1.二年級(jí)下冊(cè)道法教案部編版 篇一
學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)快樂(lè)和不快樂(lè)的情緒，提高學(xué)生的情緒體驗(yàn)。
2、能力目標(biāo)：提高對(duì)情緒的掌控能力，懂得快樂(lè)有時(shí)、悲傷有時(shí)。
3、知識(shí)目標(biāo)：明白生活處處有快樂(lè)，同時(shí)也有不快樂(lè)，知道什么會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)，什么會(huì)帶來(lái)不快樂(lè)。
重點(diǎn)
我很快樂(lè)。
難點(diǎn)
也有不開(kāi)心的事。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
1、提問(wèn)：你今天感覺(jué)怎么樣？開(kāi)心嗎？
2、播放視頻《幸福拍手歌》
根據(jù)音樂(lè)提示做出相應(yīng)的動(dòng)作，讓我們快樂(lè)起來(lái)。
3、提問(wèn)：聽(tīng)完這首歌，你感覺(jué)開(kāi)心起來(lái)了嗎？
講授新課
一、我很快樂(lè)。
1、游戲：快樂(lè)卡片
游戲步驟：
�。�1）請(qǐng)你回憶一下，你覺(jué)得開(kāi)心的是哪一件事情？然后，把你覺(jué)得開(kāi)心的事情寫(xiě)在卡片上。
�。�2）請(qǐng)你和小組的其他同學(xué)分享一下你的快樂(lè)。然后，再和全班同學(xué)一起分享，其他同學(xué)如果覺(jué)得快樂(lè)你就拍拍手！
2、快樂(lè)分享會(huì)：讓學(xué)生分享卡片上寫(xiě)的快樂(lè)的事。
3、展示：我的快樂(lè)，并進(jìn)行小總結(jié)。
�。�1）我進(jìn)步，我快樂(lè)。
（2）我分享，我快樂(lè)。
（3）我創(chuàng)造，我快樂(lè)。
（4）我閱讀，我快樂(lè)。
�。�5）我挑戰(zhàn)，我快樂(lè)。
（6）我游戲，我快樂(lè)。
4、總結(jié)：生活處處有快樂(lè)。
二、也有不開(kāi)心的事。
1、師：生活中雖然處處有快樂(lè)，但是也有不開(kāi)心的事情。
2、小活動(dòng)：傷心漂流瓶。
（1）有一張紙，寫(xiě)下你一件讓你感覺(jué)不開(kāi)心的事，折起來(lái)交到組長(zhǎng)的小漂流瓶當(dāng)中。
�。�2）老師現(xiàn)在把受到的小紙條都打亂，看看你們會(huì)受到什么樣的心情小紙條。
3、用心聽(tīng)一聽(tīng)：你收到了什么樣的心情小紙條，里面講了什么樣的小心事呢？
�。ㄗ寣W(xué)生讀自己收到的心事小紙條）
4、展示：我的不開(kāi)心。
�。�1）我被冤枉了，所以感到很不開(kāi)心。
�。�2）平時(shí)一起玩的伙伴這次沒(méi)有帶我一起玩，不開(kāi)心。
�。�3）上次考試數(shù)學(xué)沒(méi)有考好，很難過(guò)。
（4）今天上課舉了好多次手，可是老師都沒(méi)有叫到我。
�。�5）小敏學(xué)游泳學(xué)得比我快多了，我真笨！
5、提問(wèn)：你有沒(méi)有也遇到過(guò)類(lèi)似的不開(kāi)心的事情？
6、想一想：你現(xiàn)在還會(huì)為這些事情感到不開(kāi)心嗎？
7、學(xué)生回答。
8、老師總結(jié)：不開(kāi)心的事情就像天上的烏云，總是會(huì)有的。但是很快烏云就會(huì)飄過(guò)，變成晴天啦！
9、活動(dòng)：紙飛機(jī)，丟掉不開(kāi)心
活動(dòng)步驟：把手上受到的紙條折成紙飛機(jī)，讓它帶著不開(kāi)心飛向垃圾桶。
三、快樂(lè)約定。
把不開(kāi)心的事寫(xiě)在風(fēng)里，讓白云把它帶走；
把開(kāi)心的事情寫(xiě)在心里，讓自己永遠(yuǎn)快樂(lè)！
做一個(gè)快樂(lè)的人。
2.二年級(jí)下冊(cè)道法教案部編版 篇二
做個(gè)“開(kāi)心果”學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)尋找開(kāi)心果和評(píng)選開(kāi)心果的活動(dòng)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)開(kāi)心的情緒。
2、能力目標(biāo)：讓孩子們學(xué)會(huì)帶給他人快樂(lè)，做一個(gè)“開(kāi)心果”。
3、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)體驗(yàn)快樂(lè)讓學(xué)生感受快樂(lè)的情緒，再通過(guò)評(píng)選開(kāi)心果活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)帶給他人快樂(lè)。
重點(diǎn)
我們要帶給身邊的人快樂(lè)。
難點(diǎn)
我們要帶給身邊的人快樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
提問(wèn)：什么樣的人是“開(kāi)心果”呢？
2、活動(dòng)：你說(shuō)我說(shuō)。
3、師：我們來(lái)通過(guò)一個(gè)小視頻，看看什么是開(kāi)心果，誰(shuí)是開(kāi)心果吧。
4、播放視頻《兒童相聲》
5、師：“開(kāi)心果”就是不僅能讓自己快樂(lè)，也能帶給身邊的人快樂(lè)的人。
講授新課
一、家里的開(kāi)心果。
1、活動(dòng)探究：尋找“開(kāi)心果”之一。
2、學(xué)生思考后與同學(xué)分享，說(shuō)出誰(shuí)是我家的“開(kāi)心果”。
3、展示：這里有個(gè)“開(kāi)心果”。
�。�1）他們都在看咱們呢。
�。�2）妹妹畫(huà)了個(gè)大花臉。
�。�3）弟弟睡在了小紙箱。
�。�4）哥哥總是樂(lè)于分享。
�。�5）姐姐的好多小紅花。
4、師：我們每位同學(xué)都要爭(zhēng)當(dāng)“開(kāi)心果”，我們不僅要讓讓自己成為“快樂(lè)鳥(niǎo)”，還希望帶給身邊的人快樂(lè)，成為大家的“開(kāi)心果”。
二、小組的開(kāi)心果。
1、提問(wèn)：除了家里有“開(kāi)心果”以外，還有哪里有開(kāi)心果呢？我們繼續(xù)找找看。
2、學(xué)生回答：哪里還有開(kāi)心果。
3、活動(dòng)探究：尋找“開(kāi)心果”之二。
4、學(xué)生思考后分享，誰(shuí)是班里的、小組里的開(kāi)心果。
5、展示：找到啦。
�。�1）楊松浩是個(gè)開(kāi)心果。
（2）劉思宇是個(gè)開(kāi)心果。
（3）李小清是個(gè)開(kāi)心果。
�。�4）林斌斌是個(gè)開(kāi)心果。
�。�5）張小泉是個(gè)開(kāi)心果。
6、想一想：“開(kāi)心果”們都有哪些品質(zhì)呢？
7、學(xué)生回答并展示總結(jié)。
8、總結(jié)：
我是一個(gè)“開(kāi)心果”，
快樂(lè)機(jī)靈還幽默。
真誠(chéng)贊美多助人，
