1.部編版四年級(jí)道法下冊(cè)教案 篇一
我們的好朋友學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)、感受友誼的溫暖。
2、能力目標(biāo)：掌握交友的小秘訣。
3、知識(shí)目標(biāo)：知道友誼會(huì)給我們帶來(lái)溫暖，學(xué)會(huì)如何交友。
重點(diǎn)
掌握交友的小秘訣。
難點(diǎn)
掌握交友的小秘訣。
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)入新課
1、視頻：《一個(gè)像夏天一個(gè)像秋天》
2、說(shuō)一說(shuō)：從這首歌曲當(dāng)中，你感受到了什么？你也有這樣默契、溫暖的朋友嗎？
講授新課
1、數(shù)一數(shù)、算一算：在學(xué)校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。數(shù)一數(shù)、算一算你交了多少好朋友吧！
2、猜一猜：請(qǐng)你向全班同學(xué)描述好友的特點(diǎn)，但不要說(shuō)出他的名字，讓大家猜一猜他是誰(shuí)！
3、友誼小鏡頭：好朋友之間總有說(shuō)不完的開(kāi)心事，請(qǐng)你選擇一個(gè)小小的友誼鏡頭，與大家講講這些開(kāi)心事吧！
�。�1）我和欣欣、蘭蘭是志同道合的好朋友，我們上了同一個(gè)興趣班，經(jīng)常在一起畫(huà)畫(huà)，有時(shí)候還會(huì)一起合作創(chuàng)作一些精彩的作品。
�。�2）我和彬彬是從小一起長(zhǎng)大的好朋友，他是我的鄰居，我們從小互幫互助。你瞧，這是他教我學(xué)自行車(chē)的畫(huà)面！
4、友誼時(shí)光機(jī)：與朋友在一起是那么開(kāi)心、美好。你們當(dāng)初是怎樣成為好朋友的呢？讓我們一起乘坐時(shí)光機(jī)，回到初識(shí)的那一天吧！
5、分享與總結(jié)：在同學(xué)們的分享過(guò)程當(dāng)中你是否能發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)和生活中兩人成為好朋友的原因都有哪些呢？
6、閱讀角：請(qǐng)你閱讀課本第4頁(yè)《校園的香甜》，并說(shuō)一說(shuō)在故事中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢？
7、友誼時(shí)光軸：請(qǐng)你選擇你的一位好友，說(shuō)一說(shuō)，和他相識(shí)以來(lái)，他給你帶來(lái)過(guò)哪些香甜？
8、小提示：友誼總是給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在。而我們的每一位好朋友，從相識(shí)之初，就會(huì)不斷帶來(lái)我們香甜的溫暖和感動(dòng)。
9、情境探究：
�。�1）你愿意跟玲玲、凱凱、雅麗和張猛成為好朋友嗎，為什么？
（2）你能給他們提一些建議嗎？
10、友誼分析師：除了上述四位同學(xué)出現(xiàn)的交友誤區(qū)以外，還有哪些原因會(huì)導(dǎo)致我們很難交到朋友？
11、向同伴學(xué)習(xí)：
�。�1）我們班受歡迎的同學(xué)是誰(shuí)呢？他為什么那么受歡迎？
�。�2）受歡迎的同學(xué)都有哪些共同點(diǎn)？從他們的身上，你學(xué)習(xí)到了哪些交友的小秘訣？
2.部編版四年級(jí)道法下冊(cè)教案 篇二
說(shuō)話(huà)要算數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo):知道我國(guó)傳統(tǒng)文化中的失信故事和誠(chéng)信的故事，從中受到啟示，明白失信害人。
2.能力目標(biāo):培養(yǎng)收集資料能力，體會(huì)誠(chéng)信的重要性,對(duì)守信的人表示尊重與敬佩。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):理解說(shuō)話(huà)算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個(gè)講誠(chéng)信的人。
重點(diǎn)
體會(huì)誠(chéng)信的重要性，糾正失信問(wèn)題行為。
難點(diǎn)
理解說(shuō)話(huà)算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個(gè)講誠(chéng)信的人
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)入新課
觀看視頻《朋友的約定》
提問(wèn)：你和朋友有過(guò)約定嗎？你們彼此履行約定了嗎？
講授新課
探究一：誰(shuí)還相信他的話(huà)
1、動(dòng)動(dòng)腦筋
（1）“愛(ài)保證”同學(xué)多次說(shuō)話(huà)不算數(shù)，你認(rèn)為接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢?
�。�2）假如你是他的老師、朋友、或家人，你會(huì)做些什么呢?
2、小組活動(dòng)
你是一個(gè)“愛(ài)保證”的人嗎？以小組為單位，交流曾經(jīng)做過(guò)保證卻沒(méi)有做到的事，說(shuō)說(shuō)你的心情是如何的？
3、總結(jié)：當(dāng)我們?cè)谧霰ＷC時(shí)一定要想想自己是否能做到，當(dāng)我們答應(yīng)了別人，就要盡力去做到。
4、小分享
在我國(guó)傳統(tǒng)文化中，蘊(yùn)含著許多勸導(dǎo)人們?yōu)槿颂幨酪v信用的教誨。你知道有關(guān)失信的故事或成語(yǔ)嗎？與小組同學(xué)分享。
5、想一想
從這些由于失信導(dǎo)致害人害己的故事中，你得到了什么啟示？
（1）對(duì)他人說(shuō)話(huà)不算數(shù)、失信于人會(huì)對(duì)別人造成傷害。在....故事中，別人受到的傷害是......
�。�2）對(duì)他人說(shuō)話(huà)不算數(shù)，也會(huì)傷害到自己。在...故事中，失信者本人受到的傷害是......
