《畫(huà)雞蛋》介紹的是畫(huà)家達(dá)·芬奇小時(shí)候?qū)W畫(huà)的一件事。文章開(kāi)頭簡(jiǎn)潔介紹了他是個(gè)的畫(huà)家。接下來(lái)具體介紹他學(xué)畫(huà)雞蛋的整個(gè)過(guò)程，從開(kāi)始畫(huà)得不耐煩，之后聽(tīng)從老師的話，用心畫(huà)雞蛋，后無(wú)論畫(huà)什么，都能畫(huà)得又快又像。憑著自己些許的語(yǔ)文意識(shí)，發(fā)現(xiàn)了文中的一些特殊語(yǔ)言，如“畫(huà)了一個(gè)又讓畫(huà)一個(gè)”“畫(huà)了一張又一張”，可以引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行拓展；“畫(huà)得不耐煩、畫(huà)得熟練、畫(huà)得又快又像”可以強(qiáng)化二年級(jí)學(xué)生對(duì)“得”的正確使用。所以，我力圖抓住二年級(jí)學(xué)生和這篇選學(xué)課文的特點(diǎn)，進(jìn)行有效的語(yǔ)文實(shí)踐，從而感受達(dá)·芬奇的用心和努力，提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能從“畫(huà)得不耐煩、畫(huà)得熟練、畫(huà)得又快又像”等詞中感受“得”的用法，以及達(dá)·芬奇的學(xué)畫(huà)過(guò)程。

　　2.感受“畫(huà)了一個(gè)又讓畫(huà)一個(gè)”與“畫(huà)了一張又一張”的區(qū)別，并拓展文本的這一特殊語(yǔ)言。

　　3.通過(guò)充分品讀和材料補(bǔ)充來(lái)感受達(dá)·芬奇從不耐煩到用心畫(huà)雞蛋，是源于聽(tīng)懂老師的話，做任何事都要用心，打好基礎(chǔ)。并能通過(guò)感情朗讀表達(dá)出來(lái)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解課文中老師說(shuō)的話。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　顏色、形狀不相同的雞蛋；生字卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1.今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)人，他叫達(dá)·芬奇，外國(guó)人的姓名和我們中國(guó)人的排列順序不同。達(dá)是他的名，叫叫他的姓名。

　　2.出示達(dá)·芬奇圖片，你對(duì)他有多少了解？

　　3.出示第一段，自由讀，現(xiàn)在你又有何了解？抓住“四百多年前”和“意大利人”從時(shí)間和空間上感受達(dá)·芬奇的，再適時(shí)補(bǔ)充作者簡(jiǎn)介和作品。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)他小時(shí)候的一件事：畫(huà)雞蛋。板書(shū)課題，齊讀。

　　二、初讀課文

　　1.自由讀課文，把課文讀準(zhǔn)讀通。

　　2.指名讀自己認(rèn)為難的一段。隨機(jī)正音。

　　3.出示詞語(yǔ)：畫(huà)得不耐煩 畫(huà)得熟練 畫(huà)得又快又像

　�。�1）你們有什么發(fā)現(xiàn)？感受 “得”的用法。達(dá)·芬奇的學(xué)畫(huà)過(guò)程就是這樣從畫(huà)得不耐煩——畫(huà)得熟練——畫(huà)得又快又像的。

　�。�2）質(zhì)疑：達(dá)·芬奇為什么開(kāi)始畫(huà)得不耐煩，后來(lái)卻畫(huà)得熟練，又快又像呢？

　　4.根據(jù)質(zhì)疑，再讀課文，找到相關(guān)的句子。

　　三、品讀課文

　　板塊一：畫(huà)得不耐煩

　　1.出示句子：達(dá)·芬奇開(kāi)始學(xué)畫(huà)的時(shí)候，老師先讓他畫(huà)雞蛋，畫(huà)了一個(gè)又讓畫(huà)一個(gè)。他畫(huà)得不耐煩了，就問(wèn)老師：“老師，您天天要我畫(huà)雞蛋，這不是太簡(jiǎn)單了嗎？”

　　2.你從哪里感受到達(dá)·芬奇的不耐煩？——“畫(huà)了一個(gè)又讓畫(huà)一個(gè)，天天，太簡(jiǎn)單，以及‘這不是太簡(jiǎn)單了嗎？’反問(wèn)的語(yǔ)氣”。——朗讀句子。

　　板塊二：畫(huà)得熟練

　　3.出示句子：達(dá)·芬奇聽(tīng)從老師的話，用心畫(huà)雞蛋，畫(huà)了一張又一張，每一張都畫(huà)了許多形狀不同的雞蛋。

　　4.抓重點(diǎn)詞：用心畫(huà)雞蛋——畫(huà)了一張又一張，每一張都畫(huà)了許多形狀不同的雞蛋。

　　5.比較詞句“畫(huà)了一張又一張”和“畫(huà)了一個(gè)又讓畫(huà)一個(gè)”——拓展詞語(yǔ)。

　　6.補(bǔ)充材料：《達(dá)·芬奇?zhèn)鳌?/p>

　　達(dá)·芬奇每天一大早就對(duì)著雞蛋畫(huà)起來(lái)，直到夜深人靜了，仍然對(duì)著雞蛋畫(huà)，這樣整整經(jīng)過(guò)了3年的努力。

　　7.聽(tīng)從老師的話：老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“你以為畫(huà)雞蛋很容易，這就錯(cuò)了。在一千個(gè)雞蛋當(dāng)中，沒(méi)有形狀完全相同的。每個(gè)雞蛋從不同的角度去看，形狀也不一樣。我讓你畫(huà)雞蛋，就是要訓(xùn)練你的眼力和繪畫(huà)技巧，使你能看得準(zhǔn)確，畫(huà)得熟練�！薄�—他不僅聽(tīng)從了老師的話，更是聽(tīng)懂了老師的話。他都聽(tīng)懂了什么？

　　8.再讀老師的話，選擇下面的一兩句寫一寫。

　　因?yàn)?，所以畫(huà)雞蛋并不容易。

　　因?yàn)?，所以我讓你畫(huà)雞蛋。

　　因?yàn)?，所以 。

　　9.交流寫話——指導(dǎo)朗讀。

　　板塊三：畫(huà)得又快又像

　　10.正是因?yàn)楫?huà)雞蛋訓(xùn)練了他的眼力和繪畫(huà)技巧，給他打好了基礎(chǔ)。出示句子：后來(lái)，達(dá)·芬奇無(wú)論畫(huà)什么，都能畫(huà)得又快又像。

　　11.欣賞達(dá)·芬奇的作品。——回敲“用心”的句子。

　　12.拓展閱讀：《達(dá)·芬奇?zhèn)鳌泛退�的作品�?