快樂(lè)別人我快樂(lè)。
三、評(píng)選“開(kāi)心果”。
1、師：請(qǐng)把你準(zhǔn)備好的笑話(huà)說(shuō)給大家聽(tīng)，看看誰(shuí)的笑話(huà)帶來(lái)多笑聲誰(shuí)就是我們班的“開(kāi)心果”喔！
2、學(xué)生講笑話(huà)。
3、全班同學(xué)舉手選舉。
4、師：其實(shí)啊，我們每位同學(xué)都是“開(kāi)心果”，都能給別人帶來(lái)開(kāi)心。讓我們一起來(lái)唱《開(kāi)心果》，讓我們一起來(lái)做“開(kāi)心果”吧。
3.二年級(jí)下冊(cè)道法教案部編版 篇三
試種一粒籽學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感嘆生命的神奇，體驗(yàn)種植的樂(lè)趣。
2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)通過(guò)各種途徑掌握種植方法。
3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)種子，知道果實(shí)的來(lái)源，初步掌握種植的方法，嘗試進(jìn)行種植。
重點(diǎn)
種植的準(zhǔn)備。
難點(diǎn)
奇妙的生命。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
1、小調(diào)查：
（1）你喜歡吃哪些蔬菜和水果呢？
（2）你喜歡什么花兒呀？
2、思考：你知道這些水果、蔬菜、鮮花都是怎么來(lái)的嗎？
3、老師總結(jié)：它們是由種子生長(zhǎng)出來(lái)的。
講授新課
一、奇妙的生命。
1、這些都是種子：花生米、黃豆、葵瓜子；
2、這些也是種子：蒲公英種子、柳絮、蓮子。
3、討論會(huì)：你還知道哪些植物的種子呢？
�。�1）我知道芒果的種子。
�。�2）我知道草莓的種子。
�。�3）我知道綠豆的種子。
4、師：同學(xué)們都知道得很多，那么，現(xiàn)在讓老師來(lái)考考你們，請(qǐng)你們?cè)诨瘕埞蜔艋\椒當(dāng)中找到它們的種子吧。
5、小游戲：找種子。
6、師：同學(xué)們都很棒，很快就能找到火龍果和燈籠椒的種子，我們平常吃的火龍果和辣椒，就是由這些小小的種子成長(zhǎng)起來(lái)的。我們一起來(lái)看一個(gè)視頻，看看它們是怎么生長(zhǎng)的。
7、播放視頻：《種子從發(fā)芽一直到達(dá)我們的手里面的全過(guò)程記錄》。
8、師：我們平常吃的水果蔬菜都是由一顆顆一顆顆小小的種子生根發(fā)芽長(zhǎng)成，后來(lái)到了我們的餐桌上的哦！
9、朗讀：
生活真奇妙，不問(wèn)不知道。
小小一粒籽，長(zhǎng)成大苗苗。
10、師：同學(xué)們，不說(shuō)我們真不知道，那么大的果實(shí)居然是由一顆小小的種子長(zhǎng)成的，生命真是奇妙。那么，我們能不能也來(lái)種一粒籽呢？
二、我也來(lái)種一粒籽。
1、小小分享會(huì)：你想種什么？
學(xué)生分享：
�。�1）我想種向日葵；
�。�2）我想種土豆；
�。�3）我想種花生；
�。�4）我想種小辣椒；
�。�5）我想種洋蔥；
2、玲玲的煩惱：可是，我們要怎么種呢？種在哪里呢？
3、思考：你能幫玲玲解決煩惱嗎？
4、活動(dòng)：集思廣益。
�。�1）聽(tīng)爸爸說(shuō)，綠豆可以在水里生長(zhǎng)。
�。�2）我們可以向老師請(qǐng)教。
�。�3）我在網(wǎng)上查過(guò)了，土豆喜歡長(zhǎng)在沙土里。
5、我的種植計(jì)劃：
我想種_____________________________，
我想請(qǐng)____________幫我_____________，
再準(zhǔn)備一個(gè)花盆，
還要準(zhǔn)備___________________________。
6、小幫手：老師這里有幾顆種子，它們分別是葵瓜子、花生。我需要幾個(gè)小幫手，幫我把他們種到花盆里。
三、課后作業(yè)：
請(qǐng)你按照你的“種植計(jì)劃”，回家后完成你的種植任務(wù)！
4.二年級(jí)下冊(cè)道法教案部編版 篇四
健康游戲我常玩學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣，明白學(xué)習(xí)生活需要游戲的調(diào)劑。
2、能力目標(biāo)：提高對(duì)游戲的辨別能力，能夠自覺(jué)抵制不良游戲的誘惑。
3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)辨別游戲，知道游戲的作用，能夠合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和游戲時(shí)間。
重點(diǎn)
游戲診斷會(huì)。
難點(diǎn)
游戲診斷會(huì)。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
1、游戲：雞蛋、小雞、鳳凰。
2、小采訪(fǎng)：玩了這個(gè)游戲以后，你感覺(jué)怎么樣？
3、學(xué)生談自己的游戲感受。
4、師總結(jié)并導(dǎo)入：其實(shí)啊，在游戲當(dāng)中，輸贏并不重要，重要的我們?cè)谟螒虻倪^(guò)程當(dāng)中都收獲了快樂(lè)和體驗(yàn)。無(wú)論你是雞蛋、小雞還是鳳凰，我們都是棒的！
講授新課
一、什么游戲我常玩。
1、游戲有魔力：游戲是有魔力的，能讓我們的生活變得輕松起來(lái)，讓我們的心情變得愉快起來(lái)，那么，你平時(shí)都玩哪些游戲呢？
2、活動(dòng)：你說(shuō)我說(shuō)
你近常玩哪些游戲？你為什么喜歡玩這些游戲呢？
3、讓學(xué)生分享表達(dá)，并展示：
�。�1）我常玩手機(jī)游戲，有些手機(jī)游戲真好玩，又刺激又新奇，設(shè)計(jì)手機(jī)游戲的人太厲害了！
�。�2）我常和小朋友們捉迷藏，蒙上眼睛去找他們簡(jiǎn)直太刺激了，每次找到以后都很有成就感！
�。�3）我常去公園蕩秋千，我每次都能蕩得很高，好像要飛起來(lái)一樣。
�。�4）我常和智遠(yuǎn)一起下棋，下棋可以讓我們變得更加聰明。而且，智遠(yuǎn)真是一個(gè)高手，和他下棋太有挑戰(zhàn)性了。
4、師提問(wèn)：你還知道身邊的小伙伴們近在玩什么游戲嗎？
5、學(xué)生回答：跳皮筋、丟手絹、踢毽子、跳長(zhǎng)繩、踢足球、電腦游戲、拍皮球等。
二、游戲診斷會(huì)。
1、林澤的疑惑：
今天上午姨媽和上小學(xué)五年級(jí)的表哥來(lái)家里做客，表哥來(lái)了以后就問(wèn)媽媽借用家里的電腦來(lái)玩游戲，媽媽征詢(xún)了姨媽的意見(jiàn)后答應(yīng)借電腦給表哥玩。表哥玩的游戲可真酷，真好玩啊。我跟媽媽說(shuō)我也想玩，但是媽媽卻不讓我玩，為什么呢？
2、動(dòng)動(dòng)小腦筋：所有的游戲都是健康有益的嗎？我們應(yīng)該玩哪些游戲，不玩哪些游戲呢？
3、活動(dòng)：游戲診斷會(huì)。
�。�1）張小紫：
