1.部編版小學二年級下冊道德與法治教學設(shè)計：我的環(huán)保小搭檔
教學目標：1、了解環(huán)保的基本常識；
2、給學生們灌輸綠色環(huán)保的理念；
3、讓學生們找一找身邊的環(huán)保搭檔。
教學重難點及關(guān)鍵：
理解很容易，實施卻很難。環(huán)保意識人人都有，但真正關(guān)系到每個人身上時，做的卻沒有說的多。要讓學生們真正意識到我們現(xiàn)在環(huán)境所存在的危機，也要讓學生們真正參與到環(huán)保之中。
教法：
介紹環(huán)保常識，根據(jù)教材內(nèi)容，讓學生尋找身邊的環(huán)保搭檔，并動手做出教材中的環(huán)保小搭檔
教學準備：
1、準備膠水或膠棒。
2、搜集關(guān)于環(huán)保的標語。
教學時數(shù)：2課時
教學過程設(shè)計：
第一課時
一、常識介紹
環(huán)境保護在我們身邊無處不在，我們應(yīng)該時刻都有環(huán)保的意識。下面就介紹一下有關(guān)環(huán)保的常識：（可利用PPT進行展示）
1．第2xx屆聯(lián)合國大會決定把每年的6月5日定為世界環(huán)境日。
2．一般認為，我國酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性氣體進入大所后，逐步形成PH<5.6的酸性降水。
3．臭氧是一種天藍色、有臭味的氣體，在大氣圈平流層中的臭氧層可以吸收和濾掉太陽光中大量的紫外線，有效保護地球生物的生存。
4．噪聲的來源主要有交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲和社會噪聲。人耳開始感到疼痛的聲音叫痛閾，其聲級為120分貝。
5．如果大氣中沒有“溫室氣體”，地球表面溫度將降低至-23℃，但是，如果溫室氣體量增加過多過快，就會造成全球性氣候變暖。
6．1956年，發(fā)生在日本熊本縣的水俁病是由于人們食用被甲 基汞污染的魚類后，在體內(nèi)積累，逐漸引起的神經(jīng)性疾病。
7．大量氮、磷等植物性營養(yǎng)元素進入水體后，藻類大量繁殖，水質(zhì)惡化，水生生物死亡，一般稱為富營養(yǎng)化。
8．水體被污染的程度，可由溶解氧（DO）、生化需氧量（BOD）、化學需氧量（COD）、總需氧量（TOD）和總有機碳（TOC）等多項指標綜合表示。
9．造成溫室效應(yīng)的氣體有二氧化碳，還有氯氟烴、甲烷、氮氧化合物、臭氧等氣體。
10．一氧化碳是一種可以使人致死的有毒氣體。汽車在開著發(fā)動機停車等候狀態(tài)下排放的一氧化碳量較多。
11．重點城市空氣質(zhì)量周報，目前主要有污染指數(shù)、首要污染物、空氣質(zhì)量級別三項內(nèi)容。當污染指數(shù)在101-200之間時，空氣質(zhì)量為3級，屬輕度污染。
12．ISO14000系列標準是國際標準化組織制定的有關(guān)環(huán)境管理的系列標準。
13．我國水資源分布不平衡，南多北少、東多西少、夏多冬少，人均水資源僅為世界人均水平的1/4，居世界第88位。
14．為確保2000年我國環(huán)境保護目標的實現(xiàn)，國家重點治理淮河、海河、遼河（三河），太湖、巢湖、滇池（三湖）和酸雨控制區(qū)、二氧化硫控制區(qū)（兩區(qū)）的污染。
15．1994年3月，中國政府批準的《中國21世紀議程——中國21世紀人口、環(huán)境與發(fā)展白 皮書》從具體國情出發(fā)，提出了中國可持續(xù)發(fā)展的總體戰(zhàn)略、對策以及行動方案。
16．生物圈是聯(lián)系有機物和無機物的中心環(huán)節(jié)，也是與人類關(guān)系密切的一種環(huán)境要素。
17．如果一個地區(qū)的碘元素分布異常，可引起地方性甲狀腺腫或克汀病。
18．聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署總部設(shè)在瑞士的首都。
19．酸雨是指pH值＜5.6的大氣降水。
20．濕地是地球上生物多樣性豐富和生產(chǎn)力較高的生態(tài)系統(tǒng)，在控制洪水、調(diào)節(jié)水流、調(diào)節(jié)氣候、降解污染等方面有重要作用，被譽為“地球之腎”。
21．汽車尾氣是全球范圍嚴重的鉛污染源。
22．1987年7月11日世界人口突破了60億，聯(lián)合國因此把7月11日定為“世界人口日”。
