以下是®無憂考網(wǎng)為大家整理的關(guān)于《劍橋少兒英語教案:預(yù)備級上 unit15 I can draw it》，供大家學(xué)習(xí)參考！
教學(xué)目的和要求（Teaching aims and demands）*使學(xué)生進(jìn)一步掌握有關(guān)水果及有關(guān)動作的單詞*使學(xué)生能按照指令畫
教學(xué)目的和要求（Teaching aims and demands）
*使學(xué)生進(jìn)一步掌握有關(guān)水果及有關(guān)動作的單詞
*使學(xué)生能按照指令畫出正確的圖案
*使學(xué)生能模仿發(fā)出字母Oo及所給單詞的讀音
*使學(xué)生能讀出第6部分所給出的句子
交際句型：Draw a big house.
Draw a boy in the house.
What are these ? They're Easter eggs.
When is the Easter ?
Next week.
Who can draw a banana ? I can.
Can you draw a window ? No, I can't .
交際詞匯：apple , orange, pear, banana, draw, colour , read , sing
教學(xué)活動1 Show it and eat it !
上課時，教師首先手里拿著蘋果對學(xué)生說，Look, I've got something today. What's this ?如果學(xué)生回答， It's an apple. 教師應(yīng)說，Yes, you're right. It's an apple. Do you like apples?(注意要用復(fù)數(shù)形式)教師應(yīng)問幾個學(xué)生，問過幾個學(xué)生之后，教師說，Yes, I like apples, too. Now, I'm going to peel the apple.(邊說邊削蘋果，然后自己吃一塊，表現(xiàn)出很愛吃的表情，緊接著問學(xué)生)Do you like apples? Oh, yes, you like apples, too? OK, now, here you are. 教師削一塊蘋果給學(xué)生吃，并繼續(xù)問學(xué)生，并每人削一小塊。吃了一半以后，教師拿著蘋果和香蕉問學(xué)生，Which do you like , apples or bananas ? 這時，學(xué)生肯定要選擇一樣水果說出來，教師就可以檢查學(xué)生是否會說。如果學(xué)生說喜歡吃香蕉，教師也同樣削一塊香蕉給學(xué)生吃�？傊�，應(yīng)把要復(fù)習(xí)的水果單詞放在交流中進(jìn)行，同時可以加上其它的兩種水果，橘子和梨。在學(xué)生吃完，說完之后，教師說，OK,now,please take out your crayons. I want you to draw pictures . Now , look at the first one. A green apple. Quick, draw a green apple here. 在學(xué)生畫畫的時候，教師一定要控制時間。一般來說，一張圖只給1分鐘左右就可以了，否則會影響正常的教學(xué)。其它的圖畫也是如此。學(xué)生畫完之后，教師要做一個小小的評講，對畫得認(rèn)真的同學(xué)要進(jìn)行表揚(yáng)，并適當(dāng)給予幾個人鼓勵，發(fā)個小貼畫等。
教學(xué)活動2 Move it and say it .
教師帶領(lǐng)學(xué)生說說唱唱。在說唱的時候，如果教師把蘋果、橘子和鴨梨擺在桌上，讓學(xué)生看著說就比較容易。比如，先擺好蘋果，橘子和鴨梨，教師讓學(xué)生說，apple, orange, pear,然后教師馬上把橘子擺在蘋果的前面，學(xué)生就可以說，orange,apple,pear,緊接著，教師再拿下橘子換上蘋果，學(xué)生就可以說，banana,apple, pear.如果教師覺得這個比較費(fèi)事，可以將這些圖實(shí)現(xiàn)畫在一張大紙上，讓學(xué)生看著說也可以。在什么教具都沒有準(zhǔn)備的情況下，教師就用本單元的圖，也可以讓學(xué)生直接看著圖來說。教師做教具的目的是使大家的視線比較集中，注意力比較集中，同時也給學(xué)生一個新的視覺。
教學(xué)活動3 Guess the fruit.
在讓大家說水果的時候，教師也可以用猜的方式來讓學(xué)生猜是什么水果。教師將一個水果拿在手里放在講臺桌后面，讓學(xué)生猜，What's in my hand ? Is it a pear?等。
教學(xué)活動4 Draw the fruit.
教師讓學(xué)生認(rèn)真閱讀教材上所給的句子，按照要求畫畫。同樣，在學(xué)生畫完之后，教師要組織講評，評比，看哪位同學(xué)畫的好。在學(xué)生畫完教材上的畫以后，如果有時間，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行畫畫比賽。讓每組一個同學(xué)到黑板前，教師給指令，學(xué)生根據(jù)要求畫畫。比如，教師說，Please draw a tree. Draw one ball under the tree and one ball on the tree. Please draw a fish between the two flowers. Please draw an apple next to the pear.畫的時間長短由老師來控制。但不宜太長，一般不要超過5分鐘的時間，然后轉(zhuǎn)入下一個活動。此練習(xí)可以和本單元練習(xí)2相結(jié)合。
教學(xué)活動5 Chant it !
教師首先拿出Oo字母的圖片，讓學(xué)生聽這個字母的讀音，讀過幾遍之后，教師可往句子上引導(dǎo)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生說，O O O , O O O . Early in the morning, cocks crow. O O O , O O O . Day time again. It's time to go. 在學(xué)生反復(fù)練習(xí)的基礎(chǔ)上，教師讓學(xué)生分組，集體，個人朗讀。后比賽看誰說得好。然后，教師拿出復(fù)活節(jié)的彩蛋。教師只對學(xué)生說，Easter Day is a holiday in America. It's on March 21st.教師可以告訴學(xué)生Easter Day 是復(fù)活節(jié)的意思，Easter egg 是把蛋涂成彩色，或直接用巧克力做成。其余內(nèi)容不必多講。重要的是讓學(xué)生進(jìn)行對話訓(xùn)練，能起到交流的作用。
教學(xué)活動6 Listen and tick.
教師首先讓學(xué)生看這六張圖，然后依次問學(xué)生What's this ? 如碰到有學(xué)生不會的，教師要多帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍，并且熟悉它們的發(fā)音。然后再讓大家聽錄音并判斷是打?qū)�是差。后教師再強(qiáng)調(diào)一下house, horse, mouse, mouth的發(fā)音，讓大家注意看口型。
課后作業(yè)：
Draw three things and write their English word under each picture.
任意畫三種東西，并在下面寫上英語。
