一 教學目標
（一）語言運用能力：
聽：聽懂課文，聽準單詞發(fā)音。
說： 1.用“”談?wù)搶�來可能發(fā)生的事情。
2.運用情態(tài)動詞“can”描述能力。
3．談?wù)搶�來的天氣狀況。
讀：讀準單詞， 熟練朗讀課文。
寫：寫會6個單詞，1個短語。
（二）情感培養(yǎng)：培養(yǎng)學生用英語交流溝通的能力，增強之間的友誼和感情。
二 教學方法：教師講授+小組合作學習
三 教學重難點：1.用“”談?wù)搶�來可能發(fā)生的事情。
2.運用情態(tài)動詞“can”描述能力。
四 現(xiàn)代化教學手段：錄音機.卡片
五 教學過程設(shè)計
第一課時
課題：Unit 1 Robots will do everything. 課型：新授
一 （1）熱身復習
1．師生問好。
2．教是帶領(lǐng)全班一起做游戲。教師下指令， 學生根據(jù)教師的指令做出相應的動作。
T:Do as I say:
Run, jump, play football,play basketball,play the flute,row a boat,make a cake, wash clothes, do homework… 也可請學生發(fā)出指令做動作。
(2) 任務(wù)呈現(xiàn)與課文導入
1．教師假裝很累，擦擦汗，對學生說：I’m very tired.Who can help us? Can the robot help us?引出課文內(nèi)容。
2．導入新課。
（3）課文教學。
1．教師對機器人進行簡單描述。
2．放錄音。同時用筆勾出生詞和詞組。
3．再放錄音。學生認真聽。并找出問題的答案。
What can Daming’s Robot do?
Will robots do the houswork?
Will robots help children learn?
Will robots do homework for children?
3． 講解學生疑問和問題的答案。
4．學生自讀課文。之后同桌交流讀課文。
（4）任務(wù)完成
講解課堂活動用書。
二 小結(jié)
1．聽懂課文，聽準單詞發(fā)音。
2．寫會6個單詞，1個短語。
三 課后作業(yè)
1．讀準單詞。
2．熟讀并背誦課文。
四 板書設(shè)計
五 自我評價
學生能聽懂課文，聽準單詞發(fā)音。用“”談?wù)搶�來可能發(fā)生的事情。運用情態(tài)動詞“can”描述能力。并能談?wù)搶�來的天氣狀況。