6、總結(jié)：說(shuō)話(huà)算數(shù)是人的一個(gè)重要品質(zhì)。說(shuō)話(huà)不算數(shù)不僅會(huì)對(duì)別人造成傷害，也會(huì)對(duì)自己造成傷害。
探究二：那些說(shuō)話(huà)算數(shù)的人
1、閱讀角
思考：（1）假如李媛沒(méi)去少年宮向朋友說(shuō)明原因，她還是一個(gè)說(shuō)話(huà)算數(shù)的人嗎？
（2）如果你遇到李媛這樣的情況，你會(huì)怎么做呢？
2、判一判
根據(jù)所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)以下場(chǎng)景中的主人公是一個(gè)說(shuō)話(huà)算數(shù)的人嗎？
小明因?yàn)橥嬗螒�，忘記和李明約好一起去打籃球了。
李紅按照和娜娜的約定，星期六早上一起去公園跑步。
東東借了大鵬的課本，他和大鵬約好下午3點(diǎn)，去大鵬家還課本。
歐華答應(yīng)琪琪周日一起去博物館，但周日歐華發(fā)高燒，打電話(huà)告訴琪琪不去了。
宋奇答應(yīng)媽媽看完一集動(dòng)畫(huà)片就寫(xiě)作業(yè)，后來(lái)他沉迷看電視，忘記寫(xiě)作業(yè)了。
3、總結(jié)：我們敬佩說(shuō)到做到的人，不守信用的人是得不到尊重的。特殊情況不能履行諾言，要及時(shí)向別人說(shuō)明情況，求得別人諒解。
4、我敬佩的人
你的生活中有說(shuō)話(huà)算數(shù)的人嗎？跟大家講講他們的故事吧。根據(jù)自己的經(jīng)歷或者同學(xué)們的故事，選出那些讓你敬佩和信賴(lài)的人，并寫(xiě)下你的理由。
5、成語(yǔ)故事會(huì)
�。�1）中國(guó)關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)有很多。你知道下面這些成語(yǔ)的來(lái)歷嗎?小組交流并選擇代表講一講。
立木而信、一諾千金
（2）你還知道其他關(guān)于誠(chéng)信的故事嗎?跟同學(xué)分享一下
3.部編版四年級(jí)道法下冊(cè)教案 篇三
當(dāng)沖突發(fā)生學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo):了解受欺負(fù)的原因及其危害性，在校內(nèi)校外懂得用法律武器保護(hù)自己。
2.能力目標(biāo):掌握合理的方法擺脫欺負(fù)，提高保護(hù)自己的能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):樹(shù)立積極的人生態(tài)度，遇到受欺負(fù)的事情能正確應(yīng)對(duì)。
重點(diǎn)
學(xué)會(huì)保護(hù)自己，也需要學(xué)會(huì)用合理的方式擺脫煩惱。
難點(diǎn)
遇到欺負(fù)，要學(xué)會(huì)抵抗，學(xué)會(huì)選擇正確而方法。
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)入新課
觀看視頻《惡劣！4天內(nèi)多名小學(xué)生被攔路搶劫》
提問(wèn)：我們?cè)撛趺醋霾拍鼙苊膺@些欺負(fù)呢？
講授新課
1、導(dǎo)入：在生活中，我們不僅會(huì)遇到一些矛盾和摩擦，也可能會(huì)遇到被他人欺負(fù)的情況。
2、故事一：靜媛的心事
想一想：（1）你有過(guò)這類(lèi)的行為嗎？
�。�2）自己班內(nèi)有這類(lèi)欺負(fù)行為嗎？
3、小貼士：學(xué)校中的欺負(fù)行為主要有
(1)故意打、推、撞、踢同學(xué)。
(2)辱罵、取笑、諷刺同學(xué)。
(3)給同學(xué)起侮辱性的外號(hào)。
(4)捉弄同學(xué)，故意損壞他人物品。
(5)挑撥是非，排擠同學(xué)。
(6)散播他人隱私。
4、導(dǎo)入：被人欺負(fù)是痛苦的，如果我們不抵抗，欺負(fù)可能變本加厲，痛苦也會(huì)加劇。
5、故事二：王玲的委屈
思考：假如你是王玲，你會(huì)怎么做呢？假如你看到了王玲的遭遇，你會(huì)怎么做呢？
6、假如我是王玲：
講道理:一定向美歡和其他同學(xué)把事情講清楚。
向家長(zhǎng)反映:向雙方家長(zhǎng)說(shuō)清楚事情的來(lái)龍去脈。
請(qǐng)同學(xué)或集體幫忙:找好朋友幫忙。
請(qǐng)他人協(xié)調(diào):找老師主持公道。
7、假如我看到王玲的遭遇，我會(huì)：
8、總結(jié)：在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請(qǐng)同學(xué)主持公道，也可以向老師請(qǐng)求保護(hù)。我們必須采取正確的方法來(lái)應(yīng)對(duì)欺負(fù)。
9、故事三：張明的經(jīng)歷
10、出主意：閱讀張明的故事，請(qǐng)你分析一下，張明怎么做才能脫身呢？他應(yīng)該吸取哪些教訓(xùn)呢？
11、小貼士：當(dāng)我們?cè)谛Ｍ馐艿狡圬?fù)時(shí)：
要保持冷靜，不要害怕。
觀察周?chē)沫h(huán)境，尋找脫身的方法。
向路過(guò)的大人或附近的居民求助。
可以先妥協(xié)，但要記住對(duì)方的特征，以便事后報(bào)警。
12、導(dǎo)入：在校外受到欺負(fù)時(shí)，也需要果斷采取措施，保護(hù)自己。
13、故事四：我的零花錢(qián)
l下列解決這個(gè)問(wèn)題的方法對(duì)嗎？為什么？
l找到自己的哥們揍他一頓。
l向這位同學(xué)一樣，欺負(fù)低年級(jí)同學(xué)拿零花錢(qián)。
l忍氣吞聲，他要錢(qián)就給他錢(qián)。
l告訴老師、家長(zhǎng)，讓他們幫忙處理。
l打電話(huà)報(bào)警，找警察叔叔幫忙。
14、我有好方法
你有什么好的方法幫被欺負(fù)者擺脫煩惱呢？
15、知識(shí)窗
《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》明確規(guī)定，未成年人不得有“打架斗毆、辱罵他人;強(qiáng)行向他人索要財(cái)物”等不良行為，不得有“糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安，多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物”等嚴(yán)重不良行為。
16、總結(jié)：我們?cè)趯W(xué)會(huì)保護(hù)自己的同時(shí)，也需要學(xué)會(huì)用合理的方式擺脫煩惱。
4.部編版四年級(jí)道法下冊(cè)教案 篇四
當(dāng)沖突發(fā)生學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo):知道在我們身邊存在著各種各樣的沖突以及產(chǎn)生這些沖突的原因，了解既能避免沖突，又不讓自己委屈的做法。
2.能力目標(biāo):掌握化解沖突的方法，建立和諧人際關(guān)系。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):感受沖突在校園生活中是不可避免的，學(xué)會(huì)正確解決沖突，不傷害同學(xué)之間友情，也不讓自已受委屈。
重點(diǎn)
知道在我們身邊存在著各種各樣的沖突以及產(chǎn)生這些沖突的原因。
難點(diǎn)
了解既能避免沖突，又不讓自己委屈的做法。
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)入新課
觀看視頻《觀看視頻：小學(xué)生因口角沖突拿出小刀行兇》
提問(wèn)：你認(rèn)為這些沖突可以解決嗎？
講授新課
探究一：校園里的沖突
1、導(dǎo)入：校園里的生活充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，但有時(shí)也會(huì)發(fā)生沖突。
2、想一想
回憶一下，你知道在校園生活中還會(huì)發(fā)生哪些沖突呢？
(1)老師叫發(fā)作業(yè)，我們都想比對(duì)方發(fā)得快、發(fā)得多。
(2)分課間餐的時(shí)候，我們都覺(jué)得對(duì)方拿多了一個(gè)面包。
(3)東東答應(yīng)把雞蛋給小花，但小明卻趁機(jī)拿走了。
(4)今天輪到大華擦黑板，但他卻跟同學(xué)說(shuō)是我擦的黑板。
(5)我經(jīng)過(guò)小龍座位不小心打翻了他的筆袋，他卻說(shuō)我是故意的。
(6)..............