�、�?gòu)埿∽险f(shuō)，戶(hù)外運(yùn)動(dòng)綠色健康，適合我們玩了，我們應(yīng)該多參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)。
�、谒伎迹耗阗澩瑥埿∽险f(shuō)的話(huà)嗎？
�、蹖W(xué)生回答并總結(jié)：戶(hù)外運(yùn)動(dòng)確實(shí)綠色健康，但是在參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的時(shí)候也可能會(huì)受傷、有意外的情況發(fā)生呢！
④溫馨提示：戶(hù)外運(yùn)動(dòng)綠色健康，但是要注意安全喔！參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的時(shí)候需要有大人陪同，并做好充分的準(zhǔn)備工作哦！
（2）李澤林：
�、倮顫闪终f(shuō)，球類(lèi)游戲能增強(qiáng)我們的體質(zhì)和反映的速度，我們應(yīng)該多參加球類(lèi)游戲和球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。
�、谒伎迹耗阗澩顫闪终f(shuō)的話(huà)嗎？
�、蹖W(xué)生回答并總結(jié)：球類(lèi)游戲確實(shí)可以增強(qiáng)體質(zhì)和鍛煉反應(yīng)能力，是一種綠色健康的游戲，很適合我們玩。但是也有可能因?yàn)闆](méi)有注意而受傷。
�、軠剀疤崾荆何覀儏⒓忧蝾�(lèi)運(yùn)動(dòng)和游戲一定要穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋，做好熱身運(yùn)動(dòng)，避免拉傷哦！
�。�3）王茵茵：
①王茵茵說(shuō)，電腦游戲新鮮刺激，而且很酷，我很喜歡。
�、谒伎迹耗阗澩跻鹨鹫f(shuō)的話(huà)嗎？
�、蹖W(xué)生回答并總結(jié)：有些電腦游戲確實(shí)可以鍛煉我們的反應(yīng)能力和智力，但是也有很多的游戲是我們不能玩的。
④新聞?wù)共ィ河螒蛑鞑フT導(dǎo)消費(fèi)，小學(xué)生一天打賞7000元。
�、轀剀疤崾荆洪L(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)電腦游戲會(huì)導(dǎo)致視力下降，并且目前有很多的手機(jī)游戲、電腦游戲都不適合我們小學(xué)生玩。所以，盡量不要玩電腦游戲。
�。�4）趙陽(yáng)陽(yáng)：
�、仝w陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)，解九連環(huán)游戲益智有趣，我們可以經(jīng)常玩，這是對(duì)我們有好處的。
�、谒伎迹耗阗澩w陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)的話(huà)嗎？
③學(xué)生回答并總結(jié)：九連環(huán)是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，不僅有趣，還有利于開(kāi)發(fā)智力。但是所有的游戲都不能沉迷。
�、軠剀疤崾荆和嬗螒蛞m度，不能沉迷于游戲，否則，好游戲都會(huì)變成懷游戲的。尤其是不能在上課的時(shí)候偷偷玩游戲哦！
4、我們一起來(lái)總結(jié)：
�。�1）提問(wèn)：玩游戲需要注意些什么呢？
�。�2）我們要選擇健康、安全的游戲，并且不能沉迷于游戲，要安排好學(xué)習(xí)和玩游戲的時(shí)間。
5、師：通過(guò)這次游戲診斷會(huì)的交流，我們的通學(xué)生都成了一名游戲小醫(yī)生了，那么，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)分一分，看看哪些游戲我們能玩，哪些游戲我們不能玩吧！
6、活動(dòng)：分一分、貼一貼。
三、小結(jié)。
1、師：同學(xué)們都非常棒，都能夠正確選擇健康安全的游戲。那么現(xiàn)在，讓我們跟著視頻，我們一起來(lái)感受一下游戲帶來(lái)的快樂(lè)吧！
2、播放視頻《小游戲》。
3、總結(jié)提高：同學(xué)們，我們?cè)谄綍r(shí)的生活當(dāng)中，一定要安排好學(xué)習(xí)和游戲的時(shí)間，做到勞逸結(jié)合哦！
4、課后作業(yè)：請(qǐng)你為你的一天作出安排，哪些時(shí)間要學(xué)習(xí)，哪些時(shí)間要玩耍！
5.二年級(jí)下冊(cè)道法教案部編版 篇五
傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：初步養(yǎng)成關(guān)注地方文化傳承的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化，傳承傳統(tǒng)。
2、能力目標(biāo)：能夠掌握一些傳統(tǒng)有的玩法，并正確看待傳統(tǒng)游戲。
3、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解傳統(tǒng)游戲，掌握一些傳統(tǒng)游戲的玩法。
重點(diǎn)
傳統(tǒng)游戲知多少。
難點(diǎn)
傳統(tǒng)游戲知多少。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
1、提問(wèn)：你玩過(guò)踢毽子嗎？你平時(shí)是怎么玩踢毽子的呢？
2、播放視頻《原來(lái)毽子可以這樣踢》
3、文字材料：毽子的踢法。
4、師：毽子的踢法多種多樣，踢毽子不僅可以一個(gè)人踢還可以多人踢。是一項(xiàng)很棒的傳統(tǒng)游戲喔！
講授新課
一、傳統(tǒng)游戲知多少。
1、提問(wèn)：除了踢毽子以外，你還知道哪些傳統(tǒng)游戲呢？一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看吧！
2、學(xué)生回答：
�。�1）放風(fēng)箏；
�。�2）彈弓；
�。�3）跳房子；
�。�4）拈石子；
�。�5）滾鐵環(huán)。
3、小組討論：
（1）這些傳統(tǒng)游戲你有玩過(guò)嗎？你喜歡傳統(tǒng)游戲嗎？
�。�2）童年時(shí)人人都喜歡玩的一些游戲當(dāng)中，有很多是代代相傳的傳統(tǒng)游戲，你知道為什么這些傳統(tǒng)游戲能夠流傳至今嗎？
4、總結(jié)：傳統(tǒng)游戲能夠流傳至今，是因?yàn)樗粌H健康有趣，能夠鍛煉我們的反應(yīng)能力、鍛煉體能、開(kāi)發(fā)智力，還深受兒童歡迎，能夠?yàn)閮和顜?lái)說(shuō)不盡的樂(lè)趣。
二、長(zhǎng)輩玩過(guò)的游戲。
1、小采訪(fǎng)：長(zhǎng)輩玩過(guò)的游戲。
2、展示采訪(fǎng)結(jié)果：
�。�1）爺爺玩過(guò)的游戲。
（2）奶奶玩過(guò)的游戲。
3、你知道嗎，原來(lái)傳統(tǒng)游戲是這樣發(fā)明而來(lái)的。
4、提問(wèn)：你還了解了哪些傳統(tǒng)游戲，教大家玩玩看吧！
�。�1）七巧板。
�。�2）手影。
