1.初中政治說(shuō)課稿范文 篇一
尊敬的各位評(píng)委老師：上午好!今天我要說(shuō)課的題目是《憧憬美好集體》。我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教學(xué)方法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書設(shè)計(jì)7個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。
一、說(shuō)教材
《憧憬美好集體》是人教版初中道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第三單元第八課框內(nèi)容。本框借助學(xué)生建設(shè)集體的已有經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在憧憬美好集體時(shí)，發(fā)現(xiàn)美好集體的理想狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)美好集體在個(gè)人成長(zhǎng)中的作用，總結(jié)美好集體的特征，從而引發(fā)學(xué)生建設(shè)集體的動(dòng)機(jī)，為形成美好的集體氛圍、建設(shè)美好集體提供動(dòng)力。
二、說(shuō)學(xué)情
青春期的學(xué)生對(duì)人、對(duì)事都有很高的熱情，但是也有部分學(xué)生由于能力制約，承擔(dān)責(zé)任的能力有限，其責(zé)任感大于責(zé)任能力，不能將正確選擇付諸恰當(dāng)行動(dòng)。一些學(xué)生個(gè)人意識(shí)較強(qiáng)、社會(huì)意識(shí)較弱，在利益關(guān)系上以“我”為中心，凡事從“我”出發(fā)，忽視他人和集體的存在，特別需要學(xué)習(xí)在集體中如何與他人相處，并與他人一起共建美好的集體。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)對(duì)教材的分析和對(duì)學(xué)情的把握，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下:
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
增強(qiáng)集體觀念，激發(fā)集體榮譽(yù)感;體會(huì)集體的來(lái)自團(tuán)結(jié)與合作。
【能力目標(biāo)】
掌握與人合作的技巧;形成理性分析復(fù)雜事物的能力，能夠分辨是非善惡。
【知識(shí)目標(biāo)】
掌握美好集體的特征，知道美好集體的作用，知道可以在哪些方面為集體建設(shè)貢獻(xiàn)。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，我確立本課的重難點(diǎn)為:
【重點(diǎn)】
理解和掌握美好集體的特征。
【難點(diǎn)】
正確理解美好集體及其作用。
五、說(shuō)教學(xué)方法
為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，結(jié)合思想品德課程的特點(diǎn)，本節(jié)課我將采取以下教學(xué)方法：案例分析法、小組討論法。這些方法的運(yùn)用，能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生的主體性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
好的導(dǎo)入是的一半，在開(kāi)課之初我會(huì)用多媒體呈現(xiàn)2018年7月15日，法國(guó)隊(duì)奪得世界杯冠軍的圖片和資料，并提問(wèn)學(xué)生：是什么讓法國(guó)隊(duì)?wèi)?zhàn)勝?gòu)?qiáng)大對(duì)手奪冠?
預(yù)設(shè)學(xué)生回答：是集體的，是團(tuán)結(jié)的。
我會(huì)對(duì)學(xué)生的回答加以引導(dǎo)點(diǎn)撥：任何都離不開(kāi)集體的，集體將大家團(tuán)結(jié)到一起，促使大家共同拼搏和進(jìn)步。順勢(shì)引出本課。
這樣的設(shè)計(jì)不僅可以引出課題，還可以引發(fā)學(xué)生的思考，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
環(huán)節(jié)二：新課講授
(一)共同的愿景
1.共同愿景的含義
【活動(dòng)一】運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)
在這里，我會(huì)用多媒體展示兩位同學(xué)對(duì)美好集體的設(shè)想：同學(xué)甲憧憬的美好集體是：發(fā)展個(gè)性、體驗(yàn)、相處融洽、共擔(dān)責(zé)任……
同學(xué)乙憧憬的美好集體是：向上、活力、包容、公平、合作……
然后提問(wèn)：你憧憬的美好集體有哪些特征?
學(xué)生交流后自由發(fā)言，我會(huì)進(jìn)行歸納總結(jié)：美好集體有共同的夢(mèng)想，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同共同的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致開(kāi)拓進(jìn)取。
接下來(lái)要學(xué)習(xí)的是美好集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，所以我會(huì)順勢(shì)提出問(wèn)題：大家都想在美好集體中生活，那么美好集體對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么意義呢?順勢(shì)進(jìn)入美好集體的重要性的學(xué)習(xí)。
2.美好集體的重要性
【活動(dòng)二】集體生活大家談
我會(huì)多媒體呈現(xiàn)教材P73頁(yè)幾位同學(xué)所說(shuō)的集體生活感受，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考：你經(jīng)歷過(guò)類似集體生活嗎?它給你帶來(lái)了什么?