3、我來(lái)說(shuō)一說(shuō)
在我們身邊總有著許多的沖突，你是否想過(guò)這些沖突發(fā)生的原因呢？你知道我們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)生這些沖突嗎？
�。�1）這個(gè)沖突發(fā)生的原因
不遵守上下樓梯的規(guī)則；
行走的時(shí)候不注意前方情況；
在不小心碰到對(duì)方后，彼此都沒(méi)有道歉；
4、小思考
你還知道校園沖突發(fā)生的原因有哪些嗎？
（1）同學(xué)間相處斤斤計(jì)較，愛(ài)占便宜；
�。�2）沒(méi)有做到文明用語(yǔ)，尊重他人；
�。�3）發(fā)生矛盾不會(huì)處理；
�。�4）開(kāi)玩笑沒(méi)有把握尺度，戳中他人痛處；
（5）沒(méi)有控制好情緒，脾氣暴躁；
5、總結(jié)：在我們身邊存在著各種各樣的沖突。只有正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的原因，才能更好地解決沖突。
探究二：處理沖突的方試
1、說(shuō)一說(shuō)
�。�1）這三種解決矛盾的方法分別會(huì)帶來(lái)怎樣的結(jié)果?
忍受的結(jié)果是：.......................
指責(zé)的結(jié)果是：.......................
真誠(chéng)勸告的結(jié)果是：...................
�。�2）你覺(jué)得哪一種方法既能避免沖突，又不讓自己受委屈呢?
3、總結(jié)：能否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們處理矛盾的方式，方式不同，結(jié)果也就不同。
探究三：化解沖突的方法
1、我是小軍師
通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了校園沖突發(fā)生的原因以及對(duì)待沖突的正確態(tài)度。你能為以下場(chǎng)景的主人公王金剛出個(gè)主意，幫助他化解與同學(xué)之間的沖突嗎？
2、自習(xí)課上靜悄悄，王金剛正在抄寫(xiě)一段課文，忽然感到左胳膊下墊著的本子被猛地一抽。因?yàn)榻z毫沒(méi)有防備，他的右手跟著抖，字寫(xiě)歪了。王金剛轉(zhuǎn)向同桌，怒目而視.....
思考：王金剛應(yīng)該怎么做呢？
3、化解沖突的方法：
（1）控制情緒，保持冷靜；
（2）交換意見(jiàn)，講清道理；
（3）換位思考，理解他人；
�。�4）商議辦法，和諧相處；
（5）請(qǐng)人調(diào)解，解決沖突。
4、小分享
你還有尚未解決的沖突嗎?嘗試解決，并與同學(xué)分享你的解決方法。
5、總結(jié)：產(chǎn)生沖突并不可怕，采用正確的方法，可以很好地化解沖突！
5.部編版四年級(jí)道法下冊(cè)教案 篇五
買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo):了解什么是不文明的購(gòu)物行為，學(xué)習(xí)消費(fèi)者維權(quán)的方法。
2.能力目標(biāo):學(xué)會(huì)區(qū)分文明與不文明購(gòu)物行為，找到維護(hù)權(quán)益的途徑
3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣，樹(shù)立維權(quán)意識(shí)，做文明的消費(fèi)者。
重點(diǎn)
培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣。
難點(diǎn)
學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法權(quán)益。
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)入新課
觀看視頻《網(wǎng)購(gòu)面包/過(guò)期，消費(fèi)者如何維權(quán)》
提問(wèn)：你有過(guò)類(lèi)似的購(gòu)物經(jīng)歷嗎？
講授新課
探究一：購(gòu)物講文明
1、看一看，說(shuō)一說(shuō)
雯雯覺(jué)得下面這些買(mǎi)東西的習(xí)慣非常不好。這些行為你遇到過(guò)嗎?你還遇到過(guò)哪些類(lèi)似的情景?
不文明購(gòu)物行為：買(mǎi)水果時(shí)，用手亂捏；試用多個(gè)商品不放回原位；隨意拆開(kāi)包裝；隨意試吃；購(gòu)物籃當(dāng)垃圾籃等等。
�。�2）購(gòu)買(mǎi)的原因：有保質(zhì)期、商家、生產(chǎn)日期、詳細(xì)的營(yíng)養(yǎng)成分、配料等具體信息。
2、小分享：當(dāng)面對(duì)這些不文明的購(gòu)物行為，你的想法是怎樣呢？你會(huì)說(shuō)些什么呢？
3、做一個(gè)文明的顧客
文明顧客的語(yǔ)言；文明顧客的行為
4、總結(jié)：我們?cè)谫?gòu)物時(shí)需要培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣，做一個(gè)文明的消費(fèi)者。這既是必要的行為規(guī)范，也是社會(huì)道德的基本要求。
探究二：維權(quán)意識(shí)不能少
1、雯雯的傷心事
思考：她遇到了什么事情呢?如果你遇到這些事情該怎樣做呢?
2、小辯論
做法一：算啦算啦，給他們看看口袋和書(shū)包也沒(méi)什么，咱們身正不怕影子斜。
做法二：你應(yīng)該把這些壞了的彩筆狠狠地扔到結(jié)賬臺(tái)上，和他們吵，是他們售賣(mài)劣質(zhì)商品。不要怕，我陪你去！
3、總結(jié)：維權(quán)小貼士
消費(fèi)者享有人身，財(cái)產(chǎn)不必侵害的權(quán)利、商家無(wú)權(quán)搜查顧客的身體或背包。消費(fèi)者因購(gòu)天、使用商品成者接受服務(wù)受到人身財(cái)產(chǎn)損害的，有權(quán)要求經(jīng)營(yíng)者修理、更換、退貨，你補(bǔ)損失，售禮道歉等。
4、雯雯的購(gòu)物心得
5、動(dòng)動(dòng)小腦筋
根據(jù)雯雯的購(gòu)物經(jīng)歷，你能總結(jié)一些購(gòu)物維權(quán)的方法嗎？
(1)買(mǎi)商品時(shí)要有自我保護(hù)意識(shí)，比如要在正規(guī)商店購(gòu)物，購(gòu)物后保留好憑證，了解自己有哪合法權(quán)益等。
(2)購(gòu)物時(shí)遇到矛盾和問(wèn)題，首先應(yīng)與商家、廠(chǎng)家協(xié)商解決，協(xié)商未果可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)或者工商管理部門(mén)投訴。
6、知識(shí)窗
經(jīng)營(yíng)者不得對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行侮辱、誹謗，不得搜查消費(fèi)者的身體及其攜帶的物品，不得侵犯消費(fèi)者的人身自由。
《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)/法》第二十七條消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴電話(huà):12315
6.部編版四年級(jí)道法下冊(cè)教案 篇六
有多少浪費(fèi)本可避免學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo):了解日常生活中其它浪費(fèi)行為，找到浪費(fèi)的原因和節(jié)約的方法。
2.能力目標(biāo):能夠在生活中做到勤儉節(jié)約，制止浪費(fèi)行為。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):樹(shù)立反對(duì)浪費(fèi)意識(shí)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。
重點(diǎn)
生活中的其它浪費(fèi)行為，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德
難點(diǎn)
生活中的其它浪費(fèi)行為，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)入新課
觀看視頻《勤儉節(jié)約中華美德公益廣告》
提問(wèn)：你知道日常生活里有哪些行為違背了勤儉節(jié)約美德？
講授新課
1、導(dǎo)入：除了飲食方面的消費(fèi)，在我們身邊還“潛伏”著形形色色的浪費(fèi)。因?yàn)槠漕l繁和細(xì)微，我們根本沒(méi)有察覺(jué)。
2、說(shuō)一說(shuō)：除了餐桌上的浪費(fèi)，生活里還有哪些浪費(fèi)呢？
電的浪費(fèi)、水的浪費(fèi)、紙的浪費(fèi)、時(shí)間的浪費(fèi)等
3、材料閱讀：“別看我現(xiàn)在傷痕累累，我一個(gè)月前可是一個(gè)全新的鉛筆盒呢!我的小主人經(jīng)常把我扔來(lái)扔去，對(duì)我敲敲打打，還用小刀在我身上刻字。這個(gè)月，小主人還丟了四塊橡皮，弄壞了三支沙動(dòng)鉛筆。聽(tīng)說(shuō)上個(gè)月就有一個(gè)可憐的鉛筆盒被淘汰了。天哪!恐怕我很快也不能為主人服務(wù)了!我們的壽命不應(yīng)該這么短啊!”
