【#少兒英語(yǔ)# #如何學(xué)好幼兒園英語(yǔ)禮貌用語(yǔ)#】孩子想要提高自己的英語(yǔ)知識(shí)，簡(jiǎn)單的方法就是練聽(tīng)力和口語(yǔ)，因?yàn)槁?tīng)力和英語(yǔ)口語(yǔ)是基本的，而聽(tīng)力和口語(yǔ)提升快的方法就是復(fù)讀聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)念復(fù)讀就是說(shuō)反復(fù)去聽(tīng)這些英語(yǔ)單詞，聽(tīng)寫(xiě)就是聽(tīng)了英語(yǔ)單詞和英語(yǔ)句型然后寫(xiě)下來(lái)，聽(tīng)念就是聽(tīng)了默默跟著念一遍，然后再越念越大聲，越念越清晰，越念越快速。聽(tīng)寫(xiě)是精聽(tīng)，要聽(tīng)出每一句話(huà)的意思，觀看英語(yǔ)影視劇不能只看劇情和中文字幕，應(yīng)該好好研究英文，好是全部都能不看中文字幕就理解。 下面是®無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)為您整理的《如何學(xué)好幼兒園英語(yǔ)禮貌用語(yǔ)》，僅供大家參考。
1.問(wèn)候禮儀：開(kāi)啟友善對(duì)話(huà)的方式 篇一
兒童英語(yǔ)口語(yǔ)禮貌用語(yǔ)怎么說(shuō)?"Hello,howareyou?"這句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，蘊(yùn)含著關(guān)心和尊重。在與他人交往時(shí)，兒童可以用這種問(wèn)候開(kāi)啟友好的對(duì)話(huà)。另外，"Hi,nice to mee tyou."也是一個(gè)溫暖的問(wèn)候，展現(xiàn)出對(duì)新朋友的尊重和好奇。
2.請(qǐng)求禮貌：學(xué)會(huì)委婉地表達(dá)需求 篇二
兒童英語(yǔ)口語(yǔ)禮貌用語(yǔ)怎么說(shuō)?"Could you please pass me the book?"學(xué)會(huì)委婉地表達(dá)請(qǐng)求是培養(yǎng)孩子們的溝通能力的一部分。孩子們可以用這樣的句式禮貌地提出自己的需求，表現(xiàn)出尊重和禮貌。
3.感謝表達(dá)：培養(yǎng)感恩之心的習(xí)慣 篇三
兒童英語(yǔ)口語(yǔ)禮貌用語(yǔ)怎么說(shuō)?"Thank you!"孩子們應(yīng)該懂得感謝他人的善意。當(dāng)?shù)玫絼e人的幫助時(shí)，"Thank you for helping me."是一個(gè)簡(jiǎn)單而有禮貌的表達(dá)。此外，"Thanks alot!"也是一個(gè)更加親切的感謝方式，能夠讓孩子們更真誠(chéng)地表達(dá)感激之情。
要想找到一個(gè)真正適合自己的英語(yǔ)培訓(xùn)班，必須花費(fèi)一些功夫。每個(gè)培訓(xùn)班都有獨(dú)特的特點(diǎn)，培訓(xùn)模式也不盡相同，每個(gè)學(xué)生都有他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在選擇合適的班級(jí)之前，你需要弄清楚自己想要培訓(xùn)哪個(gè)方面，比如口語(yǔ)、寫(xiě)作還是其他。與學(xué)校教育不同，培訓(xùn)的目的性更強(qiáng)，因此不建議選擇那種龐大的班級(jí)，而是尋找外教一對(duì)一的班級(jí)，這樣能夠獲得更多的開(kāi)口機(jī)會(huì)，并且費(fèi)用也更加實(shí)惠。
綜合推薦，優(yōu)中選優(yōu)的話(huà)，我比較推薦高途英語(yǔ)，高途是上市公司，做的比較大，不過(guò)很少做硬廣，主要還是網(wǎng)友推薦，英語(yǔ)社區(qū)等的口碑傳播，教學(xué)質(zhì)量是英語(yǔ)機(jī)構(gòu)之中比較好的，關(guān)鍵費(fèi)用劃算，一節(jié)課低才30來(lái)塊錢(qián)，也因此受到很多學(xué)員好評(píng)。
4.道歉態(tài)度：認(rèn)錯(cuò)勇敢說(shuō)出，學(xué)會(huì)道歉 篇四
"I'msorryforbreakingyourtoy."學(xué)會(huì)勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，并用誠(chéng)摯的道歉態(tài)度來(lái)彌補(bǔ)。培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感和勇于承擔(dān)后果的品質(zhì)，是兒童英語(yǔ)口語(yǔ)禮貌用語(yǔ)的一大亮點(diǎn)。
5.別人安慰：關(guān)懷他人情感的表達(dá) 篇五
"Are you okay?"當(dāng)他人遇到困難或不適時(shí)，表達(dá)關(guān)切和安慰是十分重要的。學(xué)會(huì)用這句簡(jiǎn)單的句式關(guān)心他人的情感，是培養(yǎng)孩子們同情心和友善心靈的方式之一。
6.創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)英語(yǔ)的興趣。 篇六
在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)感興趣的東西總是學(xué)得特別快，而不感興趣的東西他們就難以接受。因此學(xué)習(xí)還得從興趣入手。
首先，充分利用教室內(nèi)一切可利用資源。比如說(shuō)教室的空墻壁，角落。我們?yōu)橛變禾峁┮恍⿲W(xué)過(guò)的單詞圖片以及一些小籃子，從而建立小小英語(yǔ)角，使幼兒在英語(yǔ)角能自發(fā)的用英語(yǔ)來(lái)做買(mǎi)賣(mài)游戲等，體驗(yàn)成功收獲的喜悅。
其次，制作豐富的教具，使教學(xué)形式形象生動(dòng)，符合幼兒直覺(jué)形象思維。將英語(yǔ)活動(dòng)有一個(gè)直接感知的機(jī)會(huì)，使幼兒感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)有趣，主觀上想學(xué)。
再次，鼓勵(lì)為主促進(jìn)步。對(duì)于一些膽小的幼兒，能力差的幼兒，我們經(jīng)常用相信他們的神態(tài)、鼓勵(lì)他們的語(yǔ)音、耐心的教他們，盡量挖掘他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，給與表?yè)P(yáng)，幫助他們樹(shù)立信心。
