教學目標：
情感目標：培養(yǎng)學生喜愛音樂，激發(fā)學生歌唱的欲望，并能用歌聲表達情感。
能力目標：培養(yǎng)學生的歌唱能力和創(chuàng)作意識。
知識目標：掌握附點四分音符，重音記號，并了解其在歌曲中的作用。
教學重點：培養(yǎng)學生喜愛音樂，激發(fā)學生歌唱的欲望，并能用歌聲表達情感。
教學難點：
間奏的拍手節(jié)奏
教學準備：多媒體設備、手風琴等
教學過程：
一、視頻導入
1.播放公益廣告片《文明的掌聲》
設問：請學生說說片中出現(xiàn)了哪些場景？是些怎樣的掌聲？你有何感想？
2.引出歌曲《拍手拍手》
　二、學習歌曲《拍手拍手》��
1、設問：音樂會常常帶給我們愉快的心情，那么你們想一想在什么場合會出現(xiàn)掌聲呢?��
　　掌聲能表達什么情感？��
2、聆聽歌曲《拍手拍手》范唱。��
　　設問：歌曲有什么特征？并聽一聽歌曲中有幾處掌聲？（讓孩子帶著問題去聽）��
3、再聽一次范唱。聽一聽歌曲有幾部分組成？（二部分：齊唱部分與合唱部分。）
4、學唱第一部分：��
　　(1)、聽第一部分曲調范唱。��
　　設問：這部分曲調有什么規(guī)律?有沒有基本相同的曲調?（每句的開始都是附點八分音符；第一、第三句基本相同）。��
　　(2)、學唱第一部分曲調：以學生自學為主。師生共同演唱或者師生、男女生接唱。��(3)、齊唱第一部分曲調，在間奏處加入拍手（××）師生再次接唱并在適當?shù)牡胤郊由吓氖衷囋嚒?br> 5、學唱第二部分：��
　　(1)、聽第二部分曲調范唱。
　　(2)、在教師指導下學唱第二部分曲調。
　　(3)、找出歌曲中的重音記號。
6、完整地、歡快熱情地唱好全歌曲調。
7、再次帶著愉快的心情有感情地演唱。��
8、設問：歌曲間奏處除按曲譜上節(jié)奏拍手外還可作怎樣的節(jié)奏變化？創(chuàng)編適當?shù)墓?jié)奏進一步感受歌曲。
9、加入打擊樂器伴奏表演，使歌曲的氣氛更為熱烈。
三、小組合作
小組用不同的形式豐富歌曲
四、小結。