蘇教版三年級下冊綜合實踐活動教案
第二課 "棋"樂融融
教學目標：
1、認識圍棋棋盤、棋子，知道下棋要下在交叉點上。
2、能夠正確迅速地尋找到圍棋的交叉點。
3、在活動中不與他人碰撞，體驗游戲的樂趣。
教學重、難點：
1、能夠正確迅速地尋找到圍棋的交叉點。
2、在活動中不與他人碰撞，體驗游戲的樂趣。
教學準備： 大圍棋盤一塊，立體圍棋格一個。 圍棋子若干。
教學過程：
一、認識棋盤和交叉點、棋子
1.認識棋盤
(1)師："看，今天小黑和小白兩個好朋友來到了這里，我們跟他們打聲招呼，他們的家在哪兒呢?"總結：他們的家叫棋盤。
(2)師："棋盤是什么樣子的?棋盤上面有什么呢?" 總結：棋盤是方方的，上面有許多橫線和豎線。
2.認識交叉點
(1)師："小黑和小白要回家了，誰來送他們回家?送對了嗎?"(請兩個小朋友將小黑和小白送到棋盤上)
(2)小黑送到了橫線上，教師出示立體的圍棋格演示橫線太窄，小黑站不穩(wěn)，會掉下去，所以橫線和豎線都不是他們的家。
(3)小白送到了圍棋格中，教師同樣演示圍棋格中間是個陷阱，小白會掉下去，所以圍棋格也不是他們的家。
(4)送到橫線和豎線的交叉點上對不對呢?教師出示立體的圍棋格，演示小黑和小白站在交叉點上很穩(wěn)，所以交叉點才是他們的家。
3.認識棋子
(1)師："小黑先回家，小白后回家，它們玩輪流回家的游戲叫圍棋，小黑是黑棋，小白是白棋。"(教師示范操作)
(2)請小朋友送另外兩個黑棋和白棋回家，檢查是否送到交叉點上，再進行。
二、玩"找交叉點"游戲，鞏固圍棋知識
1.在地面棋盤上找交叉點
(1)師："地板上也有一個大棋盤，請小朋友找找交叉點在哪里，小朋友*底下有大棋子，等會兒請你把大棋子送回家去。"
(2)找交叉點站好，教師檢查是否正確。
2.游戲
(1)師："小朋友拿的棋一樣嗎?誰是黑棋寶寶?誰是白棋寶寶?等會兒請你去找個好朋友一起玩游戲，兩個好朋友必須一個是黑棋，一個是白棋。"學生在音樂聲中玩"找朋友"的游戲，教師個別指導。
(2)師："聽，可能是大獅子來了，我們應該躲在哪里才安全呢?等會兒聽到信號趕快躲到交叉點上去。"
(3)游戲再完整進行。
三、活動延伸 師："小朋友真聰明，躲過了大獅子，老師獎勵你們黑、白顏色的糖果，回去后請你找一個好朋友一起吃，怎么吃呢?你吃一顆黑的，我吃一顆白的，輪流吃。"
第二課 "棋"樂融融
教學目標：
1、認識圍棋棋盤、棋子，知道下棋要下在交叉點上。
2、能夠正確迅速地尋找到圍棋的交叉點。
3、在活動中不與他人碰撞，體驗游戲的樂趣。
教學重、難點：
1、能夠正確迅速地尋找到圍棋的交叉點。
2、在活動中不與他人碰撞，體驗游戲的樂趣。
教學準備： 大圍棋盤一塊，立體圍棋格一個。 圍棋子若干。
教學過程：
一、認識棋盤和交叉點、棋子
1.認識棋盤
(1)師："看，今天小黑和小白兩個好朋友來到了這里，我們跟他們打聲招呼，他們的家在哪兒呢?"總結：他們的家叫棋盤。
(2)師："棋盤是什么樣子的?棋盤上面有什么呢?" 總結：棋盤是方方的，上面有許多橫線和豎線。
2.認識交叉點
(1)師："小黑和小白要回家了，誰來送他們回家?送對了嗎?"(請兩個小朋友將小黑和小白送到棋盤上)
(2)小黑送到了橫線上，教師出示立體的圍棋格演示橫線太窄，小黑站不穩(wěn)，會掉下去，所以橫線和豎線都不是他們的家。
(3)小白送到了圍棋格中，教師同樣演示圍棋格中間是個陷阱，小白會掉下去，所以圍棋格也不是他們的家。
(4)送到橫線和豎線的交叉點上對不對呢?教師出示立體的圍棋格，演示小黑和小白站在交叉點上很穩(wěn)，所以交叉點才是他們的家。
3.認識棋子
(1)師："小黑先回家，小白后回家，它們玩輪流回家的游戲叫圍棋，小黑是黑棋，小白是白棋。"(教師示范操作)
(2)請小朋友送另外兩個黑棋和白棋回家，檢查是否送到交叉點上，再進行。
二、玩"找交叉點"游戲，鞏固圍棋知識
1.在地面棋盤上找交叉點
(1)師："地板上也有一個大棋盤，請小朋友找找交叉點在哪里，小朋友*底下有大棋子，等會兒請你把大棋子送回家去。"
(2)找交叉點站好，教師檢查是否正確。
2.游戲
(1)師："小朋友拿的棋一樣嗎?誰是黑棋寶寶?誰是白棋寶寶?等會兒請你去找個好朋友一起玩游戲，兩個好朋友必須一個是黑棋，一個是白棋。"學生在音樂聲中玩"找朋友"的游戲，教師個別指導。
(2)師："聽，可能是大獅子來了，我們應該躲在哪里才安全呢?等會兒聽到信號趕快躲到交叉點上去。"
(3)游戲再完整進行。
三、活動延伸 師："小朋友真聰明，躲過了大獅子，老師獎勵你們黑、白顏色的糖果，回去后請你找一個好朋友一起吃，怎么吃呢?你吃一顆黑的，我吃一顆白的，輪流吃。"