學(xué)生可能會(huì)回答：經(jīng)歷過(guò)，集體生活讓我更有動(dòng)力，意志更為堅(jiān)定。
后我會(huì)加以總結(jié)：美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好集體中，每個(gè)人都能獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引，凝聚拼搏向上的，堅(jiān)定自己的生活信念。
這樣設(shè)計(jì)充分結(jié)合了學(xué)生自己的經(jīng)驗(yàn)，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，更有利于學(xué)生理解集體的特征。
學(xué)習(xí)了美好集體的重要性之后，我會(huì)緊接著提問(wèn)：美好集體的氛圍有什么樣的特征呢?我們可以從哪些方面來(lái)建設(shè)美好集體呢?從而展開(kāi)良好氛圍的學(xué)習(xí)。
在共同的愿景講解環(huán)節(jié)，均結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行想象與思考，這樣更加利于加深學(xué)生對(duì)集體的印象與憧憬，認(rèn)識(shí)到集體的重要性與美好。
(二)良好的氛圍
1.美好集體是民主的、公正的
【活動(dòng)一】故事分享：班規(guī)的故事
首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)美好集體是民主的、公正的。我會(huì)多媒體給學(xué)生分享一個(gè)“班規(guī)的故事”：某學(xué)校初一4班，班級(jí)成立伊始，在班主任張老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們就制定了自己的班級(jí)規(guī)則。包括課堂紀(jì)律、課間休息、作業(yè)上交、遵守校紀(jì)、獎(jiǎng)懲制度等等。這些規(guī)則的制定前前后后經(jīng)歷了兩個(gè)星期的時(shí)間，班干部帶領(lǐng)全班同學(xué)分組討論，利用班會(huì)時(shí)間匯總，打磨詞句。匯總成文后，再征求同學(xué)們的意見(jiàn)，并且試行一周后，正式實(shí)施。
然后引導(dǎo)學(xué)生思考：該班班規(guī)的討論與制定過(guò)程中，有哪些可以借鑒的方法或者原則?
學(xué)生可能會(huì)回答：班規(guī)制定過(guò)程是民主的，每位同學(xué)都參與其中，每位同學(xué)都可以發(fā)表自己的意見(jiàn)。
我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)出：美好集體是民主的、公正的。對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見(jiàn)和建議，每個(gè)人的意見(jiàn)和建議都應(yīng)該得到尊重和重視;每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒(méi)有偏見(jiàn)與排斥。
2.美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的
【活動(dòng)二】探究與分享
其次，讓學(xué)生體會(huì)美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的。我會(huì)用多媒體展示教材P74頁(yè)“小梁”的案例，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀案例，并提出問(wèn)題：如果你是小梁，面對(duì)不同同學(xué)的態(tài)度，會(huì)有怎樣的感受?
預(yù)設(shè)學(xué)生會(huì)回答：沒(méi)人關(guān)心，會(huì)覺(jué)得孤獨(dú);同學(xué)欺負(fù),會(huì)難受委屈;班委的幫助,會(huì)充滿溫暖和感激。
我再進(jìn)一步追問(wèn)：你怎樣看待上述同學(xué)的做法?
學(xué)生可能回答：場(chǎng)景一：冷漠，不關(guān)心他人。場(chǎng)景二：非正義的行為，不利于集體的發(fā)展。場(chǎng)景三、四：相互幫忙、相互關(guān)愛(ài)的行為，容易讓人感受到集體的溫暖。
我會(huì)對(duì)學(xué)生的回答加以引導(dǎo)并總結(jié)：美好集體應(yīng)該是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的。集體中，人與人應(yīng)該友善相待、相互關(guān)心、相互幫助;不僅有關(guān)懷與友愛(ài)之心，還要有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒?不以“關(guān)愛(ài)”之名行“傷害”之舉，讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖。
3.美好集體是善于合作的
【活動(dòng)三】小組討論
接著，為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)美好集體是善于合作的，我會(huì)用課件展示中國(guó)“飛控團(tuán)隊(duì)”的一段材料：
2017年4月20日，我國(guó)艘天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船升空，4月22日，天舟一號(hào)與天宮二號(hào)順利完成自動(dòng)交會(huì)對(duì)接，也是我國(guó)自主研制的貨運(yùn)飛船與空間實(shí)驗(yàn)室的交會(huì)對(duì)接。
當(dāng)天舟一號(hào)與天宮二號(hào)順利完成交會(huì)對(duì)接時(shí)，有一個(gè)群體響起了熱烈的掌聲，這個(gè)群體便是中國(guó)航天交會(huì)對(duì)接飛行控制團(tuán)隊(duì)。飛控團(tuán)隊(duì)的成員在整個(gè)過(guò)程中一直堅(jiān)守著自己的崗位，他們各自擁有自己不同的本領(lǐng)，分工細(xì)致，合作密切。有人精通數(shù)據(jù)，有人善于創(chuàng)新，有人沉著冷靜，有人膽大心細(xì)，正是這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)的密切合作，為天舟一號(hào)飛行任務(wù)的提供了必要的技術(shù)支持。他們是航天事業(yè)發(fā)展中不能忘記的重要團(tuán)隊(duì)!
并讓學(xué)生前后四人為一小組展開(kāi)五分鐘討論：飛控團(tuán)隊(duì)的事跡給你帶來(lái)什么啟示?我們應(yīng)該如何向飛控團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)?討論完成后我會(huì)找兩名小組代表進(jìn)行回答。
預(yù)設(shè)學(xué)生會(huì)回答：團(tuán)隊(duì)合作能夠形成強(qiáng)大的，戰(zhàn)勝很多困難;我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，分工合作。
我會(huì)根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行歸納：美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自已大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義;每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴或袖手旁觀。
4.美好集體是充滿活力的
【活動(dòng)四】視頻分享
后，讓學(xué)生理解美好集體是充滿活力的。為此，我會(huì)用多媒體播放有關(guān)張繼科、馬龍乒乓球比賽中友誼的一段視頻，并提出這樣的問(wèn)題：張繼科和馬龍存在競(jìng)爭(zhēng)嗎?如果有，你怎么看待這種競(jìng)爭(zhēng)?