�。�3）翻花繩。
�。�4）解九連環(huán)。
三、傳統(tǒng)游戲一起玩。
1、師：傳統(tǒng)游戲健康有趣，我們選一個(gè)一起來(lái)玩一下吧！
2、游戲：挑小木棒。
3、優(yōu)勝者感言：你感覺(jué)這些傳統(tǒng)游戲怎么樣？好玩嗎？
�。�1）我覺(jué)得這些游戲很好玩，能讓大家在一起玩，而且過(guò)程很緊張，很快樂(lè)！
�。�2）我覺(jué)得傳統(tǒng)游戲比現(xiàn)在的電子游戲好玩多了，傳統(tǒng)游戲種類(lèi)多，而且都是隨時(shí)隨地都可以玩的，不需要準(zhǔn)備很多東西。很方便。
4、展示材料：栲栳，從民間游戲到珍貴非遺。
5、總結(jié)：很多的傳統(tǒng)游戲是歷經(jīng)了時(shí)代變遷流傳下來(lái)的優(yōu)秀民族文化，這些經(jīng)過(guò)時(shí)間的篩選留下的優(yōu)秀傳統(tǒng)游戲，不僅能夠達(dá)到休閑娛樂(lè)的目的，更是有利于身心健康與智力發(fā)展。
6、課后作業(yè)。
6.二年級(jí)下冊(cè)道法教案部編版 篇六
我們有新玩法學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：讓孩子在游戲過(guò)程當(dāng)中喜歡動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活，有創(chuàng)造的愿望和樂(lè)趣。
2、能力目標(biāo)：掌握一些創(chuàng)造新游戲的方法，提高想象和創(chuàng)造的能力。
3、知識(shí)目標(biāo)：了解一些游戲新玩法，掌握一些創(chuàng)造新游戲的方法，懂得在游戲中學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
重點(diǎn)
創(chuàng)造一些游戲新玩法。
難點(diǎn)
學(xué)會(huì)有創(chuàng)意地生活。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
1、小小分享會(huì)：你和家人在周末玩了哪些外國(guó)傳統(tǒng)游戲呢？在玩游戲的過(guò)程當(dāng)中你有什么感受和體會(huì)，跟我們分享一下吧！
生1：我周末的時(shí)候和爸爸媽媽一起玩了拼圖游戲，把圖片貼在紙上，剪開(kāi)后再拼起來(lái)。這樣一來(lái)，不僅可以省了買(mǎi)拼圖的錢(qián)，也不用特意外出去買(mǎi)拼圖。還可以拼自己喜歡圖。真是太有創(chuàng)意了，發(fā)明這個(gè)游戲的人真是太聰明了！
生2：我在周末的時(shí)候本來(lái)打算和爸爸一起玩泰國(guó)的椰殼鞋游戲，但是我們沒(méi)有找得到椰殼，于是爸爸想到可以用紙箱來(lái)代替。后來(lái)我也想到了，不僅可以用紙箱來(lái)代替椰殼，還可以用購(gòu)物袋、水桶來(lái)代替！媽媽還夸我們真聰明！
2、總結(jié)并導(dǎo)入：其實(shí)，游戲都是人們?cè)谌粘Ｐ蓍e生活當(dāng)中發(fā)明和創(chuàng)造的，我們自己也可以在游戲的過(guò)程當(dāng)中進(jìn)行創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)游戲變成新的游戲喔！我們能不能也設(shè)計(jì)出一些好玩的新游戲呢？一起來(lái)試試看吧！
講授新課
一、玩出新花樣方法一。
1、提問(wèn)：你平時(shí)是怎樣玩跳繩的，可以給我們示范一下嗎？
生1（回答并示范）：雙腳跳。
生2（回答并示范）：?jiǎn)文_跳。
2、展示：還有的人這樣跳繩。
播放視頻《花樣跳繩》。
3、師：這些都是跳繩的傳統(tǒng)玩法。有沒(méi)有新的玩法把傳統(tǒng)游戲變?yōu)樾掠螒蚰兀?/p>
4、游戲大改裝：展示跳繩新玩法。
（1）跳繩打個(gè)結(jié)，變成呼啦圈。
�。�2）跳繩栓在身上，可以比力量。
�。�3）跳繩來(lái)回?cái)[，看誰(shuí)反應(yīng)快。
�。�4）跳繩當(dāng)竹竿，三人一起玩。
�。�5）小魚(yú)入網(wǎng)了！
5、活動(dòng)：游戲設(shè)計(jì)師。
師：除了這些玩法以外，跳繩還有其他的新玩法嗎？你能不能設(shè)計(jì)一款新的跳繩游戲呢？
�。�1）生1：螃蟹走。
（2）生2：四人運(yùn)貨。
6、提問(wèn)：能把你所設(shè)計(jì)的新游戲向我們展示一下嗎？請(qǐng)你帶著你的小伙伴，給我們示范一下玩法吧�。▽W(xué)生示范玩法。）
7、喜愛(ài)游戲評(píng)選活動(dòng)：你喜歡的是哪位小游戲設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的游戲呢？請(qǐng)你把你的票投給他吧！
8、總結(jié)：玩出新花樣方法一。
二、玩出新花樣方法二。
1、師：除了把傳統(tǒng)玩具變個(gè)花樣以外，還能怎么玩可以玩出新的花樣呢？
2、我來(lái)教你怎么玩：
（1）我們可以?xún)蓚�(gè)人一起玩同步跳繩，要節(jié)奏一樣喔！
�。�2）我們還可以三個(gè)人一起玩交叉跳繩。
�。�3）我們還可以多人一起同步跳繩。
�。�4）播放視頻《組合跳繩》。
3、總結(jié)：玩出新花樣方法二。
三、玩出新花樣方法三。
1、提問(wèn)：這兩種不同的玩具可以組合在一起玩嗎？
2、跳繩新玩法：跳繩跳跳球。
3、總結(jié)：玩出新花樣方法三。
4、總結(jié)：變個(gè)規(guī)則玩一玩，游戲會(huì)有新樂(lè)趣。
7.二年級(jí)下冊(cè)道法教案部編版 篇七
安全地玩學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)安全意識(shí)，激發(fā)熱愛(ài)生命、珍惜生命的情感。
2、能力目標(biāo)：能預(yù)見(jiàn)危險(xiǎn)并且能正確處理，具備處理突發(fā)事件的能力，培養(yǎng)自我保護(hù)的能力和識(shí)別安全與危險(xiǎn)的能力。
3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)分辨哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍，懂得安全游戲的方式，選擇安全的方式進(jìn)行游戲。
重點(diǎn)
在這里玩安全嗎？
難點(diǎn)
這樣玩安全嗎？
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
1、播放視頻《兒童安全警示錄：女孩江邊玩耍，不慎深陷泥潭》。
2、你說(shuō)我說(shuō)：
�。�1）從這個(gè)視頻當(dāng)中，你知道了一件什么事情？
�。�2）從這件事情當(dāng)中，我們應(yīng)該吸取怎樣的教訓(xùn)呢？
3、導(dǎo)入語(yǔ)：游戲好玩，但是要注意安全。只有在保證安全的前提下，才能充分享受到游戲的樂(lè)趣哦！我們一起來(lái)看看，怎么玩才安全吧！
講授新課
1、想一想：在這些地方玩可能會(huì)有危險(xiǎn)嗎？如果有，危險(xiǎn)在哪里呢？
