幼兒園小班教學(xué)心得 雖然已有 4 年時(shí)間沒有教小班了，對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，課程 滲透都不及別的老師，但既然接手了這個(gè)班，我想我有責(zé)任把這 個(gè)班級管理好，服務(wù)好。每個(gè)學(xué)期初，每年新生入園，解決幼兒 的分離焦慮是教師的重要工作。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園，喜 歡上幼兒園，我在歷年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行探索與實(shí)踐，在深 入了解幼兒的心理特點(diǎn)及家庭狀況的基礎(chǔ)上， 嘗試采用幼兒園教 育趨于家庭化的方法，收到了良好的效果。
（一）做好新生入園適應(yīng) 年齡小的孩子，用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。當(dāng)孩子哭鬧 較厲害時(shí)，老師將事先準(zhǔn)備的小食品分發(fā)給他們，孩年齡小的孩 子，用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。孩子吃著自己平時(shí)熟悉的食 品時(shí)，就像生活在家中一樣，一個(gè)個(gè)喊著：“老師給我，我不哭 了�！� （二）良好常規(guī)的培養(yǎng) 1、設(shè)立規(guī)則明確、要求統(tǒng)一。良好的常規(guī)是在不斷鞏固中 建立的，兩位老師的要求一定要一致，孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn)。
2、要注意自身的演示和行動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。如小 班幼兒收玩具，總是隨便亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣， 每一種都有， 老師具體提出要求并做示范， 不是把玩具全部推倒， 而是直接一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會(huì)輕放的方法后，我再逐步要求 幼兒快，并學(xué)習(xí)收得快的方法：兩只手同時(shí)收；將幾塊相同的積 木疊在一起收；先收自己面前的，再幫別人收??。
3、要注意常規(guī)設(shè)立目標(biāo)的循序漸進(jìn)。常規(guī)培養(yǎng)不能只追求 即時(shí)效果，如培養(yǎng)幼兒穿脫折疊衣服的常規(guī)培養(yǎng)我實(shí)施的“序” 是這樣的。小班上學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是：認(rèn)識自己的衣服和正反， 會(huì)脫衣服，知道放在固定的地方。小班下學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是：在 老師幫助下會(huì)穿脫衣服， 初步學(xué)會(huì)扣紐扣， 初步有放整齊的意識。
小班幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng)我們提出的要求也是這樣的， 小班上 學(xué)期的前半學(xué)期：以適應(yīng)、熟悉為主；后半學(xué)期：以初步遵守為 主。小班下學(xué)期的前半學(xué)期：以鞏固、提高為主；后半學(xué)期：以 樂意遵守為主。
4、采用兒歌等藝術(shù)形式培養(yǎng)良好的常規(guī)。在培養(yǎng)和訓(xùn)練孩 子們正確洗手環(huán)節(jié)中，孩子們不是把先后順序弄錯(cuò)，就是細(xì)節(jié)達(dá) 不到要求。我和孩子們一起編了洗手歌：“吃飯之前要洗手，輕 輕擰開水龍頭。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓 手背，甩甩小手真干凈�！边@樣既可讓孩子熟練地掌握要領(lǐng)又可 把握動(dòng)作的先后順序。
5、不要吝嗇表揚(yáng)和鼓勵(lì)。我很注重情感教育，經(jīng)常與孩子 談“愛”，我們把“愛”融進(jìn)一天活動(dòng)當(dāng)中，如吃飯好、睡覺好、 來園不哭、有禮貌的孩子，老師經(jīng)常會(huì)說：“寶貝，真乖，老師 愛你”。我還注意捕捉幼兒在園一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，及時(shí)在孩子的父 母面前表揚(yáng)他， 親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)小 貼貼。 此外，我在幼兒常規(guī)培養(yǎng)時(shí)經(jīng)常采用一些游戲的方法，教會(huì) 孩子怎樣做，懂得遵守每條常規(guī)的道理。良好常規(guī)的建立需要我 們老師做個(gè)有心人，平時(shí)加強(qiáng)檢查，堅(jiān)持不懈。