學(xué)生觀看視頻后可能會(huì)回答：存在競(jìng)爭(zhēng)，但是他們之間的競(jìng)爭(zhēng)是良性的，競(jìng)爭(zhēng)可以使得他們倆互相激勵(lì)，都得到提高。
然后我再進(jìn)行歸納總結(jié)，得出：美好集體是充滿活力的。成員之間和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力。集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)以承認(rèn)、尊重為前提，集體成員之間交流互鑒，共同提高。
在良好的氛圍這一環(huán)節(jié)，我充分運(yùn)用了多媒體法和小組討論法進(jìn)行教學(xué)，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，活躍課堂氛圍，還能在交流討論中鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力，切實(shí)體會(huì)美好集體的特征。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
在鞏固提高環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)美好集體的特征考察自己所在的集體，說(shuō)說(shuō)它在哪些方面有所改進(jìn)，并提出自己的建議。
這樣設(shè)計(jì)可以實(shí)現(xiàn)由課內(nèi)到課外的延伸，培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感和實(shí)踐能力。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
到此，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，重難點(diǎn)得以突破，但小節(jié)作業(yè)也是一堂課不可缺少的部分。后我會(huì)與學(xué)生共同回顧本節(jié)課的內(nèi)容，并布置一個(gè)拓展作業(yè)：希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠把我們的集體建設(shè)得更加美好!
七、板書設(shè)計(jì)（略）
2.初中政治說(shuō)課稿范文 篇二
各位評(píng)委老師：大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》。下面開(kāi)始我的說(shuō)課。
一、說(shuō)教材
�。ㄒ唬┱f(shuō)教材的地位和作用
本課是人教版思想品德教材九年級(jí)第三單元第七課第三個(gè)框題。本框題是在前兩個(gè)框題介紹了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給國(guó)家和社會(huì)帶來(lái)巨大變化的基礎(chǔ)上，特別關(guān)注消費(fèi)領(lǐng)域的變化。本框題是對(duì)前面內(nèi)容的深化和承接，旨在引導(dǎo)學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活，學(xué)會(huì)理財(cái)，培養(yǎng)合理消費(fèi)的意識(shí)和能力。因此本課起到了承上啟下的作用。
（二）說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)以上對(duì)教材的地位和作用的分析，以及新課改的要求，我確立了如下三維教學(xué)目標(biāo)：
1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：初步樹(shù)立理財(cái)意識(shí)，樹(shù)立合理消費(fèi)、適度消費(fèi)、綠色消費(fèi)、精神消費(fèi)的意識(shí)并能落實(shí)到日常行動(dòng)中，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)對(duì)消費(fèi)調(diào)查、生活實(shí)例及現(xiàn)象的剖析，在體驗(yàn)、思考和解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)消費(fèi)、學(xué)會(huì)理財(cái)，提高適度消費(fèi)、理性消費(fèi)的能力。
3.知識(shí)與技能目標(biāo)：了解隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的消費(fèi)水平、消費(fèi)選擇、消費(fèi)觀念的變化；了解現(xiàn)代社會(huì)的消費(fèi)方式和消費(fèi)熱點(diǎn)；知道適度消費(fèi)、理性消費(fèi)的具體做法和相關(guān)理財(cái)知識(shí)。
�。ㄈ┱f(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：樹(shù)立合理消費(fèi)的意識(shí)。
2.難點(diǎn)：如何做到合理消費(fèi)。
二、說(shuō)學(xué)情
現(xiàn)在國(guó)富民強(qiáng)了，很多家庭逐步富裕了，對(duì)孩子的消費(fèi)投入也增加了，在使用零用錢上，學(xué)生大多比較隨意。許多學(xué)生過(guò)早把自己融入到享受消費(fèi)、娛樂(lè)消費(fèi)的人群中，生活上缺乏艱苦樸素的精神。因此，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、商品豐富的社會(huì)大背景下教育學(xué)生合理消費(fèi)、適度消費(fèi)、學(xué)會(huì)理財(cái)就顯得很有必要。這些都是我組織教學(xué)過(guò)程考慮的因素。
三、說(shuō)教法
為了更好地幫助學(xué)生把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，針對(duì)本課的特點(diǎn)，我選擇的主要教法是啟發(fā)式教學(xué)法與情境教學(xué)法，同時(shí)輔之以多媒體教學(xué)法。借助故事材料、實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，創(chuàng)設(shè)情境，以情感人，達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)的效果。
四、說(shuō)學(xué)法
在學(xué)法方面，我指導(dǎo)學(xué)生采用自主探究和合作交流的方式來(lái)學(xué)習(xí)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，還能幫助學(xué)生在相互交流和探討中得到提高。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程是本次說(shuō)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，所以接下來(lái)我來(lái)說(shuō)一下我的教學(xué)過(guò)程。思想品德課大的特點(diǎn)是用生活提升理論，用理論指導(dǎo)生活，“從生活中來(lái)，到生活中去”。結(jié)合此特點(diǎn)，我將本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為四步：觀察生活——盤點(diǎn)生活——走進(jìn)生活——指導(dǎo)生活。
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課：觀察生活
我將通過(guò)PPT展示一組漫畫圖片，比如滿漢全席、月光族等，并向?qū)W生提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中不理性的消費(fèi)行為。同時(shí)指出隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)產(chǎn)品的日益豐富，作為中學(xué)生，我們要學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，進(jìn)而引出課題。
�。ǘ┲v授新課
第一步，盤點(diǎn)生活。
