【#英語口語# #少兒英語口語怎么學習#】學習少兒英語是一個看似簡單的過程，實際上卻充滿了困難。在這個過程中，家長和孩子需要共同努力，幫助孩子接受和掌握英語。以下是®無憂考網(wǎng)整理的少兒英語口語怎么學習，歡迎閱讀！

1.少兒英語口語怎么學習

　　1、讓孩子熟悉英語

　　如果想訓練孩子的英語口語，則首先需要灌輸孩子的聽力技能，以便英語可以出現(xiàn)在孩子的生活中，比較好每天有固定的時間，帶著孩子沉浸在英語這門語言的環(huán)境中，對這門語言逐漸熟悉，從主觀上把英語看作是一種語言，而非學習的科目和任務，這讓孩子更容易地想用英語交流。

　　鼓勵孩子說英語，而不是要求孩子說英語，在很多孩子學習英語口語時，很多家長比較容易不耐煩，孩子剛開始學英語，就要求孩子開口說英語，孩子不說就開始變臉了。

　　對于一些內(nèi)向的孩子來說，很可能會有說英語的恐懼。相反，家長可以鼓勵孩子在英語口語學習中說英語，鼓勵和要求的差別其實很大。鼓勵會逐漸讓孩子有說英語的內(nèi)在主動性，要求變成命令。雖然目的是一樣的，但是有時候在孩子的英語學習過程中不同的態(tài)度會產(chǎn)生更好的效果。

　　2、注意孩子英語思維的培養(yǎng)

　　在學習英語的過程中，大多數(shù)說英語的人都需要經(jīng)歷一個從英語到漢語再到英語的過程，必須要經(jīng)歷漢語翻譯的過程。孩子英語學習中，孩子的思維模式尚未形成，仍在不斷發(fā)展形成之中，此時在訓練孩子的英語口語時，家長應注意把中文放在一邊，將英語與真實的語言場景直接對應，去掉漢語翻譯這一過程，培養(yǎng)孩子的英語思維，逐漸讓孩子的英語的使用像母語一樣靈活流利。

　　3、英語口語輸出表達

　　在英語學習的過程中，無論是語言環(huán)境的浸泡還是英語思維的培養(yǎng)，或者在訓練孩子英語口語中的態(tài)度，都可以對孩子的英語口語訓練起到很大的輔助作用。但是，孩子英語口語的訓練離不開英語口語輸出表達。

2.少兒英語口語怎么學習

　　英語不是學來的，而是用來的，對于英語學習者來說，交流應該是學習英語的首要目的。

　　1、浸入式英語學習

　　浸入式英語教學就是把孩子帶入純英語環(huán)境中，以英語作為交流語言，這樣不僅可以消除孩子在日常生活中對英語交流的排斥感，而且可以快速培養(yǎng)孩子的英語語感。

　　因此，提升孩子英語應用能力的第一步，首先要營造一個純正的英語學習環(huán)境，家長可以在吃飯的時候為孩子播放英文電視節(jié)目，睡前和孩子一起讀英文故事，為孩子創(chuàng)造機會和母語是英語的國家的人交流，讓孩子沉浸在英文環(huán)境中，培養(yǎng)自然的英語語感。

　　2、轉(zhuǎn)變學習思維

　　中國學生在英語學習中所犯的較大的錯誤，往往在于他們很難跳出中文的思維方式，很多孩子在說英語的時候，會先按照漢語的習慣把句子組織起來，然后在心里把它們翻譯成英語。經(jīng)過一道中文的門檻后，孩子說英語的速度和準確性大大降低，這就是中式英語的由來。

　　事實上，為了加強孩子的英語反應能力，我們需要幫助他們在英語語言和實際情況之間建立一種直接的關(guān)系。

　　3、讓英語成為日常英語

　　英語不是學來的，而是用來的。對于英語學習者來說，交流應該是學習英語的首要目的，家長也應該有意識地努力讓英語成為孩子的日常語言，而不是一門學科。

3.少兒英語口語怎么學習

　　1．三維重現(xiàn)教學法

　　表明人們在學習中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進程不是均衡的：在記憶的初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當長的時候后，幾乎就不再遺忘了。針對“遺忘規(guī)律”，把重要的知識點在課與課、單元與單元、書與書之間重復且不單調(diào)的多次出現(xiàn)，使學生能學多少，就能記多少；能記多少，就能用多少。