思考：你在這方面是否也有浪費(fèi)行為呢？
4、小調(diào)查
各種浪費(fèi)真是不看不知道，一看嚇一跳。讓我們組成“浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查小組”，深入了解一下浪費(fèi)現(xiàn)象吧。挑選某一方面的浪費(fèi)行為進(jìn)行調(diào)查研究。
5、相關(guān)鏈接
2014年,國(guó)際性環(huán)保組織世界自然基金會(huì)(WWF)指出全球紙張產(chǎn)、用量已達(dá)3.2億噸，如果每噸紙窩砍伐4根平均20年樹(shù)齡的樹(shù)木作原料的話(huà)，那么一年就有近13億棵這樣的大樹(shù)從地球上消失。這樣換算一下，在世界范圍內(nèi)，每天約有27萬(wàn)棵這樣的大樹(shù)被人們沖進(jìn)了廁所下水道或是被當(dāng)成沒(méi)用的垃圾扔掉。
6、想一想，下列說(shuō)法錯(cuò)在哪里？
7、總結(jié)：很多浪費(fèi)行為是我們錯(cuò)誤的想法導(dǎo)致的。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
8、說(shuō)一說(shuō)
針對(duì)我們生活中水、電、氣、衣物、文具等方面的浪費(fèi)，你有什么好方法幫助大家養(yǎng)成勤儉節(jié)約好習(xí)慣呢？
9、找一找
有很多關(guān)于浪費(fèi)與節(jié)約的名言、警句、諺語(yǔ)，意味深長(zhǎng)。你知道它們的含義嗎？你能再找一些類(lèi)似的句子嗎？
7.部編版四年級(jí)道法下冊(cè)教案 篇七
有多少浪費(fèi)本可避免學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo):了解日常生活浪費(fèi)的行為，以及造成浪費(fèi)的危害。
2.能力目標(biāo):能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):樹(shù)立反對(duì)浪費(fèi)意識(shí)，提倡節(jié)約的好習(xí)慣。
重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)浪費(fèi)的危害，養(yǎng)成節(jié)約食物好習(xí)慣
難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)浪費(fèi)的危害，養(yǎng)成節(jié)約食物好習(xí)慣
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)入新課
觀看視頻《過(guò)年雖好，但也要注意消費(fèi)尺度》
提問(wèn)：你認(rèn)為誰(shuí)的說(shuō)法是正確呢？
講授新課
1、想一想：我們?cè)谙碛貌妥郎系拿朗硶r(shí)，也可能會(huì)產(chǎn)生浪費(fèi)。你知道餐桌上有哪些浪費(fèi)的行為嗎？
2、小采訪(fǎng)：這樣的浪費(fèi)現(xiàn)象，你看見(jiàn)過(guò)、經(jīng)歷過(guò)嗎？
3、閱讀角
聽(tīng)完這些食物的哭訴，你有什么話(huà)想說(shuō)？
4、浪費(fèi)的多種表現(xiàn)
5、算一算
看到計(jì)算結(jié)果，你有什么感受？
6、總結(jié)：這種浪費(fèi)是容易被忽視的，也許每次浪費(fèi)的量看起來(lái)并不多，但日積月累就是一個(gè)很大的數(shù)目。
7、閱讀角：一瓶水背后的辛勞
8、相關(guān)鏈接
9、你怎么看待這些行為呢？
(1)在家里，按需做菜，不挑食，不剩飯菜。
(2)保質(zhì)期短的食品不要購(gòu)買(mǎi)過(guò)多，免得吃不完過(guò)期。
(3)我我們?cè)诓宛^請(qǐng)客，我讓媽媽別點(diǎn)太多，免得吃不完�？蓩寢屨f(shuō)桌上的菜都吃完了，讓人有點(diǎn)難堪。也知道浪費(fèi)不好，但是今天的菜我真的不喜歡吃。
10、自2013年1月起，全國(guó)掀起了一股“光盤(pán)行動(dòng)”的熱潮�！肮獗P(pán)行動(dòng)”旨在倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食，從我做起，從小事做起。如在餐館就餐時(shí)，要吃光盤(pán)子里的飯菜，吃不完的飯菜打包帶走。
8.部編版四年級(jí)道法下冊(cè)教案 篇八
這些東西哪里來(lái)學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo):了解工業(yè)產(chǎn)品以及其帶來(lái)的舒適和便捷。
2.能力目標(biāo):感受工業(yè)化生活的便捷，培養(yǎng)尊重他人勞動(dòng)的能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):感受工業(yè)帶給生活的影響，學(xué)會(huì)珍惜幸福生活。
重點(diǎn)
了解工業(yè)產(chǎn)品以及其帶來(lái)的舒適和便捷，學(xué)會(huì)珍惜幸福生活
難點(diǎn)
了解工業(yè)產(chǎn)品以及其帶來(lái)的舒適和便捷，學(xué)會(huì)珍惜幸福生活
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)入新課
觀看視頻《工業(yè)改變生活》
提問(wèn)：你知道工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來(lái)哪些變化？
講授新課
1、前言
隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們生活需求的提高，工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)也在不斷發(fā)展和變化，目的是給人們提供更加舒適和方便的生活。
2、說(shuō)一說(shuō)
在我們身邊有很多工業(yè)產(chǎn)品給我們提供了方便，提高了生活的質(zhì)量。你知道有哪些產(chǎn)品嗎？
3、想一想
你能發(fā)現(xiàn)洗衣機(jī)、電梯、空調(diào)等產(chǎn)品的誕生，幫助人們解決了什么問(wèn)題嗎？
4、小小調(diào)查員
問(wèn)一問(wèn)家人，他們小時(shí)候用的物品，哪些現(xiàn)在不生產(chǎn)了，哪些物品是過(guò)去沒(méi)有而現(xiàn)在有的，給我們生活帶來(lái)了哪些舒適和便利。
（1）過(guò)去有現(xiàn)在沒(méi)有的：傳呼機(jī)、黑白電視機(jī)、煤油燈
�。�2）現(xiàn)在有過(guò)去沒(méi)有的：手機(jī)、掃地機(jī)器人、無(wú)人機(jī)
5、小分享：選一件你自己喜歡的工業(yè)產(chǎn)品，并說(shuō)明喜歡的理由。
�、傥蚁矚g的是我家的冰箱。它不僅可以幫助媽媽保存新鮮的食材，還有我喜歡的冰淇淋也可以放在里面。夏天的時(shí)候，還可以自己制作冰鎮(zhèn)檸檬茶。
②我喜歡的是我家的空調(diào)，在夏天里，它可以幫我驅(qū)走炎熱，讓我可以很好地學(xué)習(xí),生活在舒適房間內(nèi),心情好。
�、畚蚁矚g的是我家的洗衣機(jī)。因?yàn)樗梢园盐覀兊囊路枷锤蓛�，不用媽媽那么辛苦�?/p>
6、過(guò)渡：工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新與發(fā)展，使我們的生活更加舒適、方便，將來(lái)，我們也可以發(fā)明、制造新的產(chǎn)品為人們的生活服務(wù)。
7、小設(shè)計(jì)師：想一想，從人們的生活需要出發(fā)，我們還可以改善和發(fā)明哪些產(chǎn)品。