一學(xué)期下來(lái)，我班幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣明顯提高，不但在學(xué)校里喜歡上英語(yǔ)課，回家也常纏著父母問(wèn)一些東西的英文名。不少家長(zhǎng)感到了孩子的進(jìn)步，向老師反映孩子的口語(yǔ)有了質(zhì)的提高。
7.生動(dòng)有趣、形式多變的教學(xué)方法 篇七
皮亞杰的游戲理論指出：游戲?yàn)閮和峁╈柟趟麄兯@得的新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的機(jī)會(huì)。游戲是兒童喜歡的活動(dòng)，它不僅能激發(fā)兒童內(nèi)在的要求，更使其經(jīng)驗(yàn)在游戲活動(dòng)中得以再現(xiàn)和提升，并逐步形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。在游戲的形式方面，我們力求為幼兒提供充滿(mǎn)情趣的，高密度的操練機(jī)會(huì)。如競(jìng)賽游戲《upanddown》，幼兒通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)upanddown，做出相應(yīng)的反映，做錯(cuò)的被淘汰，看誰(shuí)堅(jiān)持到后就勝利了。根據(jù)幼兒的英語(yǔ)能力及母語(yǔ)文學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在模擬的環(huán)境中，扮演不同角色，練習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。如《Whereisfather?》中，我們讓幼兒自由選擇角色，在老師的提問(wèn)：后幼兒根據(jù)自己扮演的角色出場(chǎng)。
8.在活動(dòng)中，注重因人而異 篇八
在英語(yǔ)活動(dòng)中，我們依然重視這方面的培養(yǎng)。我們?cè)诔醯膸状位顒?dòng)中同樣就著重對(duì)幼兒進(jìn)行英語(yǔ)會(huì)話(huà)能力的觀察，如我們幼兒大多由爺爺奶奶帶領(lǐng)。所以鄉(xiāng)音教中，做到心中有數(shù)，然后在教學(xué)過(guò)程中注意面向不同層次的幼兒，特別是示范時(shí)，有意識(shí)的拉緊能力差的幼兒的距離，幫助幼兒近距離的觀察口性，聽(tīng)清發(fā)音，幫助這些幼兒正確的模仿，對(duì)于膽小的幼兒，我們多采用積極鼓勵(lì)法，并請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒做小榜樣，示范引導(dǎo)。
9.給孩子創(chuàng)造課外語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境的教育作用 篇九
很多學(xué)生每天都會(huì)花20分鐘左右學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣子的學(xué)習(xí)是不夠的，以這種方式教少兒學(xué)英語(yǔ)，只能夠讓孩子學(xué)到部分單詞，而起不到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的。老師在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，要注意打造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，讓少兒英語(yǔ)教學(xué)深入到我們生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。
想要讓少兒英語(yǔ)教學(xué)深入到我們生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，首先孩子要堅(jiān)持不懈的運(yùn)用英語(yǔ)，將少兒英語(yǔ)教學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，家長(zhǎng)可通過(guò)給孩子報(bào)假期興趣班達(dá)到這一目的。如在早上孩子剛剛到學(xué)習(xí)時(shí)，老師或者家長(zhǎng)可用英文和孩子打招呼，如Good morning。等到孩子課間休息時(shí)，老師可用英文與學(xué)生交流，如Go to the washroom,please。等到飯點(diǎn)，孩子需要吃飯時(shí)，老師可以讓孩子用英文介紹下各種餐具和食譜。
平時(shí)生活中，家長(zhǎng)也可以教少兒學(xué)英語(yǔ)，讓少兒英語(yǔ)教學(xué)穿插在我們生活的各個(gè)角落中，使得教學(xué)與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，打破傳統(tǒng)少兒英語(yǔ)教學(xué)模式對(duì)孩子上課和生活的界限，讓孩子的語(yǔ)言更加豐富。
10.采用比賽模式，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的熱情 篇十
若老師在少兒英語(yǔ)教學(xué)中總是一成不變，容易讓孩子產(chǎn)生厭倦感，孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果將大打折扣。很多假期興趣班非常注重趣味教學(xué)，采用競(jìng)爭(zhēng)比賽的模式，激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。競(jìng)爭(zhēng)比賽中，若孩子取得了勝利，老師可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子一朵小紅花，或者說(shuō)上幾句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)。
除此之外，還有很多的少兒英語(yǔ)教學(xué)方法也可調(diào)動(dòng)孩子的積極性，如謎語(yǔ)法、順口溜法、形象教學(xué)法等，目前很多的假期興趣班都會(huì)使用這種方法。