2、展示情景圖片讓學(xué)生分析回答：
�。�1）在池塘邊放風(fēng)箏；
�。�2）在旋轉(zhuǎn)木馬上打鬧；
�。�3）在陡峭的山崖上攀爬；
�。�4）在大樹(shù)下下棋。
3、安全小提示（總結(jié)）：我們?cè)谕嫠Ｖ埃軌蚍治錾磉叴嬖诘奈ｋU(xiǎn)，避免在不安全的地方玩耍。
4、辨一辨：
�。�1）在哪些地方玩球是安全的？
�。�2）在哪些地方玩接力跑是安全的？
5、播放視頻《這些地方玩耍不安全》。
6、游戲：我是記憶大王
�。�1）在剛才的視頻當(dāng)中，在哪些地方玩耍是不安全的？
�。�2）視頻提到了哪些游戲存在著危險(xiǎn)？
7、這些地方玩耍不安全：變電箱、水井蓋、小路上。
拓展延伸：玩耍時(shí)應(yīng)該注意的安全常識(shí)。
8、這樣玩耍不安全：
�。�1）泡泡水流進(jìn)嘴巴或眼睛；
（2）獨(dú)自放煙花炮竹；
�。�3）把玩具槍對(duì)著自己或他人。
9、師總結(jié)：我們經(jīng)常玩耍的地方和經(jīng)常玩的游戲當(dāng)中可能存在著一些比較容易忽略的安全隱患，我們不僅要學(xué)會(huì)判斷哪些地方玩耍安全，哪些地方不安全，還要懂得怎么玩才是安全的！
10、思考：除了視頻當(dāng)中提到的三種游戲的注意事項(xiàng)以外，還有哪些你經(jīng)常玩的游戲會(huì)有些我們?nèi)菀缀雎缘陌踩[患呢？要怎么玩才能避免不安全的發(fā)生？
11、展示課本材料：捉迷藏。
�。�1）集思廣益：你覺(jué)得安安說(shuō)的話(huà)有道理嗎？玩做迷藏的游戲，可以藏在哪里呢？
�。�2）學(xué)生回答：窗簾后面、桌子底下、門(mén)后等等。
（3）總結(jié)：看來(lái)，大家都發(fā)現(xiàn)我們的游戲生活中存在著安全隱患，知道應(yīng)該在安全的地方、用安全的方式玩耍，才能更好地保護(hù)自己。
8.二年級(jí)下冊(cè)道法教案部編版 篇八
小水滴的訴說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：提高珍惜水資源的意識(shí)，懂得節(jié)約用水。
2、能力目標(biāo)：掌握水資源循環(huán)利用的方法，在生活中做到節(jié)約用水、循壞利用。
3、知識(shí)目標(biāo)：了解水資源浪費(fèi)和污染的現(xiàn)狀，懂得節(jié)約用水。
重點(diǎn)
節(jié)約用水。
難點(diǎn)
水資源的污染與浪費(fèi)。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
1、展示不同國(guó)家水資源污染材料：
�。�1）美國(guó)近3千萬(wàn)民眾飲用受污染水資源致癌癥、不育。
�。�2）印度飲用水污染致使兒童發(fā)育不良
（3）宣化縣一中學(xué)飲用水受污染致85名學(xué)生出現(xiàn)不適癥狀。
2、導(dǎo)入語(yǔ)：水是人類(lèi)的母親，賦予了人類(lèi)生命。但是卻有很多的人不能好好保護(hù)我們的母親，讓她遭遇了不幸。我們一起去看看吧！
講授新課
一、我遭遇了不幸。
1、展示圖片：從前的我與現(xiàn)在的我。
2、思考：在小水滴的身上，究竟發(fā)生了什么呢？“她”遭遇了怎樣的不幸？
�。�1）有人惡意毀壞消防栓。
�。�2）水管爆裂卻沒(méi)人及時(shí)維修。
�。�3）有人隨意往河里傾倒垃圾。
（4）有人洗完手不關(guān)水龍頭。
3、發(fā)現(xiàn)身邊浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象：在你平常的生活當(dāng)中，你還發(fā)現(xiàn)有哪些浪費(fèi)、污染水資源的現(xiàn)象呢？
4、學(xué)生回答總結(jié)：浪費(fèi)、污染水資源的現(xiàn)象。
二、快來(lái)幫幫我吧。
1、想一想：我們要怎樣才能節(jié)約用水，幫助小水滴呢？
2、故事會(huì)：爺爺家的洗臉?biāo)?/p>
3、我也有個(gè)小妙招：除了爺爺奶奶的方法，你還有什么辦法能夠做到節(jié)約用水嗎？
�。�1）洗澡的時(shí)候不要總開(kāi)著水龍頭。
�。�2）洗水果的水可用盆子接住，以便再次使用。
�。�3）用過(guò)的水還可以沖廁所。
4、節(jié)水行動(dòng)：請(qǐng)你利用課后時(shí)間，想一想你的家里可以怎樣節(jié)約用水，并嘗試說(shuō)服爸爸媽媽加入你的“節(jié)水行動(dòng)”。把你的“節(jié)水行動(dòng)”用文字或照片記錄下來(lái)，下節(jié)課我們一起來(lái)分享！
5、小拓展：海綿城市。
9.二年級(jí)下冊(cè)道法教案部編版 篇九
小水滴的訴說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：提高珍惜水資源的意思，懂得節(jié)約用水。
2、能力目標(biāo)：能夠正確看待水資源的豐富和有限，能夠珍惜水資源。
3、知識(shí)目標(biāo)：了解水是生命之源，了解我國(guó)的水資源狀況。
重點(diǎn)
我很珍貴。
難點(diǎn)
水資源稀缺現(xiàn)狀。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
1、播放視頻《水和媽媽》。
2、思考：你剛才聽(tīng)的這首歌曲里面，介紹了一位“媽媽”，她是誰(shuí)呢？
3、學(xué)生回答：水?huà)寢尅?/p>
4、導(dǎo)入語(yǔ)：我們這節(jié)課就通過(guò)了解一下我們的水?huà)寢尅?/p>
講授新課
一、我很珍貴。
1、小數(shù)據(jù)：根據(jù)人體正常新陳代謝表明人一般可以7天不喝水,但人體多可以3天不補(bǔ)充水分。
2、思考：從這個(gè)數(shù)據(jù)中，你知道了什么？
3、由學(xué)生回答總結(jié)出：水是生命之源。
4、展示圖片材料說(shuō)明水是生命之源：
�。�1）珍貴的水·哺育山川
（2）珍貴的水·灌溉田野
�。�3）珍貴的水·養(yǎng)育牛羊
�。�4）珍貴的水·滋養(yǎng)生命
5、朗讀詩(shī)歌：《小水滴的訴說(shuō)》
我走過(guò)山川，山川綠了。
我流進(jìn)田野，秧苗長(zhǎng)了。
我經(jīng)過(guò)草原，牛羊笑了。
我流進(jìn)人們的嘴里，大家心里甜了。
我是地球的血液，我是生命的源泉。
6、思考：你從小水滴的訴說(shuō)里，知道了什么？
7、學(xué)生回答：水很珍貴。
8、小小討論會(huì)：你認(rèn)為“水”重要嗎？為什么？
（1）如何沒(méi)有了水，小魚(yú)就無(wú)法生存。
（2）如何沒(méi)有了水，土地就會(huì)變成沙漠。
�。�3）如何沒(méi)有了水，花草就會(huì)枯萎。
二、水資源稀缺
1、小分享：
�。�1）你有過(guò)很口渴的時(shí)候嗎？你當(dāng)時(shí)是什么感覺(jué)？
�。�2）如果夏天不能每天洗澡，你會(huì)覺(jué)得怎么樣？
2、小數(shù)據(jù)：中國(guó)是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)重的國(guó)家。
3、播放視頻：《云南干旱馬者龍小學(xué)缺水狀況令人擔(dān)憂(yōu)》
