活中的各種機會，與孩子進(jìn)行英語對話。比如，在超市購物時，可以教孩子認(rèn)識并說出商品名稱;在公園里，可以引導(dǎo)他們用英語描述所見的景物。這種情景化的學(xué)習(xí)方式，能讓孩子在真實環(huán)境中運用英語，加深記憶，提高口語表達(dá)能力。
五、參加英語角或英語夏令營，拓寬交流圈
除了家庭內(nèi)部的練習(xí)，參加英語角或英語夏令營等活動，也是提升孩子英語口語的有效途徑。在這些活動中，孩子可以遇到來自不同家庭、不同背景的小伙伴，用英語進(jìn)行交流和互動。這種跨文化的交流體驗，不僅能鍛煉孩子的口語能力，還能培養(yǎng)他們的國際視野和跨文化交際能力。
六、定期評估與反饋，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略
學(xué)習(xí)是一個不斷試錯和調(diào)整的過程。家長應(yīng)定期評估孩子的英語口語水平，給予他們及時的反饋和建議。可以通過錄音、視頻等方式記錄孩子的口語練習(xí)，然后一起回顧，指出其中的亮點和不足。同時，也要根據(jù)孩子的進(jìn)步情況和學(xué)習(xí)興趣，適時調(diào)整學(xué)習(xí)策略，確保學(xué)習(xí)效果的化。
7.3-6歲少兒英語口語練習(xí)方法 篇七
1.情景練習(xí)：根據(jù)少兒感興趣的話題，去搜集一些相對應(yīng)的英文故事，并抽空將給孩子聽，然后把故事當(dāng)中一些比較有趣的對話拿出來，和孩子一起進(jìn)行情景對話練習(xí)，加強語言的學(xué)習(xí)及運用能力。
2.翻譯練習(xí)：由于家長很難為少兒創(chuàng)造一個全英文的語言環(huán)境，因此可以用翻譯練習(xí)去彌補，例如當(dāng)孩子想要吃水果時，可以用翻譯法把孩子周圍的水果都用英文表達(dá)一遍，幫助孩子記憶。
3.唱歌練習(xí)：由于英文歌曲的旋律性比較強，很多單詞唱起來也比較容易記，因此家長可以和孩子一起練習(xí)唱英文歌曲，增加英語語言的實用性和趣味性。
8.3-6歲少兒英語口語練習(xí)方法 篇八
1、會話法
利用會話書，一人分演兩角。根據(jù)錄音學(xué)習(xí)，念會話的句子。熟了后自己分別按會話的雙方來演習(xí)會話。
2、描述法
從生活開始，描述周圍環(huán)境和事物。
3、唱歌法
少兒時期他們的性格就是只會對自己感興趣的東西有熱情，而少兒英語歌曲就是他們比較感興趣的，平時讓他們多聽英語歌曲，并嘗試自己唱。
4、翻譯法
把聽到的遇到的話翻譯成英語。哪怕只是翻譯了一句話也沒有關(guān)系，努力，積累，水平會不斷提高。
5、情境法
給孩子講一些少兒英語故事，然后把故事里面一些有趣的對話拿出來讓孩子們多人一組模擬對話，注意在故事的選擇上要選擇一些簡單易懂的。