先引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，初步了解本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，為理解、運(yùn)用知識(shí)作鋪墊。然后看材料說(shuō)體會(huì)，通過(guò)讀楊同學(xué)和她媽媽的賬本摘錄，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合楊同學(xué)的消費(fèi)觀，盤點(diǎn)現(xiàn)代生活中人們的消費(fèi)方式和消費(fèi)熱點(diǎn)，再說(shuō)說(shuō)對(duì)比體會(huì)。通過(guò)消費(fèi)對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生感受隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的消費(fèi)選擇多樣了、消費(fèi)水平提高了、消費(fèi)觀念轉(zhuǎn)變了，已由以前（楊媽媽）的溫飽型消費(fèi)轉(zhuǎn)變成今天（楊同學(xué)）的享受與發(fā)展型消費(fèi)，人們?cè)谖镔|(zhì)消費(fèi)的同時(shí)更加注重精神領(lǐng)域的消費(fèi)了。
第二步，走進(jìn)生活。
本環(huán)節(jié)我將通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查“我的賬本”，走進(jìn)學(xué)生生活，調(diào)查學(xué)生每月的消費(fèi)總數(shù)、消費(fèi)項(xiàng)目及數(shù)量、剩余多少、剩余的錢怎么保管等。通過(guò)學(xué)生的相互交流，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試總結(jié)：自己的消費(fèi)是否合理，是否存在需要改進(jìn)的地方，并幫助學(xué)生學(xué)會(huì)客觀地審視和看待自身的消費(fèi)行為。接下來(lái)，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)小調(diào)查活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，調(diào)查同學(xué)們購(gòu)買手機(jī)的原因，以及影響他們購(gòu)買的因素等。通過(guò)調(diào)查，分析學(xué)生的消費(fèi)行為是否合理，針對(duì)學(xué)生亂花錢、花錢無(wú)計(jì)劃等不合理消費(fèi)現(xiàn)象作出適當(dāng)評(píng)價(jià)和正確引導(dǎo)。進(jìn)而向?qū)W生提出問(wèn)題：“我們?cè)撊绾魏侠硐M(fèi)呢？”我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，通過(guò)學(xué)生的交流和討論，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理消費(fèi)，不僅要理性，還應(yīng)環(huán)保。
�。ㄈ╈柟烫嵘褐笇�(dǎo)生活
我將播放比爾·蓋茨、英國(guó)首相夫人謝麗、明星蔡依玲的理財(cái)故事小視頻。結(jié)合名人的理財(cái)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生以四人為一組，交流自己所知道的理財(cái)知識(shí)。通過(guò)以上幾個(gè)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)如何進(jìn)行合理消費(fèi)已經(jīng)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，為了幫助學(xué)生進(jìn)一步深化理解，在此基礎(chǔ)上，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生作出自己的消費(fèi)總結(jié)，完成黑板上的表格（板書）。歸納自己在消費(fèi)前、消費(fèi)中和消費(fèi)后具體該怎么做，以及是否有比較適合自己或者感興趣的理財(cái)方法，幫助學(xué)生真正做到合理、理性消費(fèi)。
�。ㄋ模┬〗Y(jié)作業(yè)
我將向?qū)W生提出開(kāi)放性問(wèn)題：“通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)消費(fèi)有了什么新的認(rèn)識(shí)？你有什么樣的體會(huì)？”幫助學(xué)生總結(jié)歸納出本課知識(shí)點(diǎn)，體會(huì)成功的喜悅。
課后作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生課后詳細(xì)記錄自己一個(gè)月的消費(fèi)支出，并制作一個(gè)科學(xué)合理的月度消費(fèi)預(yù)算單。
六、說(shuō)板書設(shè)計(jì)
以上是我的教學(xué)過(guò)程，后我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的板書設(shè)計(jì)，我主要采用圖表式的板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生更清晰地認(rèn)識(shí)本節(jié)課各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，更準(zhǔn)確地把握教學(xué)重難點(diǎn)，還能起到提綱挈領(lǐng)的作用。
我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師的聆聽(tīng)。
3.初中政治說(shuō)課稿范文 篇三
各位老師，我說(shuō)課的題目是《理解我們的老師》，我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)共7個(gè)方面談?wù)剬?duì)這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路。一、教材分析：
《理解我們的老師》是蘇人版八上第四課第二框的教學(xué)內(nèi)容。在第一框"了解我們的老師"的基礎(chǔ)上，本框進(jìn)一步"理解我們的老師",從而為第三框"尊敬我們的老師"作好鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生懂得：老師也是普通人；處理好師生關(guān)系的重要性，把老師當(dāng)師長(zhǎng)、當(dāng)家長(zhǎng)、當(dāng)朋友；要正確對(duì)待老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng)。教材在這一部分安排了三個(gè)"探究",從個(gè)人理解老師的苦衷，自覺(jué)反省自我，到主動(dòng)與老師溝通，再到組織小組或班級(jí)的主題活動(dòng)，層層遞進(jìn)，達(dá)到增進(jìn)與老師感情交融的目的。本框內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生掌握基本的交往禮儀，學(xué)會(huì)人際交流和溝通，善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系有很大的幫助。
二、學(xué)情分析：
一般而言，學(xué)生心目中的老師的形象應(yīng)該是高大的，但老師的做法在那么多學(xué)生的心里不可能都得到認(rèn)可，因而，師生之間不可避免地會(huì)產(chǎn)生一些矛盾和沖突。有些學(xué)生不善于與教師進(jìn)行有效的交往和溝通，不利于建立良好的人際關(guān)系。學(xué)生都希望得到老師的注意、重視、關(guān)懷和鼓勵(lì)。但在日常學(xué)校生活中，由于教師與學(xué)生的角色差異和學(xué)生個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)的影響，有些學(xué)生不善于以積極的方式增進(jìn)與教師的感情。對(duì)學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不利影響。
三、教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（思想政治課是中學(xué)德育的主渠道，把情感態(tài)度價(jià)值觀放在首位是為了體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。）
培養(yǎng)尊師、敬師的情感，學(xué)會(huì)通過(guò)有效方式主動(dòng)與老師溝通。
知識(shí)與能力：
1、全面的理解老師，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，在老師處理問(wèn)題可能有偏差或失誤時(shí)，記住"老師也是普通的人".
