1.少兒英語口語訓(xùn)練技巧 篇一
1、注重營造學(xué)習(xí)氛圍
對于年紀(jì)較小的孩子來說,他們?nèi)蕴幱谥橇Πl(fā)展的初級階段,對新事物充滿好奇心,我們應(yīng)該通過培養(yǎng)興趣、循環(huán)記憶、鍛煉英語思維等教學(xué)課程來吸引孩子的注意力,以滿足他們強(qiáng)烈的求知欲,使他們能夠在愉快輕松的英語學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。
2、鍛煉聽說能力
我們都知道,當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)母語時(shí),較先就是模仿大人說話,然后慢慢地學(xué)會(huì)自己表達(dá)、閱讀和書寫,可以看出培養(yǎng)孩子的聽說能力是非常重要的。
因此,在日常生活中,父母可以給孩子聽一些英語兒歌,英語故事等,聽得多了,自然說得就會(huì)很流暢,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,是孩子學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵。
3、實(shí)施趣味性教學(xué)
少兒英語學(xué)習(xí)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,不應(yīng)過分強(qiáng)迫他們灌輸書本知識(shí),這會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)英語的積極性,從而使他們對英語學(xué)習(xí)感到厭倦。
在學(xué)習(xí)過程中,要把一些英語知識(shí)融入到有趣的游戲中,加強(qiáng)英語口語的訓(xùn)練,讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,這樣在興趣高漲的時(shí)候?qū)W到的東西不易忘記,在游戲中,孩子們也會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅,這更有利于英語語言能力的發(fā)展。
4、創(chuàng)造語言環(huán)境
對于孩子來說,學(xué)習(xí)英語缺乏的是一種特定的語言環(huán)境。因此,在生活中,父母應(yīng)該盡可能多地創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,用簡單的英語與孩子交流。
例如,在吃飯的時(shí)候,可以用英語和孩子交流食物的名字,去超市的時(shí)候,用英語介紹一些常用的名字等等,這樣孩子就可以很容易地記住一些日常生活中常用的單詞和句子,這樣記憶的效果就會(huì)更深刻。
2.少兒英語口語訓(xùn)練技巧 篇二
我們可以通過不斷的重復(fù)練習(xí)來強(qiáng)化英語發(fā)音在頭腦中的印象,形成口腔肌肉的記憶慣性。學(xué)習(xí)口語不僅可以幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的語感,提高英語成績,還可以提高自身的語言表達(dá)能力和思維能力。因此,英語的學(xué)習(xí)離不開口語的學(xué)習(xí)。
1、先模仿
對于低年級的學(xué)生來說,英語口語的學(xué)習(xí)比較困難,但是比較善于模仿,心態(tài)單純,所以學(xué)習(xí)過程變得自然,這是他們學(xué)習(xí)英語口語有利的地方。
學(xué)生應(yīng)該模仿純正的英語錄音,對錄音中的對話有一個(gè)大致的印象,應(yīng)該以體會(huì)為主,感受英語語音的美和節(jié)奏,逐步形成語感。
在開始模仿時(shí),要注意思想感情的統(tǒng)一,不僅僅是模仿英語發(fā)音,還要模仿態(tài)度、語氣、語調(diào),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)情緒,走進(jìn)情境才能真正掌握,從而達(dá)到模仿的終目的。
2、反復(fù)練習(xí)
做任何事都沒有捷徑,只有不斷努力,我們才能成功,很多學(xué)生在開始的時(shí)候覺得一直重復(fù)幾個(gè)句子很無聊,但是如果他們沒有學(xué)好基本的句子,又怎么能流利地表達(dá)呢?
我們可以通過不斷的重復(fù)練習(xí)來強(qiáng)化英語發(fā)音在頭腦中的印象,形成口腔肌肉的記憶慣性,保證發(fā)音的準(zhǔn)確性。因此,在英語口語學(xué)習(xí)中反復(fù)練習(xí)是非常必要的。
3、實(shí)際運(yùn)用
在英語課堂的學(xué)習(xí)過程中,很多學(xué)生害怕犯錯(cuò),緊張,不愿意開口說英語,甚至逃避口語練習(xí)的機(jī)會(huì)。但是越是這樣,我們越需要加強(qiáng)練習(xí),否則永遠(yuǎn)不會(huì)取得進(jìn)步。
針對這種情況,教師應(yīng)該鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們開口。此外,應(yīng)該努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法,這樣學(xué)生可以放松和緩解心理壓力。教師可以從學(xué)生感興趣的話題出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)嘗試用英語進(jìn)行交流。
3.少兒英語口語訓(xùn)練技巧 篇三
在課堂演講中,學(xué)生可以通過一些簡單的自我介紹向同學(xué)介紹自己,也可以為同學(xué)講一段英語知識(shí)。