9.部編版四年級(jí)道法下冊(cè)教案 篇九
生活離不開(kāi)他們學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo):了解各行各業(yè)勞動(dòng)者的具體勞動(dòng)，以及表達(dá)感謝之情的渠道。
2.能力目標(biāo):認(rèn)識(shí)各行各業(yè)的勞動(dòng)分工，學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)感恩他人。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):在體驗(yàn)勞動(dòng)的過(guò)程中感受勞動(dòng)的價(jià)值，學(xué)會(huì)感恩。
重點(diǎn)
了解各行各業(yè)勞動(dòng)者的具體勞動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)價(jià)值，學(xué)會(huì)感恩。
難點(diǎn)
了解各行各業(yè)勞動(dòng)者的具體勞動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)價(jià)值，學(xué)會(huì)感恩。
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)入新課
1、觀看視頻《國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)》
2、小貼士
講授新課
探究一：勞動(dòng)者的具體勞動(dòng)
1、前言
很多勞動(dòng)者從事的工作看起來(lái)也許非常普通和簡(jiǎn)單，但其實(shí)并不是我們想象的那么容易。讓我們一起去了解一下他們吧。
2、說(shuō)一說(shuō)
從這些勞動(dòng)者的工作來(lái)看，你能說(shuō)說(shuō)他們勞動(dòng)的艱辛嗎？
3、我的心里話(huà)
面對(duì)不同行業(yè)勞動(dòng)者的具體勞動(dòng)內(nèi)容，你有什么話(huà)想要對(duì)他們說(shuō)嗎？
探究二：體驗(yàn)勞動(dòng)
1、小小挑戰(zhàn)者
各行各業(yè)勞動(dòng)者承擔(dān)著不同的勞動(dòng)工作，付出了不一樣的辛勞。下面，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)挑戰(zhàn)一下不同勞動(dòng)者的勞動(dòng)。
�。�1）廚師為了讓大家吃上美味的飯菜，常常持鍋翻炒，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，他們每天至少要重復(fù)上千次。請(qǐng)你模仿這個(gè)動(dòng)作，堅(jiān)持兩分鐘以上。
（2）快遞員每天忙著送快遞。他們需要不停地聯(lián)系收件人，請(qǐng)對(duì)方簽收物品。請(qǐng)?jiān)谑昼妰?nèi)將兩件快遞送到校內(nèi)兩個(gè)收件人手中，并請(qǐng)收件人簽字。
2、我的小感悟
通過(guò)這的體驗(yàn)活動(dòng)，你有什么感想嗎？以小組為單位，進(jìn)行分享。
3、再次體驗(yàn)
�。�1）假如我是廚師，到了深夜還在給顧客做飯菜，那又是一種什么感受？
（2）假如我是快遞員，在烈日炎炎下還在送快遞，那又是一種什么感受？
4、總結(jié)：各行各業(yè)的勞動(dòng)者每天辛勤地勞動(dòng)，為我們的生活提供服務(wù)。我們可以用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感謝他們的勞動(dòng)。
5、我有好建議
為了向辛勤的勞動(dòng)者表達(dá)我們的感謝之情，你認(rèn)為我們可以采取怎樣的實(shí)際行動(dòng)呢？
10.部編版四年級(jí)道法下冊(cè)教案 篇十
生活離不開(kāi)他們學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo):了解生活中各行各業(yè)的勞動(dòng)者，掌握正確的職業(yè)觀。
2.能力目標(biāo):懂得社會(huì)需要不同的職業(yè)分工，培養(yǎng)尊重他人勞動(dòng)的能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):感受各行各業(yè)勞動(dòng)者給生活的便捷，學(xué)會(huì)感恩勞動(dòng)者。
重點(diǎn)
了解生活中各行各業(yè)的勞動(dòng)者，掌握正確的職業(yè)觀。
難點(diǎn)
了解生活中各行各業(yè)的勞動(dòng)者，掌握正確的職業(yè)觀。
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)入新課
觀看視頻《勞動(dòng)者平凡的一天》
講授新課
探究一：離不開(kāi)他們的勞動(dòng)
1、前言
我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)勞動(dòng)者的付出。各行各業(yè)的勞動(dòng)者給人們提供了不同的服務(wù)，才使這個(gè)社會(huì)有序地運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。
2、說(shuō)一說(shuō)
你知道我們的身邊各行各業(yè)的勞動(dòng)者嗎？
環(huán)衛(wèi)工人、廚師、快遞員、外賣(mài)員、建筑工人、消防員等等
3、小調(diào)查
你知道不同行業(yè)勞動(dòng)者的具體勞動(dòng)內(nèi)容嗎？他們的勞動(dòng)與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系呢？
�。�1）我們每天吃的糧食和蔬菜離不開(kāi)農(nóng)民。
�。�2）我們所穿的衣物離不開(kāi)紡織工人的勞動(dòng)。
�。�3）我們住的房子離不開(kāi)建筑設(shè)計(jì)師和建筑工人的辛勤勞動(dòng)。
（4）南來(lái)北往運(yùn)送旅客的列車(chē)離不開(kāi)駕駛員、列車(chē)員和鐵路養(yǎng)護(hù)工人的勞動(dòng)。
4、故事閱讀：李東一家與勞動(dòng)者
我們家庭中的成員每天都會(huì)接收來(lái)自各行各業(yè)勞動(dòng)者的服務(wù)。讓我們看看在一天的生活中，哪些勞動(dòng)者為李東和他的家人提供了服務(wù)和方便。
5、小分享：在生活中，你和家人都接受過(guò)哪些勞動(dòng)者提供的服務(wù)呢？
�。�1）快遞員送貨上門(mén)的服務(wù)為我和我的家人網(wǎng)上購(gòu)物提供了方便。
（2）菜市場(chǎng)的工作人員和菜販子提供新鮮蔬菜的服務(wù)為我和我的家人購(gòu)買(mǎi)食材提供了方便。
（3）交警叔叔們提供的指揮交通服務(wù)為我和我的家人安全出行提供了保證。
6、動(dòng)動(dòng)小腦筋
各行各業(yè)的勞動(dòng)者的服務(wù)為我們的生活提供了方便。如果缺少了這些服務(wù)，會(huì)給生活帶來(lái)什么影響呢？
探究二：他們都是勞動(dòng)者
1、小分享
你們的爸爸媽媽或其他親人從事的職業(yè)?他們?yōu)榇蠹姨峁┝耸裁礃拥姆⻊?wù)?請(qǐng)你為大家介紹一下吧。
2、交流園
王方對(duì)李洋：“我的爸爸是大公司的高級(jí)管理人員，好多人都聽(tīng)他的指揮！章華的爸爸沒(méi)法比，他只是進(jìn)城務(wù)工的人�！�
思考：你贊同王方說(shuō)的話(huà)嗎?如果不贊成，該如何反駁他的觀點(diǎn)呢?