2、學(xué)會(huì)換位思考，提高與教師交往的能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解老師，學(xué)會(huì)與老師溝通。
難點(diǎn)：正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。
五、教學(xué)方法：
多媒體教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、情景教學(xué)法、小組討論法。借助多媒體的教學(xué)手段，通過(guò)情境教學(xué)法、討論法、親身體驗(yàn)教學(xué)法等多種教學(xué)方法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、合作探究的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以上方法會(huì)在實(shí)際教學(xué)情境中根據(jù)學(xué)生的即時(shí)反饋有所取舍。
六、教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入新課
我們都希望得到老師的注意、重視、關(guān)懷和鼓勵(lì)，都期待著老師溫柔的目光投 注在我們身上。
討論交流：我們心目中的好老師是什么樣的？
目的是利用討論交流快速將學(xué)生帶入本節(jié)課的學(xué)習(xí)情境。
2、新課教學(xué)，分六步進(jìn)行。
第一活動(dòng)：實(shí)話實(shí)說(shuō)
鼓勵(lì)學(xué)生將自己實(shí)際遇到的師生交往中的困惑，感受和經(jīng)歷大膽地傾訴出來(lái)。例如：老師偏心好學(xué)生；老師拖課；老師對(duì)學(xué)生的穿著打扮看不慣；被老師誤解；老師態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴；有些老師喜歡找家長(zhǎng)；對(duì)老師講課速度不適應(yīng)等。老師耐心傾聽(tīng)，并引導(dǎo)學(xué)生思考：當(dāng)時(shí)你是如何看待和處理的？請(qǐng)另一同學(xué)評(píng)價(jià)你和老師的做法。通過(guò)同學(xué)的評(píng)價(jià)，你現(xiàn)在又是怎么想的？通過(guò)這一活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生親身感受，一方面，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：事實(shí)上老師也是普通的人，老師也有甜酸苦辣、有個(gè)性有脾氣、有昨天有明天。老師也有被學(xué)生尊重、理解、關(guān)心和幫助的需要。另一方面，也可以了解自己在與學(xué)生交往中還有哪些有待改進(jìn)、完善和提高的方面，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。
第二活動(dòng)：小品表演
設(shè)置一師生沖突情境材料，讓學(xué)生表演。請(qǐng)表演學(xué)生和老師的學(xué)生分別談?wù)劯惺�。這一設(shè)計(jì)，是為了鼓勵(lì)學(xué)生"換個(gè)眼光""換個(gè)想法""換種態(tài)度"看待老師的做法。這樣處理有利于幫助學(xué)生理解老師，學(xué)會(huì)換位思考，從而突出教學(xué)重點(diǎn)。
第四活動(dòng)：小辯論
學(xué)生討論"一日為師，終身為父"的觀點(diǎn)。通過(guò)討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代的師生關(guān)系已經(jīng)超出了傳統(tǒng)意義上的教育者與被教育者的關(guān)系，其內(nèi)涵更加豐富。把老師當(dāng)師長(zhǎng)、當(dāng)家長(zhǎng)、當(dāng)朋友。
第四活動(dòng)：小調(diào)查
�。�1）讓你難以忘懷的表?yè)P(yáng)是什么？老師為什么表?yè)P(yáng)你？當(dāng)時(shí)的感受如何？
�。�2）讓你難以忘懷的批評(píng)是什么？老師為什么批評(píng)你？當(dāng)時(shí)的感受如何？
�。�3）老師在批評(píng)的時(shí)候，也許當(dāng)時(shí)他在想（說(shuō)出三個(gè)設(shè)想）
通過(guò)談感受，讓學(xué)生自覺(jué)反省自我，有利于幫助學(xué)生正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)和批評(píng)。知道受到表?yè)P(yáng)時(shí)，該怎么辦？受到批評(píng)時(shí)，又該怎么辦？通過(guò)對(duì)老師想法的設(shè)想，學(xué)會(huì)換位思考，從而解決教學(xué)難點(diǎn)。
第五活動(dòng)：露兩手
語(yǔ)文課上，老師正在講課，同學(xué)們正在聚精會(huì)神地聽(tīng)課。這時(shí)，教室后面，有人大叫一聲，老師很生氣，點(diǎn)名批評(píng)了小明。其實(shí)，不是小明叫的，小明很想和老師解釋，卻不知怎么說(shuō)？作為你的同學(xué)，幫他出出主意，怎么和老師解釋？
英語(yǔ)老師總是拖堂，急得下節(jié)課的數(shù)學(xué)老師在外邊團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，害得同學(xué)們連廁所都顧不得上。你是英語(yǔ)課代表，大家委托你去跟英語(yǔ)老師"談判",你敢去嗎？你怎么和老師"談判"?
