本課是學(xué)習(xí)10加幾和十幾加幾。學(xué)習(xí)10加幾時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生擺小棒知道：10表示一個(gè)十、也就是十個(gè)一，幾表示幾個(gè)一，十個(gè)一和幾個(gè)一合起來(lái)是十幾個(gè)一，是十幾；學(xué)習(xí)十幾加幾時(shí)，先讓學(xué)生試著計(jì)算并交流，說(shuō)出自己的算法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)10加幾、十幾加幾的計(jì)算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)十幾加幾的計(jì)算方法。

　　學(xué)情分析：

　　利用學(xué)生積極參與操作活動(dòng)的特性，自己總結(jié)出自己的算法。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　1.以擺小棒的形式來(lái)為接下來(lái)的計(jì)算方法打好基礎(chǔ)，給學(xué)生一個(gè)過(guò)渡的空間。同時(shí)幫助學(xué)生對(duì)加法算式的理解。

　　2.將故事導(dǎo)入數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)不再枯燥，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　　3. 鞏固練習(xí)20以?xún)?nèi)的加法。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 經(jīng)歷動(dòng)手操作、自主嘗試學(xué)習(xí)10加幾和十幾加幾計(jì)算方法的過(guò)程。

　　2. 學(xué)會(huì)10加幾、十幾加幾的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。

　　3. 積極參與操作活動(dòng)，能與他人交流自己的算法。

　　教學(xué)流程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情引入擺一擺。

　　1.請(qǐng)小朋友數(shù)出20根小棒，并按要求擺小棒，先擺出一捆（10根）再任意擺出

　　幾根。每個(gè)小朋友擺的都不一樣，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎樣擺的，擺了幾根。

　　2.請(qǐng)小朋友根據(jù)自己所擺小棒的根數(shù)列出一個(gè)加法算式，然后互相交流。

　　例：1個(gè)十和2個(gè)一，是12。

　　列式：10+2=12。

　　3.教師任意說(shuō)出一個(gè)數(shù)，請(qǐng)小朋友用小棒擺出來(lái)。

　�。ǘ�）探究新知，攻堅(jiān)克難

　　1.出示情景圖（參見(jiàn)教材），一共有多少塊表？（先說(shuō)一說(shuō)在盒子里面有多少塊，盒外有多少塊，再提出問(wèn)題，請(qǐng)小朋友試算。）列出算式：12+3=□。

　　2.小朋友互相交流各自計(jì)算的方法。（并給予鼓勵(lì)，然后教師加以總結(jié)、教授。）

　　3.同學(xué)們，今天小猴子的水果店開(kāi)張了，你看，小猴子把香甜的桃子擺出來(lái)了（出示掛圖或課件）。可是小猴子遇到難題了，它上午賣(mài)出了13個(gè)，下午賣(mài)出了5個(gè)，一共賣(mài)出了多少個(gè)呀？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　上午 下午

　　13 5