調(diào)查我們身邊的生物
　　教師寄語(yǔ)：勤觀察，多調(diào)查，增知識(shí)，拓視野！
　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：
　　知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能說(shuō)出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄，并將你所知道的生物行歸類。
　　能力目標(biāo)：學(xué)生嘗試描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境，培養(yǎng)調(diào)查實(shí)踐以及和同學(xué)分工合作的能力。
　　情感目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能關(guān)注生物的生存狀況，從而增強(qiáng)保護(hù)生物資源的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境要從保護(hù)我們身邊的生物開(kāi)始。
　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力及分工合作能力。
　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：試描述身邊的生物和它們的生存狀態(tài)。
　　學(xué)習(xí)過(guò)程：
　　一、課前預(yù)習(xí)：
　　我國(guó)的森林資源每五年清查，這就是__________，人口普查也是_____。
　　二、導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了生物的特征，課下每個(gè)小組都對(duì)我們學(xué)校的生物做了調(diào)查，請(qǐng)各小組把你們的調(diào)查方法和結(jié)果進(jìn)行展示，說(shuō)出你們組是怎樣調(diào)查的，結(jié)果是怎樣的。
　　三、合作探究：
　�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)學(xué)生的發(fā)言，明確以下知識(shí)：
　　1．調(diào)查時(shí)首先要明確 和 ，制定合理的 。調(diào)查的范圍很大時(shí)，就要進(jìn)行 ，調(diào)查過(guò)程中要如實(shí) 。對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行 和 ，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
　　2.調(diào)查校園的生物種類的方法步驟是：
　�。�1）選擇調(diào)查范圍（校園）
　�。�2）分組：__________人為一個(gè)調(diào)查小組。
　�。�3）設(shè)計(jì)調(diào)查路線
　　（4）調(diào)查記錄（請(qǐng)?zhí)貏e注意____________、_____________和______________里等處容易被忽略的小生物，還有空中偶爾飛過(guò)的_____________和________________。
　　（5）歸類
　�。�6）將歸好類的生物的資料進(jìn)行整理，寫(xiě)在筆記本上。
　　（二）生物的歸類方法
　　1.請(qǐng)根據(jù)本小組在室外開(kāi)展的“調(diào)查校園生物活動(dòng)”的有關(guān)情況填寫(xiě)下列內(nèi)容：
　�。�1）我們的調(diào)查路線是；
　�。�2）我們的調(diào)查范圍是；
　�。�3）我們組一共調(diào)查到了（　　�。┓N生物，其中植物（　　�。┓N，動(dòng)物（　　�。┓N，其他生物（　　　）種；說(shuō)說(shuō)它們與人類的關(guān)系。
　�。�4）從調(diào)查到的生物中選1~2種，說(shuō)說(shuō)它們的生活環(huán)境有什么不同？
　�。�5）這次活動(dòng)中，我體會(huì)深的是：
　　2.對(duì)調(diào)查到的生物進(jìn)行分類，可按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，將生物分為_(kāi)______、_______和_____三大類；也可按照生活環(huán)境將生物分為_(kāi)______和______等；還可以按照用途，將生物分為_(kāi)_________、_________、__________、____________等。
　　四、拓展創(chuàng)新：
　　下圖是某同學(xué)在“調(diào)查我們身邊的生物”這一活動(dòng)過(guò)程中，所拍攝的五幅照片。
　　（1）根據(jù)照片所提供的信息判斷：該同學(xué)是在什么樣的地域環(huán)境中開(kāi)展調(diào)查的（如海洋、淡水水域、陸地等）？