這一設(shè)計(jì)，側(cè)重于對(duì)學(xué)生能力方面的要求，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在實(shí)際生活中，嘗試主動(dòng)與老師溝通，提高與教師的交往能力。
第六步：課堂小結(jié)
本環(huán)節(jié)是這樣安排的：組織學(xué)生共同討論，同桌之間分享本節(jié)課學(xué)到了什么？在認(rèn)識(shí)上有哪些提高？在行動(dòng)上有什么打算？老師在一旁指導(dǎo)并總結(jié)歸納。對(duì)待老師的正確方法：換位思考；自我反省；原諒老師錯(cuò)誤；主動(dòng)與老師溝通。
作業(yè)布置：老師，我想對(duì)你說(shuō)。（請(qǐng)你現(xiàn)在給老師留言，它可以是一句真誠(chéng)的的感謝，一句贊美，一個(gè)祝福，一個(gè)心愿，一點(diǎn)歉意或者一個(gè)促進(jìn)良好師生關(guān)系建立的建議……）
七、說(shuō)板書設(shè)計(jì)
我采用提綱式板書，線索清晰，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的理解和對(duì)自己認(rèn)知結(jié)構(gòu)的梳理。
板書內(nèi)容：
理解我們的老師
老師也是普通人
處理好師生關(guān)系，把老師當(dāng)師長(zhǎng)、當(dāng)家長(zhǎng)、當(dāng)朋友
正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)
4.初中政治說(shuō)課稿范文 篇四
今天我要說(shuō)課的題目是《根本政治制度》。按照新課標(biāo)的理念，我將以教什么、怎樣教、為什么這樣教為思路，從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教學(xué)方法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書設(shè)計(jì)7個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、說(shuō)教材
教材是教師執(zhí)教的依據(jù)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)。因此，我首先談一談教材的地位和作用。本課是人教版初中道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第三單元第一課的內(nèi)容，本單元主要介紹了我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度、根本政治制度和基本政治制度等內(nèi)容，是國(guó)情教育的重要組成部分�！陡菊沃贫取愤@一節(jié)內(nèi)容主要介紹了我國(guó)人民代表大會(huì)制度的基本含義、內(nèi)容以及對(duì)我國(guó)社會(huì)民主事業(yè)的作用。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠基本了解人民代表大會(huì)的主要內(nèi)容以及作用，樹(shù)立公民意識(shí)，形成完善和發(fā)展人民代表大會(huì)的認(rèn)識(shí)。
二、說(shuō)學(xué)情
教學(xué)之路從認(rèn)識(shí)學(xué)生開(kāi)始，下面我來(lái)談一談學(xué)情。初中二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的分析能力，對(duì)于國(guó)家常識(shí)有了一定的了解，對(duì)于國(guó)家的基本情況有一定好奇心和學(xué)習(xí)熱情。但是，對(duì)于人民代表大會(huì)制度的具體含義和內(nèi)容還不了解，對(duì)于人民代表大會(huì)如何保障人民民主和如何推動(dòng)社會(huì)發(fā)展缺乏必要的理性認(rèn)識(shí)，需要教師通過(guò)具體的方式加以引導(dǎo)。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求以及本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
學(xué)生樹(shù)立公民意識(shí)，認(rèn)同人民代表大會(huì)制度對(duì)我國(guó)的作用。
【能力目標(biāo)】
通過(guò)對(duì)具體案例的分析，提高分析能力和表達(dá)能力。
【知識(shí)目標(biāo)】
了解人民代表大會(huì)制度的具體內(nèi)容。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
依據(jù)《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。
【重點(diǎn)】
了解人民代表大會(huì)制度的具體內(nèi)容。
【難點(diǎn)】
學(xué)生樹(shù)立公民意識(shí)，認(rèn)同人民代表大會(huì)制度對(duì)我國(guó)的作用。
五、說(shuō)教學(xué)方法
為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本節(jié)課我根據(jù)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，主要采用了情境教學(xué)法、講授法、合作探究法、小組討論法等教學(xué)方法。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
分析完教材，制定好教學(xué)方法，我再來(lái)具體談?wù)勥@節(jié)課的教學(xué)過(guò)程。
在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我將從新課導(dǎo)入、新課講授、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)四個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)教學(xué)。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。
環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入
我將采用視頻導(dǎo)入的方式，播放情境，導(dǎo)入新課。
在觀看視頻的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考：每年三月份，國(guó)家都會(huì)召開(kāi)兩會(huì)，其中全國(guó)人民代表大會(huì)是兩會(huì)的重頭戲。人民代表大會(huì)開(kāi)會(huì)時(shí)是什么場(chǎng)景?它對(duì)我國(guó)政治生活有著怎樣的作用?人大開(kāi)會(huì)具體都要討論哪些問(wèn)題?具體流程是怎樣的?
在簡(jiǎn)單討論之后，我將引導(dǎo)學(xué)生思考人民代表大會(huì)在我國(guó)的政治體系中居于什么地位，對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展有何影響?并順勢(shì)導(dǎo)入本課。我之所以這樣設(shè)計(jì)，是因?yàn)橐曨l導(dǎo)入的方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在具體的環(huán)境中讓學(xué)生體會(huì)人民代表大會(huì)的具體內(nèi)容。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度
活動(dòng)一：合作探究。
在上課伊始，我將為學(xué)生出示案例，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合案例探究人民代表大會(huì)的具體內(nèi)容。
活動(dòng)二：尋找身邊的人大代表
在此之后，我將構(gòu)建具體情境，作為公民，如果你想反映問(wèn)題，如何尋找到你身邊的人大代表呢?