3、故事閱讀：泥瓦匠王承福
思考：王承福對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者有哪些認(rèn)識(shí)?你的看法是什么？
4、總結(jié)：社會(huì)的良好運(yùn)轉(zhuǎn)需要不同職業(yè)，人們的勞動(dòng)。盡管不同的職業(yè)在勞動(dòng)方式上存在著差別，但勞動(dòng)者之間是平等的。人們無(wú)論從事什么職業(yè)，只是分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分。
11.部編版四年級(jí)道法下冊(cè)教案 篇十一
我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受民俗文化魅力，培養(yǎng)傳統(tǒng)美德。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)表達(dá)。
3、知識(shí)目標(biāo)：了解生活中的節(jié)日風(fēng)俗，知道相同的節(jié)日不同的地方有不同的慶祝方式，知道許多地方有自己獨(dú)特的節(jié)日風(fēng)俗，了解節(jié)日風(fēng)俗中寄托的祝愿和情感。
重點(diǎn)
了解生活中的節(jié)日風(fēng)俗。
難點(diǎn)
感受節(jié)日風(fēng)俗中寄托的祝愿和情感。
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)入新課
1、考考你：你知道圖中所示的是那一個(gè)風(fēng)俗習(xí)慣嗎？它一般在哪個(gè)特殊的時(shí)間舉行？這個(gè)儀式有什么特殊的含義嗎？你是否也經(jīng)歷過(guò)？
2、介紹：抓周。
講授新課
1、傳統(tǒng)風(fēng)俗我知道：你知道哪些伴隨著人的成長(zhǎng)的風(fēng)俗？這些風(fēng)俗寄托了長(zhǎng)輩們哪些美好的祝愿？
2、學(xué)生分享：伴隨著人的成長(zhǎng)的風(fēng)俗
3、總結(jié)：每個(gè)地方都有獨(dú)特的風(fēng)俗，這些風(fēng)俗和我們的生活密切相關(guān)。而這些與我們成長(zhǎng)有關(guān)的風(fēng)俗寄托了長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的美好祝愿。
4、說(shuō)一說(shuō)：你是屬什么生肖的呢？你知道中國(guó)傳統(tǒng)的屬相有多少個(gè)生肖嗎？你能不能背出他們的順序？
5、介紹：十二生肖的風(fēng)俗
6、小組合作：你想了解哪個(gè)生肖呢？請(qǐng)以小組為單位，搜集小組成員想要了解的生肖的資料，并向大家介紹吧！
7、視頻：十二生肖的來(lái)歷
8、過(guò)渡語(yǔ)：尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。伴隨我們成長(zhǎng)的很多風(fēng)俗體現(xiàn)了愛(ài)幼的傳統(tǒng)，相應(yīng)地，也有很多風(fēng)俗體現(xiàn)了尊老的美德。
9、尊老敬老風(fēng)俗介紹會(huì)：
（1）請(qǐng)你搜集一張給老人祝壽的照片、了解一種祝壽的禮節(jié)或者一種壽宴視頻，給大家介紹或者表演一下，再議一議這些風(fēng)俗寄托了我們對(duì)長(zhǎng)輩什么樣的美好祝愿。
�。�2）你的家鄉(xiāng)是怎樣給老人祝壽的呢？
10、小小分享會(huì)：在你的家鄉(xiāng)，還有哪些風(fēng)俗與尊老有關(guān)呢？
11、小搶答：
�。�1）中國(guó)有許多重要的傳統(tǒng)節(jié)日，你都知道哪些？
（2）每個(gè)地方慶祝這些節(jié)日的方式是一樣的嗎？、
12、家鄉(xiāng)小導(dǎo)游：你的家鄉(xiāng)是怎樣過(guò)端午節(jié)的呢？
13、介紹：不同地區(qū)的端午習(xí)俗
14、總結(jié)：中國(guó)有許多重要的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)等。但是，相同的節(jié)日會(huì)有不同的慶祝方式，這就形成了各地有差異的節(jié)日風(fēng)俗。
15、過(guò)渡語(yǔ)：除了這些共同的節(jié)日，許多地方還有不少當(dāng)?shù)靥赜械墓?jié)日，這些節(jié)日也會(huì)涉及許多獨(dú)特的節(jié)日風(fēng)俗。
16、探訪(fǎng)奇妙的節(jié)日風(fēng)俗：
�。�1）你了解這些節(jié)日的來(lái)歷和風(fēng)俗嗎？選擇一個(gè)你感興趣的節(jié)日，收集資料與大家分享一下！
�。�2）你們當(dāng)?shù)赜惺裁椽?dú)特的節(jié)日？這個(gè)節(jié)日是如何過(guò)的？
17、視頻：三月三的由來(lái)
18、那些美好的節(jié)日：課本第78頁(yè)圖片
19、想一想，填一填：你們當(dāng)?shù)囟紩?huì)過(guò)哪些節(jié)日，這些節(jié)日有哪些風(fēng)俗，這些風(fēng)俗寄托了家鄉(xiāng)人什么樣的愿望和情感呢？
12.部編版四年級(jí)道法下冊(cè)教案 篇十二
多姿多彩的民間藝術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受民間藝術(shù)的魅力，感受民間藝人的聰明才智。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)審美能力，能夠發(fā)現(xiàn)民間藝術(shù)的魅力。
3、知識(shí)目標(biāo)：了解民間藝術(shù)的種類(lèi)和各地的民間藝術(shù)，了解當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)，知道民間藝術(shù)有滿(mǎn)足生活、審美需要的作用，還能表達(dá)人們的美好祝愿。
重點(diǎn)
了解民間藝術(shù)的種類(lèi)和各地的民間藝術(shù)。
難點(diǎn)
感受民間藝術(shù)的魅力，感受民間藝人的聰明才智。
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)入新課
視頻：中國(guó)雜技演員世界表演空中飛人
講授新課
1、小分享：
�。�1）看這些雜技演員表演空中飛人的時(shí)候，你是什么感覺(jué)？
（2）你看過(guò)雜技表演嗎？請(qǐng)你分享一下讓你印象深刻的雜技表演。
2、展示圖片：激動(dòng)人心的雜技表演
3、介紹：精彩的民間藝術(shù)——中國(guó)雜技
4、七嘴八舌：你還知道哪些民間藝術(shù)呢？說(shuō)一說(shuō)你喜歡的民間藝術(shù)吧！
5、總結(jié)：民間藝術(shù)的種類(lèi)——民間文學(xué)、民間音樂(lè)、民間舞蹈、民間美術(shù)、民間手藝等都是民間藝術(shù)的重要組成部分。
6、過(guò)渡語(yǔ)：在我國(guó)各地有許多的民間藝術(shù)。
7、考考你：
�。�1）你對(duì)我國(guó)各地的民間藝術(shù)都了解多少呢？一起來(lái)連一連吧！
�。�2）你還知道哪些各地的民間藝術(shù)？
8、全國(guó)各地的民間藝術(shù)：蘇繡、安塞腰鼓、華縣皮影戲、景德鎮(zhèn)陶瓷等。