隨著小學(xué)英語教學(xué)大綱和教材的不斷更新,學(xué)生的英語口語越來越受到教師的重視。現(xiàn)在教師在英語教學(xué)中不僅要教孩子詞匯、語法知識(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。
有時(shí)老師不僅會(huì)給孩子們留一些書面作業(yè),還會(huì)給學(xué)生們留一些口頭作業(yè),讓家長幫著檢查孩子們的口語水平,可見對口語的重視程度。
1、日常應(yīng)用
學(xué)習(xí)語言重要的是應(yīng)用,就像我們學(xué)習(xí)中文一樣,因?yàn)槲覀兠刻於颊f,所以可以流利地說出外國人覺得很難學(xué)的語言,如果小學(xué)生想要做好英語口語對話訓(xùn)練,就要想辦法應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
例如,放學(xué)后和去學(xué)校的路上用英語和同學(xué)打招呼,在學(xué)校見到老師時(shí)用英語和他們打招呼,回家后用簡單的英語和父母交流,在日常生活中說英語是練習(xí)英語口語的比較好方法之一。
2、角色扮演
由于小學(xué)生年齡比較小,注意力很難長時(shí)間集中,所以教師可以在教學(xué)過程中引入一些小游戲,既可以鍛煉學(xué)生的口語能力,又可以幫助學(xué)生集中注意力。
由于小學(xué)生所學(xué)的課本知識(shí)通常是對話的形式,教師可以讓幾個(gè)學(xué)生扮演角色,和小組成員進(jìn)行口語對話練習(xí),糾正彼此的錯(cuò)誤發(fā)音,角色扮演是一種非常有趣的練習(xí)英語口語的方法,它非常適合那些活躍的,想要表達(dá)自己的學(xué)生。
3、課堂演講
在課堂演講中,學(xué)生可以通過一些簡單的自我介紹向同學(xué)介紹自己,也可以為同學(xué)講一段英語知識(shí)。當(dāng)講臺(tái)上的同學(xué)完成自己準(zhǔn)備的內(nèi)容后,下面的同學(xué)可以舉手提問,用英語對話。這樣既能加強(qiáng)同學(xué)之間的互動(dòng),又能鍛煉自信心。
4.少兒英語口語訓(xùn)練技巧 篇四
在現(xiàn)代社會(huì),人們越來越重視英語口語。在日常生活中,家長應(yīng)該讓孩子盡可能多地使用英語,在已有的英語知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。要知道,擁有流利的英語和能夠準(zhǔn)確地用英語表達(dá)自己,是展示孩子英語水平直接的方式。
1、熟記26個(gè)英文字母
認(rèn)識(shí)字母是學(xué)習(xí)語言的第一步。如果對基本的字母都不認(rèn)識(shí),那么孩子在口語發(fā)音上一定會(huì)犯錯(cuò)誤,英語發(fā)音分為英式發(fā)音和美式發(fā)音,家長應(yīng)該在孩子學(xué)習(xí)之前就決定好學(xué)習(xí)哪個(gè)發(fā)音。
否則,在學(xué)習(xí)過程中就會(huì)出現(xiàn)混亂。其實(shí),這26個(gè)英文字母對于好奇心強(qiáng)的孩子來說,并不難記住,家長或老師必須耐心地從側(cè)面教導(dǎo)。
2、不要害怕開口說話
口語是什么,就是說話,英語不是我們的母語,所以它在日常生活中使用不多,有些孩子會(huì)羞于開口,把英語口語只是作為一門科目來學(xué)習(xí),而不是作為一門語言,沒有意識(shí)到應(yīng)該把它說出來。
所以只有在說出來的時(shí)候才起作用,在人們交流越來越頻繁的今天,家長應(yīng)該優(yōu)先教孩子如何用英語表達(dá)自己,大膽說英語。
3、練習(xí)很重要
無論一個(gè)人多么聰明,如果他學(xué)了一門語言卻沒人跟他說話,他的語言技能就永遠(yuǎn)不會(huì)提高。
家長在孩子學(xué)習(xí)英語口語時(shí)要注意,帶孩子和他人進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),在玩的過程中,孩子的英語口語會(huì)越練越好。事實(shí)上,學(xué)習(xí)英語口語也是一個(gè)充滿樂趣的過程。
總之,按照上述方法,一步一步地去做好,對孩子的英語口語也是一個(gè)入門,在孩子的英語口語學(xué)習(xí)之后,家長就不用多操心了。只要孩子能一步一步地學(xué)習(xí)英語口語,他們在以后的英語會(huì)話中就不會(huì)遇到太多的困難。
5.少兒英語口語訓(xùn)練技巧 篇五
首先我們要知道英語是一門語言的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是說英語,但是家長也不能過于著急讓孩子開口說。
當(dāng)英語的一些基礎(chǔ)要點(diǎn)積累到一定程度的時(shí)候他們就會(huì)很自然的說英語了,家長和老師應(yīng)該利用一些小的技巧潛移默化的訓(xùn)練他們的英語口語能力。
1、會(huì)話法
利用會(huì)話書,一人分演兩角。根據(jù)錄音學(xué)習(xí),念會(huì)話的句子。熟了后自己分別按會(huì)話的雙方來演習(xí)會(huì)話。
2、情境法
給孩子講一些少兒英語故事,然后把故事里面一些有趣的對話拿出來讓孩子們多人一組模擬對話,注意在故事的選擇上要選擇一些簡單易懂的。
3、描述法
從生活開始,描述周圍環(huán)境和事物。
4、翻譯法
把聽到的遇到的話翻譯成英語。哪怕只是翻譯了一句話也沒有關(guān)系,努力,積累,水平會(huì)不斷提高。
5、唱歌法
少兒時(shí)期他們的性格就是只會(huì)對自己感興趣的東西有熱情,而少兒英語歌曲就是他們比較感興趣的,平時(shí)讓他們多聽英語歌曲,并嘗試自己唱。