教師總結(jié)：我們可以通過(guò)手機(jī)、微博和當(dāng)?shù)氐娜舜蟠砺?lián)絡(luò)處找到人大代表反映問(wèn)題。
我之所以這樣設(shè)計(jì)，是為了以實(shí)踐的方式提高學(xué)生們解決問(wèn)題的能力，能夠讓學(xué)生在具體的環(huán)境中學(xué)會(huì)如何解決問(wèn)題。
2.堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度
活動(dòng)三：小組討論
在此基礎(chǔ)上，我提問(wèn)學(xué)生人民代表大會(huì)制度對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展具有怎么樣的積極作用，并出示全國(guó)人大代表構(gòu)成的數(shù)據(jù)，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行小組討論。
在學(xué)生討論基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：人民代表大會(huì)制度是符合我國(guó)國(guó)情和實(shí)際、體現(xiàn)社會(huì)主義國(guó)家性質(zhì)、保證人民當(dāng)家做主、保障實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的好制度。我之所以這樣設(shè)計(jì)是通過(guò)小組討論的方式突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生運(yùn)用這種方式提高自身的學(xué)習(xí)能力、分析能力和表達(dá)能力。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
活動(dòng)四：小小人大代表
在完成本堂課學(xué)習(xí)之后，我將構(gòu)建情境，當(dāng)代城市夜晚燈光影響人們休息的問(wèn)題：如何你是韌帶代表，你將如何開(kāi)展相關(guān)工作并解決這一問(wèn)題?
在學(xué)生自由討論時(shí)，教師進(jìn)行正確引導(dǎo)。后師生明確：人大代表首先要進(jìn)行充分你的社會(huì)調(diào)研，通過(guò)了解群眾的意見(jiàn)草擬相關(guān)提案，在此基礎(chǔ)上提出解決問(wèn)題的意見(jiàn)和建議。我子所以這樣設(shè)計(jì)是通過(guò)這樣的方式讓學(xué)生將本課學(xué)習(xí)的理論內(nèi)化于心、外化于行。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
課堂小結(jié)：人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，及基本內(nèi)容包括：國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民;人民通過(guò)民主選舉選出代表，組成各級(jí)人民代表大會(huì)作為國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。人民代表大會(huì)制度促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義民主，保障人民的權(quán)利。
課后作業(yè)：就你身邊的社會(huì)問(wèn)題給人大代表寫一封信，請(qǐng)他幫助你解決這一問(wèn)題，下節(jié)課我們來(lái)探討。這樣的作業(yè)能夠是學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)的理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)。
七、說(shuō)板書設(shè)計(jì)
（略）
結(jié)束語(yǔ)：各位評(píng)委老師，我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝大家。
5.初中政治說(shuō)課稿范文 篇五
一、說(shuō)教材�。ㄒ唬┦紫仁菍�(duì)于教材的分析：《我知我家》是人教版社八年級(jí)上冊(cè)思想政治第一單元第一課的第一個(gè)框題，本單元的主題是學(xué)會(huì)善于與父母溝通交往,在學(xué)生不斷擴(kuò)展的社會(huì)生活中,家庭是他們熟悉的生活領(lǐng)域,與家長(zhǎng)的交往,更是他們學(xué)習(xí)與其他人交往的基礎(chǔ),可以說(shuō),本框題的學(xué)習(xí)為下面內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在全書中占有相當(dāng)重要的位置。其次就是對(duì)于學(xué)情的分析，初二的孩子普遍存在責(zé)任感不強(qiáng)的情況，他們中的很多人會(huì)認(rèn)為在家庭中，父母所做的一切都是應(yīng)該的，對(duì)于在家庭中自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任認(rèn)識(shí)不足。因此我個(gè)人認(rèn)為通過(guò)對(duì)《我知我家》這一框題的學(xué)習(xí)，不僅會(huì)讓學(xué)生加深對(duì)于家庭的情感上的了解，還有更深一層次，那就是讓學(xué)生明白自己對(duì)于家庭對(duì)于父母的責(zé)任，懂得理解自己的父母以及愛(ài)自己的家。
�。ǘ┱f(shuō)教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：了解家庭關(guān)系、家庭關(guān)系確立的情形和現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的三個(gè)類型；了解家庭的相關(guān)功能；了解自己在家庭中位置；
2.能力目標(biāo)：增強(qiáng)辨證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的能力;感受家庭親情的能力；在日常生活中發(fā)揚(yáng)自己良好的家風(fēng)和傳統(tǒng)的能力；
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生加深對(duì)于家庭的熱愛(ài)、對(duì)于父母的熱愛(ài)。
�。ㄈ赫f(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于“家”的理解；對(duì)于家庭關(guān)系的確立的認(rèn)識(shí)；教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生逐步的認(rèn)識(shí)“自己與父母的關(guān)系是不可選擇的”并明確知道自己在家庭中的地位。
二、說(shuō)教法
1：情景導(dǎo)入法：通過(guò)一個(gè)故事或者一首歌曲導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛；