9、林明的日記：我看到許多的地方都有自己非常的民間藝術(shù)，就像四川的變臉，簡(jiǎn)直太神奇、太精彩了！還有廣東的舞獅，那么高的梅花樁居然還能夠那么從容地表演……真羨慕這些地方的人啊，我們這里可什么都沒(méi)有！
10、導(dǎo)游小手冊(cè)：你的家鄉(xiāng)也有一些十分精彩的、獨(dú)特的民間藝術(shù)嗎？你對(duì)這些民間藝術(shù)有怎樣的了解呢？快把你知道的制作成《導(dǎo)游小手冊(cè)》，帶來(lái)大家一起到家鄉(xiāng)來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)吧！
11、我家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)：廣東湛江東海島人龍舞、山西壽陽(yáng)縣得勝鼓、浙江杭州余杭滾燈、云南石林彝族《阿詩(shī)瑪》
12、總結(jié)：只要用心去觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在你生活的地方也有不少令人驕傲的民間藝術(shù)。
13、提問(wèn)：民間藝術(shù)給人們的生活帶來(lái)了什么？人們?yōu)槭裁磩?chuàng)造那么多的民間藝術(shù)呢？
14、小提示：民間藝術(shù)由勞動(dòng)者創(chuàng)造，用來(lái)滿(mǎn)足生活和審美的需求，表達(dá)人們的美好愿望。
15、走進(jìn)民間藝術(shù)的背后：你們那里的民間藝術(shù)表達(dá)了人們的哪些愿望？
16、哪些美好的愿望：
�。�1）展示課本第85頁(yè)例子
（2）增加一個(gè)例子：海南孔明燈祈求心愿能夠?qū)崿F(xiàn)。
�。�3）說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)：湛江儺舞祭雷遣災(zāi)、禱神保平安
17、閱讀與思考：請(qǐng)閱讀課本第86頁(yè)《天津“泥人張”》，思考并回答以下問(wèn)題：
�。�1）為什么張明山會(huì)成為的泥塑藝人？
�。�2）你還知道哪些民間藝人的故事？從中你感悟到了什么？
13.部編版四年級(jí)道法下冊(cè)教案 篇十三
家鄉(xiāng)的喜與憂(yōu)學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo):了解家鄉(xiāng)變化發(fā)展的原因，找出發(fā)展中存在的問(wèn)題，總結(jié)科學(xué)發(fā)展建議。
2.能力目標(biāo):樹(shù)立科學(xué)的意識(shí)，學(xué)會(huì)正確看待事物發(fā)展的規(guī)律。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，激發(fā)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。
重點(diǎn)
了解家鄉(xiāng)變化發(fā)展的原因，找出發(fā)展中存在的問(wèn)題，總結(jié)科學(xué)發(fā)展建議。
難點(diǎn)
了解家鄉(xiāng)變化發(fā)展的原因，找出發(fā)展中存在的問(wèn)題，總結(jié)科學(xué)發(fā)展建議。
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)入新課
1、觀看視頻
2、思考：為什么家鄉(xiāng)的建設(shè)需要更多年輕人的參與？
講授新課
1、想一想
我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，但是你們知道發(fā)生這些變化的原因嗎？
�。�1）我覺(jué)得家鄉(xiāng)發(fā)展的主要原因是國(guó)家的大力支持，在家鄉(xiāng)發(fā)展的過(guò)程中出臺(tái)了很多優(yōu)惠政策，并采取了惠民政策，讓家鄉(xiāng)的發(fā)展得到了重要保障，增強(qiáng)發(fā)展的信心。
（2）我覺(jué)得家鄉(xiāng)發(fā)展的主要原因是一代又一代家鄉(xiāng)人的努力奮斗，是他們?yōu)榧亦l(xiāng)的發(fā)展做出來(lái)巨大貢獻(xiàn)。
2、總結(jié)：家鄉(xiāng)的發(fā)展在建設(shè)過(guò)程中，也會(huì)產(chǎn)生一些不可忽視的問(wèn)題，面對(duì)問(wèn)題不能回避。
3、找一找
趙小原和同學(xué)在參與“家鄉(xiāng)發(fā)展建設(shè)”調(diào)查活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)建設(shè)中存在的問(wèn)題。你的家鄉(xiāng)在發(fā)展中是否也遇到了問(wèn)題？你發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題呢？
�。�1）由于設(shè)備工藝落后，沒(méi)有技術(shù)創(chuàng)新，鄰居李叔叔所在的工廠(chǎng)倒閉了。
�。�2）聽(tīng)爺爺說(shuō)，村里蓋了許多漂亮的樓房。但是，只有老人和小孩住。村里的老人、小孩的安全是個(gè)問(wèn)題。
�。�3）盡管家鄉(xiāng)越來(lái)越賦予了，但是，也帶來(lái)了很多問(wèn)題。比如，河流的污染日益嚴(yán)重，很多綠地都蓋上了樓房。
4、過(guò)渡
家鄉(xiāng)的建設(shè)靠大家，家鄉(xiāng)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題需要我們共同來(lái)想辦法解決。
5、動(dòng)動(dòng)小腦筋
家鄉(xiāng)的發(fā)展與每一個(gè)人密切相關(guān)，讓我們一起為家鄉(xiāng)的發(fā)展提出建議吧。全班同學(xué)一起交流一下“家鄉(xiāng)發(fā)展建議書(shū)”，看看大家的建議是否具有可行性。
14.部編版四年級(jí)道法下冊(cè)教案 篇十四
合理消費(fèi)學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體諒父母的辛苦，樹(shù)立理智消費(fèi)觀。
2、能力目標(biāo)：能夠區(qū)分自己的購(gòu)物行為是否合理，能夠合理控制購(gòu)物欲。
3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)區(qū)分合理與不合理的消費(fèi)要求，學(xué)會(huì)控制自己的消費(fèi)欲/望。
重點(diǎn)
能夠區(qū)分自己的購(gòu)物行為是否合理，能夠合理控制購(gòu)物欲。
難點(diǎn)
能夠區(qū)分自己的購(gòu)物行為是否合理，能夠合理控制購(gòu)物欲。
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)入新課
1、視頻：買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)
2、提問(wèn)：當(dāng)今社會(huì)，隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)似乎成為了人們的一種“生活態(tài)度”。但是，買(mǎi)完，你后悔嗎？
3、視頻：那些年的“雙十一”你都后悔買(mǎi)了些啥？
講授新課
