【#親子教育# #幼兒園托班觀察記錄范文集錦[五篇]#】通過觀察記錄，教師可以清晰地發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒在哪些方面達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，哪些方面的發(fā)展還存在明顯的問題，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和幫助。以下是©無憂考網(wǎng)為您整理分享的幼兒園托班觀察記錄范文集錦[五篇]，歡迎您的參閱。

1.幼兒園托班觀察記錄范文集錦 篇一

　　觀察記錄：早上小朋友自由操作時(shí)間，只見有的孩子選擇了日常生活區(qū)，有的選擇了感官區(qū)，有的選擇了畫畫區(qū)，而子銳選擇的是閱讀區(qū)，只見他從閱讀區(qū)的架子上里拿了一本書，然后坐到自己的位置上看了起來，看了一會(huì)兒，邊上的鑫鑫把腦袋伸過來也想看，子銳看了看她說：“我們一起看吧！”于是，兩個(gè)人一起看了起來，子銳一邊看，一邊在對(duì)鑫鑫說著圖書上的故事，還不時(shí)地笑著呢。鑫鑫也很開心地看著、聽著，沒有像有的時(shí)候在教室里到處亂跑，顯得比較安靜。一本圖書看完后，子銳又去拿了一本和鑫鑫看了起來，基本上是他在講著圖書上的故事，鑫鑫有時(shí)也跟著一起說說，兩個(gè)人玩得挺高興的。當(dāng)老師放收工作的音樂時(shí)，子銳很快地把圖書放回教具架上，安靜地坐好，等老師說話。

　　觀察分析：自由操作是孩子們自己選擇的時(shí)間，大部分的小朋友會(huì)選擇教具去操作，對(duì)看圖書并不是很喜歡。我發(fā)現(xiàn)子銳他對(duì)看圖書是比較感興趣的，能很安靜地看完一本又一本，他的講述能力也很強(qiáng)，在他的帶領(lǐng)下，鑫鑫也能與他邊看邊聽，堅(jiān)持和他一起看了兩本書，安靜地進(jìn)行游戲。

2.幼兒園托班觀察記錄范文集錦 篇二

　　觀察記錄：今天上午自由操作的時(shí)候，大辰選擇了粉紅塔的工作，他將粉紅塔從小到大一塊一塊地壘起來，操作的過程非常認(rèn)真。然后，他又開始觀察粉紅塔，左看看，右看看，從不同的角度觀察。過了一會(huì)兒，他又把每一塊拿下來重新壘，壘成不同的形狀，然后在旁邊觀察。大辰就這樣不斷地壘著，觀察，整個(gè)過程相當(dāng)?shù)膶Ｗⅰ?/p>

　　觀察分析：大辰喜歡把物體壘高，然后推倒，再重新壘，觀察，他是以此來建立空間感。壘高是兒童發(fā)現(xiàn)空間的最基本的發(fā)現(xiàn)形式。就好像兒童從發(fā)現(xiàn)一維空間，然后又發(fā)現(xiàn)二維空間，再發(fā)現(xiàn)三維空間......或許在未來我們也可能會(huì)使用我們身體的某部分進(jìn)入四維空間，但這種數(shù)學(xué)心智在兒童期就是借助于這些活動(dòng)得以成長的。

3.幼兒園托班觀察記錄范文集錦 篇三

　　觀察記錄：我們班的豆豆小朋友的興趣就是模仿艾莎公主。她經(jīng)常向別人介紹自己：“你好，我是艾莎公主�！倍�且她還經(jīng)常模仿艾莎公主的語言和動(dòng)作。有一天早上，她竟然穿了一件艾莎公主的衣服來到學(xué)校，衣服上還有艾莎公主的頭像，整個(gè)人完全沉浸在自己是艾莎公主的世界里。

　　觀察分析：這個(gè)年齡段的兒童正處在身份確定的敏感期。她會(huì)選定一個(gè)偶像并時(shí)時(shí)模仿，通過吸收偶像的人格特點(diǎn)，兒童構(gòu)建自己的人格狀態(tài)，最終形成自我。我想豆豆小朋友應(yīng)該正處在這一時(shí)期。

4.幼兒園托班觀察記錄范文集錦 篇四

　　觀察記錄：今天上午，小朋友們都在安靜地操作自己的工作，心悅小朋友選擇的是畫畫的工作。只見她很認(rèn)真的在畫畫，沒一會(huì)她就畫完了。然后，心悅小朋友就在座位上用炫彩棒涂指甲，很快她的兩個(gè)小手上的指甲都被涂上了五顏六色的顏色，很是漂亮。而且，我發(fā)現(xiàn)，心悅小朋友最近特別在意自己的頭飾和衣著，常常問老師或小朋友:“看我這身衣服漂亮嗎？”

　　觀察分析：心悅小朋友開始對(duì)自我和環(huán)境有審美要求，她對(duì)自己的衣著和服飾產(chǎn)生濃厚的興趣，她現(xiàn)在正處于審美的敏感期。審美的敏感期是螺旋式發(fā)展的，從對(duì)吃的東西要求完美，完整，再到對(duì)自我的形象要求完美，最后上升到對(duì)環(huán)境、對(duì)內(nèi)在氣質(zhì)、對(duì)藝術(shù)品質(zhì)追求完美等。審美的敏感期表現(xiàn)在各個(gè)方面。女孩子4歲開始出現(xiàn)的審美意識(shí)將影響她一生的氣質(zhì)和審美能力。

5.幼兒園托班觀察記錄范文集錦 篇五

　　觀察記錄：今天自由操作的時(shí)候，小檸檬直接來到教具架邊，選擇了三項(xiàng)式教具。她在操作的過程中非常的認(rèn)真，她先將相同顏色的木塊壘在一起，觀察了一會(huì)兒，接著，她又把相同高度的木塊壘在一起。我走過去，試圖參與進(jìn)來。小檸檬看了看我，然后又繼續(xù)操作。我意識(shí)到自己有打擾到她，便迅速離開。

　　觀察分析：“三項(xiàng)式”對(duì)幼兒來說還是有一定的難度的，兒童會(huì)根據(jù)自己的理解去操作它，比如分類，比如對(duì)色彩的理解等等。對(duì)兒童來說，最重要的是喜歡工作，在工作中培養(yǎng)自己的思維能力。