2：活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)的活動(dòng)的形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索精神得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力；
3：集體討論法：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
三、說(shuō)學(xué)法
根據(jù)新課程的標(biāo)準(zhǔn)以及我所設(shè)計(jì)的教法，在教學(xué)過(guò)程中，我主要選擇了分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法這三種學(xué)法。希望能讓學(xué)生真正做到從被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變主動(dòng)探索，成為真正的學(xué)習(xí)的主人，由學(xué)生自己來(lái)把握整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的節(jié)奏。在把握知識(shí)的基礎(chǔ)之上，培養(yǎng)應(yīng)試能力、以及在生活中解決問(wèn)題的能力。后我要著重突出講解的就是我的教學(xué)過(guò)程。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。�1）新課導(dǎo)入（5-6分鐘）我整個(gè)教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)部分。首先第一部分是大約5-6分鐘的新課導(dǎo)入。首先我會(huì)為學(xué)生播放歌曲《大中國(guó)》，同時(shí)，在屏幕上顯示各族人民大團(tuán)結(jié)的各種照片，先通過(guò)歌曲與圖片為學(xué)生學(xué)習(xí)本課奠定情感基礎(chǔ)。而通過(guò)歌曲和圖片的展示，我意圖讓學(xué)生知道中國(guó)是我們共同的家，在家里各族人民是兄弟姐妹、是親人，彼此之間有親情。但是我們每個(gè)人除了這個(gè)大家之外還有自己的小家，家里有爸爸媽媽、爺爺奶奶、兄弟姐妹彼此之間就像一顆大樹(shù)上的枝與干相互牽連。接著我會(huì)設(shè)計(jì)小一個(gè)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生繪制自己的親情樹(shù)，讓學(xué)生從自己的家人開(kāi)始了解自己的家庭和家的含義。
（2）講授新課
活動(dòng)一：我說(shuō)我家（30-35分鐘）我會(huì)先向?qū)W生介紹自己的家庭，然后我會(huì)讓學(xué)生從自己的家庭成員、家庭特色等各個(gè)方面去介紹自己的家，從而引導(dǎo)學(xué)生了解家庭結(jié)構(gòu)的不同類型：核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖在于幫助學(xué)生了解家庭結(jié)構(gòu)，然后我會(huì)總結(jié)一下，告訴學(xué)生，不管是什么樣的家庭結(jié)構(gòu)，都不能淡化家人之間的關(guān)系，父母永遠(yuǎn)是我們的父母，兄弟姐妹永遠(yuǎn)是手足情深。雖然我們的家庭可能因?yàn)榉N種原因建立的情形不同，家庭結(jié)構(gòu)有別，但一樣的是:我們都有家人，都有親情。
活動(dòng)二：
我愛(ài)我家我會(huì)給學(xué)生播放配樂(lè)詩(shī)《孩子，快抓緊媽媽的手》（汶川地震相關(guān)作品），告訴他們突如其來(lái)的地震，讓許多孩子失去父母，也讓許多父母痛失孩子，剛才我們聽(tīng)到的這首詩(shī)歌及音樂(lè)作品，就是網(wǎng)友為紀(jì)念在四川汶川地震中逝去的小生命所作的。然后我會(huì)提出兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了父母?jìng)冊(cè)鯓拥男那椋康诙䝼�(gè)問(wèn)題：在孩子與媽媽的對(duì)話中，他們有一個(gè)共同的心愿和約定，是什么？（來(lái)生還要一起走）這個(gè)心愿真的能實(shí)現(xiàn)嗎？這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是想讓學(xué)生領(lǐng)悟到，也許他們?cè)?jīng)和父母有過(guò)爭(zhēng)吵，有過(guò)意見(jiàn)分歧。也許他們?cè)г惯^(guò)父母的諸多不是，但所有的這些不快、不解、不滿在純真的親情面前，都顯得那么的微不足道。生命是父母給的，這種關(guān)系不可改變，無(wú)法選擇。與痛失親人的同胞相比，我們是多么幸福和幸運(yùn)，親人就在我們身邊！只要我們懂得珍惜、懂得感恩，每天都能和家人享受天倫之樂(lè)。何須等到來(lái)世？天下沒(méi)有十全十美的家庭，也沒(méi)有十全十美的父母，換句話說(shuō)，每一個(gè)家庭都有自己的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們的父母肯定有不少值得稱道地方。讓我們用欣賞的眼光再次認(rèn)識(shí)自己的家庭。
活動(dòng)三：我家“趣事”大爆料這個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)讓學(xué)生自己說(shuō)出自己認(rèn)為自己父親或母親值得他自豪的事.（讓學(xué)生自由發(fā)言，把自己家中的趣事同大家一起分享），通過(guò)這個(gè)很人性化的活動(dòng)，讓學(xué)生更加深刻的明白，既然我們不能選擇父母和家庭，我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)接受、學(xué)會(huì)珍愛(ài)。當(dāng)我們學(xué)會(huì)用“心”來(lái)看我們的家、我們的父母時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們真的很優(yōu)秀。
�。�3）知識(shí)小結(jié)，鞏固升華（2-3分鐘）我主要通過(guò)兩個(gè)部分來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，一個(gè)是通過(guò)看板書回憶所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)還準(zhǔn)備了兩道小練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行操練，后總結(jié)一下，兒不嫌母丑，愛(ài)家要知家，愛(ài)父母要知父母，我們要發(fā)揚(yáng)良好家風(fēng)，為家庭的健康成長(zhǎng)和社會(huì)的和諧穩(wěn)定做貢獻(xiàn)。
�。�4）課后作業(yè)課外實(shí)踐：寫給爸爸媽媽的一封信。
五、說(shuō)板書設(shè)計(jì)（略）