　　2.直接母語式教學法

　　給學生一個全英文的環(huán)境，讓其習慣于英文的聽說及直接用英文進行思考，改掉在頭腦里進行二次翻譯的過程，能很快的掌握英語的發(fā)音習慣及語感，像母語一樣的直接反應，形成英語思維。

　　3.自然教學法

　　在學習英語中，練習的方式比學習的效果好得多。因此，英語課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)得接近學生的實際生活。教師利用學生過去學過的知識，設(shè)計和演練與學生文化相近、便于他們理解的教學活動。

　　4.童話劇教學法

　　教學內(nèi)容直接決定了學生的學習熱情和制約著語言教師對教學方法的選用。學生用書主體部分為經(jīng)典的英美英語童話故事。在英語課堂上，當孩子們遨游在童話故事中，他們的英語學習積極性被充分地調(diào)動起來，當他們和一個栩栩如生的童話人物交上好朋友的時候，他們的英語也會取得長足進步。

　　5.情景教學法

　　在英語課堂上，老師們?yōu)閷W生模擬各種各樣生活中的真實場景，以生動活潑的方式來呈現(xiàn)學生們感興趣的單元主體，組織學生們在情景中不斷反復地操練新知，達到學以致用的學習效果。

　　6.音樂、律動教學法

　　英語教學蘊含在“說、唱”部分。以韻律式的“說，唱”形式，配合科學編排的韻律動作，全方位地調(diào)動視覺、聽覺、言語能力和肢體動作，讓孩子真正“懂得”英語，真正“脫口而出”純正的英語，真正“學”會英語。

　　7.聯(lián)想教學法

　　重點句型擴充練習，但是它根據(jù)每個知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，充分調(diào)動學生的聯(lián)想能力，通過引伸、擴展、推理、想象等法，引導學生用正確高效的方式來完成大腦中知識網(wǎng)絡的建立。

　　8.語言經(jīng)驗教學法

　　如果我們把英語學習的基礎(chǔ)建筑在學生自己的經(jīng)歷和興趣之上，學習效果就會更好。調(diào)動學生回憶自己的生活經(jīng)歷和興趣愛好，然后編成故事說出來、寫下來。語言經(jīng)驗教學法可以幫助學生在一個很自然的過程中由口頭語言進步到書面語言。

4.少兒英語口語怎么學習

　　1、培養(yǎng)孩子學習英語的興趣

　　俗話說，興趣是比較好的老師，沒有興趣什么都做不了。孩子的好奇心在少兒階段是非常強烈的，家長應合理利用孩子的好奇心，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。

　　例如，家長可以每天在家播放一些英文歌曲，或者和孩子們一起看一些英文原版動畫片。讓孩子對英語，不再陌生，也不會覺得英語很難學。

　　2、為孩子創(chuàng)造英語語言環(huán)境

　　我們都知道，在中國長大的孩子很小就會說漢語，而在英國長大的孩子很小就會說英語。這說明語言環(huán)境對少兒學習語言起著至關(guān)重要的作用。

　　因此，家長應該盡力為孩子的英語學習創(chuàng)造一個良好的英語環(huán)境。例如，家長可以嘗試在家里與孩子進行英語對話，使用一些簡單的單詞或句子，并不斷引導孩子說英語。

　　3、培養(yǎng)孩子的自信心

　　自信在任何時候都很重要，在英語學習中也不例外。孩子在第接觸一種陌生的語言時，容易會產(chǎn)生畏難情緒，害怕說錯或說不出來，所以他們選擇不說，但事實上，這是錯的。

　　作為一種交流語言，說英語必須張開嘴。在這個時候，家長朋友有必要鼓勵自己的孩子說英語，不管孩子說錯說對，都要進行一定的鼓勵，讓孩子勇于開口說英語。