4、圖片展示中國(guó)缺水現(xiàn)狀：
�。�1）河流都干涸了
�。�2）牛羊都走遠(yuǎn)了
�。�3）定時(shí)供水了
5、思考：缺水會(huì)給我們的生活帶來(lái)什么樣的影響？
6、提問(wèn)：你有聽(tīng)說(shuō)過(guò)一些關(guān)于缺水的故事嗎？
7、學(xué)生分享或教師講解一些缺水的故事。
8、思考：從這些故事當(dāng)中你感受到了什么？
9、由學(xué)生的回答總結(jié)出：珍惜每一滴水。
三、課后作業(yè)：
請(qǐng)你利用課余時(shí)間，咨詢(xún)長(zhǎng)輩或自主思考，想想我們可以怎樣節(jié)約水資源？
10.二年級(jí)下冊(cè)道法教案部編版 篇十
清新空氣是個(gè)寶學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：提高環(huán)保意識(shí)，把環(huán)保意識(shí)落實(shí)到行動(dòng)中去，做環(huán)保小達(dá)人。
2、能力目標(biāo)：能夠正確分析空氣污染的原因，掌握一些保護(hù)空氣的方法。
3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)空氣污染的源頭，并能夠通過(guò)行動(dòng)去解決空氣污染問(wèn)題，保護(hù)清新空氣。
重點(diǎn)
我能做些什么呢？
難點(diǎn)
是什么污染了空氣。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
1、播放視頻《霧霾》。
2、提問(wèn)：你知道空氣污染對(duì)人體有什么危害嗎？
3、導(dǎo)入語(yǔ)：被污染的空氣對(duì)人體的健康會(huì)帶來(lái)巨大的影響，那么，究竟是什么導(dǎo)致了空氣受到了污染呢？
講授新課
一、是什么污染了空氣。
1、活動(dòng)：空氣污染小調(diào)查。
2、展示學(xué)生可能調(diào)查到的污染源：
（1）我發(fā)現(xiàn)我們城市的空氣污染源是工廠(chǎng)不斷排放的廢氣。
�。�2）我發(fā)現(xiàn)我們村子空氣的污染源是村民焚燒秸稈。
�。�3）我發(fā)現(xiàn)我們城市的污染源是汽車(chē)排放的廢氣太多了！
�。�4）我發(fā)現(xiàn)我們城市的垃圾焚燒產(chǎn)生了好多的刺激性氣體，我認(rèn)為它應(yīng)該是空氣污染的主要污染源。
（5）每次過(guò)年的時(shí)候空氣質(zhì)量就特別差，好多人放煙花和鞭炮，到處都是濃煙。
3、思維導(dǎo)圖總結(jié)：其他的污染源。
二、我身邊的空氣好嗎。
1、過(guò)渡語(yǔ)：原來(lái)有這么多的因素影響到空氣的質(zhì)量。那么，我們能為保護(hù)空氣做些什么呢？
2、我有好辦法：請(qǐng)你思考一下，有什么辦法可以保護(hù)我們身邊的空氣呢？
3、展示學(xué)生可能回答的辦法（課本材料）：
�。�1）我們可以在出行的時(shí)候選擇公交車(chē)，這樣能夠減少汽車(chē)尾氣的排放，更加環(huán)保。
�。�2）過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候我們可以選擇一些更加環(huán)保的活動(dòng)方式，不要燃放鞭炮和煙花。
�。�3）在日常生活中盡量使用清潔能源，比如說(shuō)電磁爐等，減少對(duì)煤氣的使用。
�。�4）在生活中，我們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)嚴(yán)重污染大氣的行為，可以撥打12369環(huán)保熱線(xiàn)進(jìn)行舉報(bào)。
�。�5）我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，植樹(shù)造林、凈化空氣。
小拓展：《中華人民共和國(guó)憲法》第二十六條
4、過(guò)渡語(yǔ)：空氣還不錯(cuò)的時(shí)候，我們可以采取一些措施進(jìn)行預(yù)防和保護(hù)，可是如果空氣污染已經(jīng)很?chē)?yán)重了，還有辦法拯救嗎？
5、展示拯救大氣的方法：大氣治理。
�。�1）展示大氣治理的效果（治理前后對(duì)比）。
�。�2）講解國(guó)家治理大氣污染的一些措施。
6、過(guò)渡語(yǔ)：保護(hù)空氣，國(guó)家在行動(dòng)，我們也要行動(dòng)起來(lái)。我們一起來(lái)制定一個(gè)清新空氣保護(hù)計(jì)劃看看吧！
7、填一填：我的清新空氣保護(hù)計(jì)劃。
8、展示清新空氣保護(hù)計(jì)劃范例。
11.二年級(jí)下冊(cè)道法教案部編版 篇十一
清新空氣是個(gè)寶學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)清新空氣對(duì)人的重要性，提高環(huán)保意識(shí)。
2、能力目標(biāo)：能夠在不同的空氣質(zhì)量條件下選擇合適的活動(dòng)。
3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)判斷當(dāng)天的空氣質(zhì)量，知道不同的空氣質(zhì)量應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
重點(diǎn)
清新空氣的好處。
難點(diǎn)
空氣質(zhì)量不好帶來(lái)的負(fù)面影響。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
1、猜一猜：
看不見(jiàn)，摸不著，沒(méi)顏色，沒(méi)味道。
生命世界當(dāng)個(gè)寶，每時(shí)每刻少不了。
我是__________。
2、導(dǎo)入語(yǔ)：今天，就讓我們一起來(lái)了解一下這個(gè)無(wú)價(jià)之寶，空氣。
講授新課
一、空氣清新真好。
1、誰(shuí)有想象力。
2、過(guò)渡語(yǔ)：我們經(jīng)常說(shuō)這里的空氣真好！但是空氣我們既看不見(jiàn)也摸不著，你是怎么知道空氣好的呢？
3、播放視頻《春游歌》。
4、小諸葛：
5、（1）你感覺(jué)視頻中的地方空氣好嗎？為什么？
6、（2）你認(rèn)為空氣好有哪些表現(xiàn)？能跟我們描述一下嗎？
7、學(xué)生回答總結(jié)。
�。�1）空氣好時(shí)，天空就會(huì)很藍(lán)很藍(lán)，像好看的絲綢一般。
�。�2）剛下完雨出太陽(yáng)的時(shí)候空氣好，我都能聞到青草沾著露珠的味道。
（3）公園里的空氣好，清晨跟著爺爺去晨練的時(shí)候，總是忍不住多吸幾口。
�。�4）沒(méi)有廢氣排放，空氣就會(huì)好。
8、小結(jié)：清新的空氣能夠讓人心情愉快、身體健康。
二、我身邊的空氣好嗎。
1、知識(shí)拓展：空氣質(zhì)量。
2、一周空氣質(zhì)量記錄。
3、說(shuō)一說(shuō)：這幾天我們身邊的空氣質(zhì)量怎么樣？
�。�1）今天天氣真不錯(cuò)，終于又可以看到遠(yuǎn)處的小山了。
