１、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀、練習(xí)等不同途徑掌握稱(chēng)謂語(yǔ)、禁忌語(yǔ)、委婉語(yǔ)等交際語(yǔ)言；
２、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體的語(yǔ)境條件運(yùn)用不同的交際語(yǔ)言，達(dá)到交際目的。
【過(guò)程與方法】
１、通過(guò)故事或習(xí)題分析，掌握有關(guān)交際語(yǔ)言的一些知識(shí)；
２、講練結(jié)合，有所積累。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】
點(diǎn)燃學(xué)生繼承中華傳統(tǒng)文化的熱情，以得體的交際語(yǔ)言營(yíng)造良好的人際環(huán)境。
【教學(xué)重點(diǎn)】
根據(jù)交際中運(yùn)用語(yǔ)言的要求，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的語(yǔ)境條件恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意。
【教學(xué)難點(diǎn)】
通過(guò)課內(nèi)探索延伸至課外，積累關(guān)于交際中的語(yǔ)言運(yùn)用的一些知識(shí)。
【教學(xué)方法】
合作交流法、自主探索法、練習(xí)法。
【學(xué)生活動(dòng)】
１、學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和搜集活動(dòng)，積累一些交際語(yǔ)言，為課堂活動(dòng)做準(zhǔn)備。
２、課堂通過(guò)由易到難的練習(xí)使學(xué)生能夠恰當(dāng)運(yùn)用交際語(yǔ)言。
【主要教學(xué)流程】
一、導(dǎo)入
利用一封語(yǔ)言表達(dá)有毛病的請(qǐng)柬引入本節(jié)課要探究的內(nèi)容：
王孝椿準(zhǔn)備在飯店為爸爸過(guò)七十歲生日，想請(qǐng)爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦來(lái)一起吃飯，為此寫(xiě)了一份請(qǐng)柬，請(qǐng)將不得體的地方改正過(guò)來(lái)。
老叔:
定于６月１６日中午十二點(diǎn)在陽(yáng)光飯店，我為我老爸開(kāi)一個(gè)生日派對(duì)，你們榮幸被邀參加，務(wù)必前來(lái)，ＯＫ！
椿
６月８日
二、具體研討
１、注意稱(chēng)謂語(yǔ)的使用：
⑴ 以故事說(shuō)明不掌握稱(chēng)謂語(yǔ)常識(shí)會(huì)鬧笑話。
⑵ 學(xué)生合作交流，派代表到黑板前寫(xiě)出已經(jīng)知道的一些稱(chēng)謂語(yǔ)。
⑶ 師生共同學(xué)習(xí)歸納，增加積累。
① “家大舍小令外人”
Ａ、對(duì)人稱(chēng)自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)冠以“家”，如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家叔、家兄等；
Ｂ、對(duì)人稱(chēng)比自己小的家人時(shí)冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；（舍，舍間，含有家里的意思。）
Ｃ、稱(chēng)別人家中的人，冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令?lèi)?ài)等。
② 另外還可用“犬子”、“小女”“足下”等表示謙遜。
２、禁忌語(yǔ)：
⑴ 歸納展示禁忌語(yǔ)內(nèi)容的區(qū)分。
⑵ 學(xué)生交流發(fā)言日常生活中與這幾類(lèi)禁忌語(yǔ)相關(guān)的例子。
⑶ 出示例子：