1、小小分享會(huì)：你也有過(guò)“買(mǎi)完后悔”的經(jīng)歷嗎？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？我們要怎樣才能避免這種情況呢？
2、說(shuō)出我的心愿：生活中有許多商品對(duì)我們具有吸引力，每個(gè)人都會(huì)有自己想要的東西，我們總是希望父母能夠滿(mǎn)足自己的需求。說(shuō)一說(shuō)，你特別想讓父母給你買(mǎi)哪些東西呢？
3、填填心愿卡：請(qǐng)你填一填自己的心愿卡，看看自己都有哪些購(gòu)物的心愿！
4、生活小鏡頭：你覺(jué)得小茜的父母會(huì)同意購(gòu)買(mǎi)嗎？為什么？
5、小提示：當(dāng)我們提出一些要求時(shí)，父母會(huì)根據(jù)具體情況做出決定。
6、小小分享會(huì)：爸爸媽媽也有拒絕過(guò)你的一些購(gòu)物要求嗎？是哪一些？你知道他們?yōu)槭裁磿?huì)拒絕嗎？
7、小提示：對(duì)于我們一些不合理的愿望，父母會(huì)拒絕幫我們實(shí)現(xiàn)。
8、演一演：下面這些同學(xué)的要求合理嗎？如果你是父母，會(huì)怎樣答復(fù)他（她）？
9、比一比，對(duì)一對(duì)：再看看你的心愿卡，你覺(jué)得你的理由充足嗎？有沒(méi)有想改動(dòng)的地方？
10、小小分類(lèi)專(zhuān)家：讓我們把各種理由歸歸類(lèi)。想一想，哪些要求是合理的，哪些是不合理的，為什么？
11、我有小妙計(jì)：我也知道有些東西不應(yīng)該要，但是心里真的特別想要。怎么才能讓我忍住，不那么想要呢？你有什么好辦法可以幫助我嗎？
12、我的小妙計(jì)：學(xué)生分享自己的做法。
13、老師總結(jié)：控制購(gòu)物欲的小方法。
14、總結(jié)：通過(guò)合理比較、自我克制等方法，我們可以學(xué)會(huì)做出正確的購(gòu)物選擇。
15、你知道嗎：有時(shí)候，我們會(huì)有一件特別想買(mǎi)的東西，但是可能價(jià)格相對(duì)昂貴，會(huì)給爸爸媽媽帶來(lái)一定的壓力和負(fù)擔(dān)，這個(gè)時(shí)候，我們可以考慮一下“心愿儲(chǔ)蓄”的方式。
16、心愿儲(chǔ)蓄計(jì)劃：
²我的心愿：_________________________
²心愿儲(chǔ)蓄計(jì)劃：_____________________
15.部編版四年級(jí)道法下冊(cè)教案 篇十五
我們的食物之源學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo):了解農(nóng)業(yè)的種類(lèi)以及農(nóng)業(yè)在我們生活中的重要性。
2.能力目標(biāo):學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)區(qū)分不同種類(lèi)食物。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):體會(huì)農(nóng)業(yè)的重要性，學(xué)會(huì)珍惜農(nóng)產(chǎn)品，珍惜他人勞動(dòng)。
重點(diǎn)
了解農(nóng)業(yè)的種類(lèi)，學(xué)會(huì)珍惜農(nóng)產(chǎn)品，珍惜他人勞動(dòng)
難點(diǎn)
了解農(nóng)業(yè)的種類(lèi)，學(xué)會(huì)珍惜農(nóng)產(chǎn)品，珍惜他人勞動(dòng)
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
觀看視頻《中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)公益宣傳片》
提問(wèn)：你知道為什么要設(shè)立農(nóng)民豐收節(jié)嗎？
講授新課
1、說(shuō)一說(shuō)
你知道我們吃的這些食物是從哪里來(lái)的嗎？
2、總結(jié)：我們吃的食物都是通過(guò)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的，我們的生活離不開(kāi)農(nóng)業(yè)。我們國(guó)家是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)種類(lèi)多樣，有種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)等，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活聯(lián)樂(lè)密切，農(nóng)業(yè)是我們美好生活的保證。
3、動(dòng)動(dòng)小腦筋
我國(guó)種植業(yè)遍布全國(guó)各地，你知道生活中哪些物品是來(lái)自農(nóng)業(yè)中的種植業(yè)嗎？
4、小思考：為了滿(mǎn)足人們生活需要，畜牧業(yè)也得到了快速的發(fā)展。生活中哪些物品來(lái)自畜牧業(yè)？
5、想一想
林業(yè)不僅承擔(dān)著國(guó)家生態(tài)建設(shè)的主要任務(wù)，還肩負(fù)著提供多種產(chǎn)品的重要使命。你知道林業(yè)為人們的生活提供了什么嗎？
6、說(shuō)一說(shuō)：餐桌上哪些食物來(lái)自漁業(yè)？
7、總結(jié):農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源，我們吃的、用的、穿的、住的、行的，楊洋離不開(kāi)農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)為我們提供食物，為工業(yè)生產(chǎn)提供原材料。
8、連一連：把下面的物品與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)行業(yè)用線(xiàn)連起來(lái)。再說(shuō)說(shuō)這個(gè)行業(yè)還生產(chǎn)了哪些物品。
9、小組討論
如果沒(méi)有種植業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣？
如果沒(méi)有畜牧業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣？
如果沒(méi)有林業(yè)、漁業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣？
10、知識(shí)窗：中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)
自2018年起，我國(guó)將每年秋分日定為“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”。這是為農(nóng)民設(shè)立的節(jié)日，是一個(gè)中華民族共同參與、慶祝豐收的節(jié)日，體現(xiàn)了我國(guó)重視農(nóng)業(yè)、尊重農(nóng)民、感恩勞動(dòng)的文化傳統(tǒng)。
11、活動(dòng)園：在老師或家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀農(nóng)村，了解那里的的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況。以及農(nóng)村發(fā)生的一些變化。