�。�2）今天發(fā)布了空氣重污染紅色預(yù)警，學(xué)校都停課了。
（3）今天空氣很好，剛下了一場(chǎng)雨，萬(wàn)里碧空，空氣清新。
�。�4）今天天氣不太好，有霾，灰蒙蒙地看不清楚遠(yuǎn)處。
4、對(duì)話(huà)：
甲：今天我想出去爬山。
乙：今天空氣不好，有霾，好不要去爬山，你可以在家里看看書(shū)。
5、想一想：空氣好的時(shí)候，我們可以做些什么？如果空氣不太好，又可以做些什么呢？
（1）空氣好，可以到戶(hù)外多運(yùn)動(dòng)……
拓展：一天中什么時(shí)候空氣好。
�。�2）空氣不好，盡量在室內(nèi)活動(dòng)，比如看書(shū)、畫(huà)畫(huà)……
拓展：空氣質(zhì)量對(duì)我們的影響。
6、思考：當(dāng)空氣不好的時(shí)候，我們要注意些什么呢？
7、小貼士：空氣污染嚴(yán)重需要注意些什么。
12.二年級(jí)下冊(cè)道法教案部編版 篇十二
我是一張紙學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：懂得珍惜紙張并落實(shí)到行動(dòng)中去。
2、能力目標(biāo)：掌握一些節(jié)約和循環(huán)利用紙張的方法。
3、知識(shí)目標(biāo)：了解生活中的紙張浪費(fèi)現(xiàn)象，懂得如何節(jié)約和循環(huán)利用紙張，并在行動(dòng)中踐行環(huán)保意識(shí)。
重點(diǎn)
節(jié)約、循環(huán)利用紙張的方法。
難點(diǎn)
為什么要珍惜紙張。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
1、播放視頻《環(huán)保小講堂》。
2、思考：為什么我們不能浪費(fèi)紙張呢？
3、展示數(shù)據(jù)：紙張的生產(chǎn)代價(jià)。
4、導(dǎo)入語(yǔ)：紙是我們的好朋友，它來(lái)到我們的身邊需要付出很大的代價(jià)，但是卻有很多的人并不珍惜它。
講授新課
1、小展示：身邊浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象。
�。�1）身邊總是有些同學(xué)在一張紙上只寫(xiě)了幾個(gè)字就扔掉，真浪費(fèi)！
（2）也有很多的同學(xué)喜歡撕嶄新的作業(yè)本上的紙來(lái)折紙飛機(jī)玩！
（3）商店里有很多商品的包裝盒制作太精美，很浪費(fèi)紙！
（4）有的人總是用很多的紙巾來(lái)擦手，真是太浪費(fèi)了！
2、說(shuō)一說(shuō)：當(dāng)你看到這些浪費(fèi)紙張的行為的時(shí)候，你有什么感受，可以和我們分享一下嗎？
�。�1）我感覺(jué)到很難過(guò)，因?yàn)檫@些紙都是需要很多的樹(shù)木和水才能造成的，這樣浪費(fèi)紙張?zhí)速M(fèi)資源了！
�。�2）我感覺(jué)到很生氣，明明大家可以不使用那么的紙張的，但是卻那么地浪費(fèi)資源。
3、小結(jié)：小紙張的心聲。
4、想一想：你有什么好辦法可以節(jié)約紙張，讓小紙張開(kāi)心起來(lái)嗎？
�。�1）用完的紙張可以把它送到回收站去，回收利用。
（2）盲人練習(xí)寫(xiě)字的盲文紙很貴，掛歷是好的替代品，家里用完的掛歷可以從掃盲人學(xué)校去，做成盲人的練習(xí)本。
�。�3）平時(shí)使用草稿紙計(jì)算的時(shí)候，不要留下太多的空白，兩面都要使用，沒(méi)有用完的可以整理到一起做成新的草稿本。
�。�4）制作紙飛機(jī)玩的時(shí)候可以使用廢紙。
（5）盡量使用手帕、毛巾等，減少紙巾的使用。
（6）可以愛(ài)護(hù)我們的教科書(shū)，保持教科書(shū)的整潔，然后再把它交給弟弟妹妹重復(fù)使用。
小拓展：課本循環(huán)利用。
5、師總結(jié)：這些想法都很棒，一定能夠節(jié)約紙張，讓小紙張變得快樂(lè)起來(lái)！讓我們一起試一試，把這些想法做出來(lái)吧！
6、動(dòng)動(dòng)手：一起來(lái)做草稿本。
7、提問(wèn)：除了制作草稿本以外，你還有哪些想法和計(jì)劃嗎？
（1）我們可以把包裝盒做成儲(chǔ)物盒或者筆筒。
�。�2）我們可以把用完的廢紙、糖果紙給洋娃娃做衣服。
8、課后作業(yè)：環(huán)保作品大展示
13.二年級(jí)下冊(cè)道法教案部編版 篇十三
我是一張紙學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到紙張來(lái)之不易，為第二課時(shí)的學(xué)習(xí)奠定情感基礎(chǔ)。
2、能力目標(biāo)：知道制作紙張的方法。
3、知識(shí)目標(biāo)：知道生活離不開(kāi)紙，了解紙張制作的方法，知道紙的原料來(lái)源。
重點(diǎn)
知道生活離不開(kāi)紙。
難點(diǎn)
知道紙的來(lái)源。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
1、猜猜我是誰(shuí)：四角方方，薄面白凈。傳播知識(shí)，它打先鋒。（答案：我是一張紙）
2、導(dǎo)入語(yǔ)：紙，天天陪伴在我們的身邊，我們的生活和學(xué)習(xí)都離不開(kāi)紙！那么現(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)找找看，它在哪里吧！
講授新課
一、你找到我了嗎。
1、找一找：我在哪里。
�。�1）我們的課本、作業(yè)本都是紙做的。
（2）掛歷和我們裝東西的箱子都是紙做成的！
�。�3）有些家具也是紙做的！
�。�4）還有我們平常用來(lái)擦桌子的紙巾也是紙呢！
2、總結(jié)：這些都是紙制品（展示圖片）。
二、我從哪里來(lái)。
1、過(guò)渡語(yǔ)：你知道我國(guó)從什么時(shí)候開(kāi)始有紙的嗎？開(kāi)始的紙是什么樣的呢？我平常用的紙是從哪里來(lái)的？
2、猜一猜：在沒(méi)有紙之前，人們是怎么書(shū)寫(xiě)的呢？
3、尋根問(wèn)源：紙的發(fā)展歷程。
4、提問(wèn)：什么時(shí)候紙被發(fā)明了出來(lái)的呢？又是誰(shuí)對(duì)紙進(jìn)行了改良呢？
5、講述紙的發(fā)明和改良的故事，并播放視頻《古法造紙》，讓學(xué)生了解紙古代的紙張是如何被制造出來(lái)的。
6、師：古代造紙術(shù)工序十分復(fù)雜，因此造出來(lái)的紙張產(chǎn)量少，價(jià)格高。
7、思考：我們現(xiàn)在用的紙是怎么來(lái)的呢？
8、圖片展示現(xiàn)在造紙的過(guò)程。
9、總結(jié)并提示下一課：現(xiàn)在，在科學(xué)技術(shù)的支持下，造紙?jiān)缫褜?shí)現(xiàn)了機(jī)械化、工業(yè)化，紙張被送進(jìn)工廠(chǎng)后就進(jìn)行了機(jī)械化的生產(chǎn)，大大提高了生產(chǎn)的效率，降低了紙張的價(jià)格。但也恰恰是因?yàn)檫@樣，人們開(kāi)始不再珍惜紙張了！