① 生老病死的禁忌語(yǔ)；（避諱說(shuō)“死”，西方人忌稱(chēng)別人“老”。）
② 節(jié)慶日的禁忌語(yǔ)；（婚慶不說(shuō)“分離”，喜慶不說(shuō)“死”、“病”。）
③ 職業(yè)的禁忌語(yǔ)；（漁民忌“翻”，戲班忌“散”、“傘”，商人忌“干”、“蝕”。）
④ 私隱的禁忌語(yǔ)。（家庭情況、年齡、收入、感情生活。）
３、注意委婉語(yǔ)的使用：
⑴ 運(yùn)用委婉語(yǔ)的原則。
⑵ 學(xué)生交流發(fā)言使用委婉語(yǔ)的例子。
⑶ 參考例子：
① 避兇求吉；（摔破碗碟說(shuō)“落地開(kāi)花”，棺材說(shuō)“壽木”，病了說(shuō)“不舒服”。）
② 含蓄謙遜；（形容人胖或瘦可說(shuō)“發(fā)�！�、“富態(tài)”、“豐滿”或“苗條”。）
③ 和諧友善。（草地上的標(biāo)語(yǔ)：“小草在生長(zhǎng)，請(qǐng)不要打擾”；禁煙標(biāo)語(yǔ)：“吸煙危害健康”。）
另外還要注意客套話的使用，也即所謂“寒暄語(yǔ)”、“致謝語(yǔ)”、“稱(chēng)頌語(yǔ)”、“撫慰語(yǔ)”、“吉祥話”等。（由于時(shí)間關(guān)系，這部分留到課后由學(xué)生自由選擇其一進(jìn)行探究。）
三、課堂練習(xí)
１、選擇題：
⑴ 請(qǐng)選出以下各項(xiàng)中交際語(yǔ)言運(yùn)用得體的一項(xiàng)。（�。�
Ａ、今日親聆諸位先賢的高論，真是茅塞頓開(kāi)。
Ｂ、這是令尊拙作，請(qǐng)賜教。
Ｃ、舍弟好使性子，還望多包涵。
Ｄ、我家家教很?chē)?yán)，令尊常告誡我到社會(huì)上要清清白白做人。
⑵ 下列標(biāo)語(yǔ)與所張貼的場(chǎng)所協(xié)調(diào)一致的幾組是（�。�
Ａ、考場(chǎng)門(mén)口：失敗乃成功之母。
Ｂ、卷煙廠車(chē)間：嚴(yán)禁吸煙。
Ｃ、澡堂門(mén)口：謝絕參觀。
Ｄ、火葬場(chǎng)門(mén)口:把經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來(lái)。
Ｅ、醫(yī)院門(mén)口：賓至如歸。
Ｆ、婚姻介紹所門(mén)口：與人作對(duì)。
Ｇ、某市交叉路口標(biāo)語(yǔ)牌：多拉快跑，爭(zhēng)分奪秒。
２、改錯(cuò)題，下面的題目中有些詞語(yǔ)不得體，請(qǐng)改正。
⑴ 修改導(dǎo)入中引用的請(qǐng)柬。
⑵ 在殘疾人會(huì)上，民政局副局長(zhǎng)很激動(dòng)地說(shuō)：“我看見(jiàn)大家克服了重重困難，取得了這么大的成績(jī)，真讓人高興。我想，在座的平時(shí)一定要多看書(shū)，多學(xué)習(xí)，保持頭腦清醒。千萬(wàn)不能不思進(jìn)取，讓頭腦殘疾。一個(gè)人沒(méi)了智慧，還有什么用��！”這時(shí)，一位殘疾人氣憤離場(chǎng)。
答：。
⑶ 請(qǐng)依據(jù)下列不同的情境各設(shè)計(jì)一段得體的話。
① 今天是王芳的好朋友羅紅兒子滿月的好日子，王芳因有要事在身不能出席宴席，她想向羅紅表達(dá)自己的歉意和祝福，王芳該說(shuō)：
答：。
② 李磊的舅舅生病住院，李磊到醫(yī)院探望，他見(jiàn)到舅舅，連忙走上前，恭恭敬敬地說(shuō)：
答：。
③ 李工程師夫婦為他們的日本國(guó)好朋友舉辦家宴。席間，日本太太非�？蜌獾卣f(shuō)：“李太太這樣文雅，和我們?nèi)毡九艘粯�，不像是中�?guó)人。”李太太該怎么回答呢？
答：。
四、小結(jié)
建議：
１、多注意生活中的對(duì)話，多看一些書(shū)信、廣告，體會(huì)它們用語(yǔ)得體的好處。
２、對(duì)一些外交聲明、外交辭令多加揣摩，分析一下說(shuō)這句話時(shí)的場(chǎng)合、背景、雙方的身份等。
３、記住一些表謙敬的稱(chēng)謂語(yǔ)，與同學(xué)多練習(xí)幾次，盡可能掌握語(yǔ)言表達(dá)時(shí)如何正確運(yùn)用表謙敬的稱(chēng)謂語(yǔ)。