10、布置課后作業(yè)：請(qǐng)你調(diào)查一下生活當(dāng)中的紙張浪費(fèi)情況，把調(diào)查到的結(jié)果做成一份小報(bào)告，下節(jié)課進(jìn)行分享！
14.二年級(jí)下冊(cè)道法教案部編版 篇十四
堅(jiān)持才會(huì)有收獲學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持不懈的良好習(xí)慣和品質(zhì)。
2、能力目標(biāo)：掌握克服困難、戰(zhàn)勝自己、堅(jiān)持不懈的方法。
3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持路上大的阻礙是自己，知道要堅(jiān)持不懈首先要戰(zhàn)勝自己，并掌握一些克服困難、堅(jiān)持不懈的方法，在生活中自覺(jué)堅(jiān)持、鍛煉意志。
重點(diǎn)
掌握克服困難、戰(zhàn)勝自己、堅(jiān)持不懈的方法。
難點(diǎn)
養(yǎng)成堅(jiān)持不懈的良好習(xí)慣和品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
1、笨笨的煩惱：
�。�1）為什么笨笨沒(méi)有一天能夠按時(shí)完成計(jì)劃呢？
�。�2）笨笨是真的沒(méi)有希望了嗎？他要怎樣才有希望呢？
講授新課
【特殊的較量】
1、繪本故事《青蛙看海》
2、思考：為什么笨笨不能成功，但是小青蛙成功了呢？小青蛙成功的秘訣是什么？
3、總結(jié)：堅(jiān)持才有希望，堅(jiān)持才能成功。
4、一場(chǎng)特殊的較量：
（1）這一場(chǎng)特殊的較量是誰(shuí)和誰(shuí)的較量呢？你更希望誰(shuí)贏？
�。�2）你也有過(guò)這樣“天人交戰(zhàn)”的時(shí)刻嗎？每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，你是怎么做的？
5、故事屋：愛(ài)羅塞尼奧的故事。
6、故事感悟：從這個(gè)故事當(dāng)中，你懂得了一個(gè)怎樣的道理？
7、溫馨提示：在堅(jiān)持的道路上大的敵人就是自己，我們要做到堅(jiān)持，就要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己。
8、小漫畫(huà)，大啟發(fā)：你從這幅漫畫(huà)當(dāng)中看出了什么？漫畫(huà)的寓意是什么呢？
9、總結(jié)：面對(duì)困難，如果放棄努力，成功將與我們擦肩而過(guò)；相反，如果堅(jiān)持，再堅(jiān)持，或許我們就能擁抱成功了。
【一起來(lái)，試一試】
1、一起來(lái)，試一試：一起來(lái)做金雞獨(dú)立，看看誰(shuí)能堅(jiān)持到后！
2、小采訪(fǎng)：我們一起來(lái)采訪(fǎng)一下
�。�1）你為什么堅(jiān)持不下去了呢？
�。�2）你為什么能一直堅(jiān)持到后呢？你的腿不酸嗎？
3、小分享：
（1）有時(shí)候，成功就是再堅(jiān)持一下，你有過(guò)這樣的體會(huì)嗎？
（2）堅(jiān)持做好一件事情并不容易，我們常常會(huì)想要放棄、會(huì)被困難打/倒，你是怎么堅(jiān)持下去的呢？
�。�3）你有什么堅(jiān)持的好辦法嗎？
4、故事屋：把大目標(biāo)分成小目標(biāo)。
5、小貼士：堅(jiān)持有方法。
6、試一試：我的“堅(jiān)持”記錄表。
7、古今智慧：
天下無(wú)難事，只怕有心人。
一日一錢(qián)，十日十錢(qián)。繩鋸木斷，水滴石穿。
鍥而不舍，金石可鏤。
15.二年級(jí)下冊(cè)道法教案部編版 篇十五
堅(jiān)持才會(huì)有收獲學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在生活中踐行一直品質(zhì)，初步養(yǎng)成自覺(jué)的培養(yǎng)意志品質(zhì)的行為習(xí)慣。
2、能力目標(biāo)：能夠借助生活中的事例，學(xué)習(xí)克服困難、堅(jiān)持不懈的的方法。
3、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)自己的生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持品質(zhì)的重要性，懂得堅(jiān)持讓我們克服困難，讓我們有更多的收獲。
重點(diǎn)
發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持品質(zhì)的重要性，懂得堅(jiān)持讓我們克服困難，讓我們有更多的收獲。
難點(diǎn)
發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持品質(zhì)的重要性，懂得堅(jiān)持讓我們克服困難，讓我們有更多的收獲。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
1、播放視頻《王獻(xiàn)之依缸習(xí)字》
2、小討論：王獻(xiàn)之能夠練好書(shū)法的訣竅是什么呢？
3、回答：堅(jiān)持不懈，勤學(xué)苦練。
講授新課
【我們都堅(jiān)持過(guò)】
1、提問(wèn)：你還知道哪些相似的名人嗎？
2、小資料：
司馬遷忍辱負(fù)重，寫(xiě)《史記》用了14年。
李時(shí)珍寫(xiě)《本草綱目》花費(fèi)了27年。
曹雪芹寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》經(jīng)歷了10年的艱辛。
徐霞客花費(fèi)了27年寫(xiě)完《徐霞客游記》。
……
3、愛(ài)迪生與電話(huà)的故事。
4、小討論：從王獻(xiàn)之等人取得成功而愛(ài)迪生及其團(tuán)隊(duì)卻因?yàn)橄嗖?/4周而失敗的故事當(dāng)中，你感悟到了怎樣的道理？
5、在通往成功的路上有一條河，它的名字叫“放棄”。這條河上有一座橋，它的名字叫“堅(jiān)持”。堅(jiān)持是通向成功的橋梁。
6、分享我的堅(jiān)持小故事：生活中，我們都經(jīng)歷過(guò)“堅(jiān)持”，還記得當(dāng)時(shí)的感受嗎？
�。�1）去年冬天，我一直堅(jiān)持跟爸爸一起跑步……
�。�2）我堅(jiān)持寫(xiě)毛筆字一個(gè)學(xué)期了……
�。�3）我這學(xué)期一直在堅(jiān)持背唐詩(shī)，每天背一首……
�。�4）我堅(jiān)持給花兒澆水……
�。�5）我堅(jiān)持和媽媽每天打掃房間。
（6）我堅(jiān)持練習(xí)踢毽子。
【堅(jiān)持的收獲】
1、說(shuō)一說(shuō)：
（1）你堅(jiān)持做這件事堅(jiān)持了多久？
�。�2）堅(jiān)持了以后，你有什么樣的收獲？
2、總結(jié)：我們都有過(guò)堅(jiān)持的經(jīng)歷，堅(jiān)持能讓我們克服困難，讓我們有更多的收獲。
3、露一手：你愿意把你堅(jiān)持努力的成果展示給我們看一下嗎？
4、小小見(jiàn)解：有人說(shuō)：“堅(jiān)持本身就是一種收獲�！蹦阗澩瑔�？為什么？