23．1991年在中國發(fā)起并主辦了發(fā)展中國家環(huán)境與發(fā)展部長會議，發(fā)表了《二十一世紀議程》。
24．環(huán)境質(zhì)量標準，污染物排放標準，環(huán)境基礎(chǔ)標準，樣品標準和方法標準統(tǒng)稱為環(huán)境標準，是我國環(huán)境法律體系的一個重要組成部分。
25．1962年，美國女生物學家萊切爾.卡森，在《寂靜的春天》一書中，第一個勇敢地站出直言，呼吁人類要保護好自己的生息地。從此開創(chuàng)了善待環(huán)境的新時代。
26．因為矮牽牛花對二氧化硫比較敏感，花的顏色可隨周圍空氣二氧化硫含量的多少而有所改變，所以稱之為敏感植物。
27．依據(jù)中華人民共和國環(huán)境保護 法的規(guī)定，任何單位和個人都有保護環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對污染和破壞環(huán)境的單位和個人進行檢舉和控告。
28．2011年世界環(huán)境日的中國主題是：“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”。
二、暢所欲言
引導(dǎo)學生根據(jù)教材尋找身邊的環(huán)保搭檔，讓學生們積極發(fā)言。
第二課時
一、動動手
根據(jù)教材中的“展示我的環(huán)保搭檔”用手邊不用的廢紙制作簡單的小筆帽。
二、后總結(jié)
首先讓學生發(fā)言，經(jīng)過兩課時的學習，從中學到了什么有關(guān)環(huán)保的知識。后老師進行總結(jié)。
2.部編版小學二年級下冊道德與法治教學設(shè)計：我能行
教學目標：1、讓學生學會把“大拇哥”豎起來，送給每個值得我們?yōu)橹c贊的人；
2、學會努力完善自己的不足之處。
3、學會擁有自信，其實每個人都可以做的更好，多努力就會有進步；
4、知道“不能只說行，努力才能行”。
教學重難點及關(guān)鍵：
讓每個學生都能樹立正確的“自信觀”，不過分自卑，也不過分自大。踏踏實實，努力進步，才是我們真正要學會的。
教法：
利用教材，相關(guān)課件即可
教學準備：
準備有關(guān)自信的名人實例
教學時數(shù)：1課時
教學過程設(shè)計：
一、故事引導(dǎo)
上世紀60年代，一個混血男孩出生在美國夏威夷的檀香山，他的父親是肯尼亞人，母親來自美國的一個中產(chǎn)家庭。男孩長大后就讀于夏威夷一家私立精英小學，因為膚色問題的困擾，他在班上少言寡語。每當老師提問時，他的雙腿就開始不停顫抖，說話也變得吞吞吐吐。老師無奈地告訴男孩的母親，這個孩子連自己都不相信，將來不會有什么出息了。
男孩的母親并不認同老師的觀點，她為男孩找了一份差事——課余時間在街區(qū)里挨家挨戶訂報紙。
在母親的鼓勵下，男孩勇敢地邁出了第一步。他敲開了鄰居家的門，努力地與他們溝通，征訂報紙出人意料的順利，幾個鄰居都成了他忠實的訂戶。有了掙“第一桶金”的經(jīng)歷，男孩從此說話不再結(jié)巴了，他從一個街區(qū)走到另一個街區(qū)，自信地敲開一家又一家的大門，訂單也與日俱增，他第享受到了成功的喜悅。
多年以后，男孩才知道，他童年時獲得的“第一桶金”浸透了深深的母愛。原來，母親早就安排好了，她自己出錢請鄰居們訂報紙，目的就是給兒子一份自信。成功的他握住母親的手，任憑淚水肆意地奔流。是童年那份寶貴的自信讓他一步步地走下來，成為美國首位非洲裔總統(tǒng)。他就是貝拉克·侯賽因·奧巴馬。
二、暢所欲言
讓學生們討論從奧巴馬的故事中學到了什么，組織小組討論，并讓每一小組選出代表發(fā)言，說出自己的觀點
三、教師總結(jié)
奧巴馬不會因自己的膚色問題而變得自卑，相反，他十分自信，并且腳踏實地的努力，成就了今天人人尊敬的奧巴馬。我們大家也是如此，凡事要有自信，并且要努力去做。沒有自信，別人自然而然就會瞧不起你。有了自信，不實際去做也不行，別人就會認為你在吹牛。
3.部編版小學二年級下冊道德與法治教學設(shè)計：學習有方法
教學目標：1、讓學生們知道學習有好多方法；
2、讓學生們找到適合自己的學習方法；
3、讓學生們知道學習中互幫互助的重要。
教學重難點及關(guān)鍵：
找到每個學生適合自己的學習方法，讓每個學生都分享自己的學習方法。分享方法很重要，關(guān)鍵還是要做到。共同學習，一起進步。
教法：
利用教材提到的各個方面，引導(dǎo)學生分享自己的學習方法，讓學生們采納別人適合自己的優(yōu)點，摒棄自己的缺點，從而找到適合自己的高效學習方法。
教學準備：
課前讓學生每人準備一份屬于自己的學習方法的講稿
教學時數(shù)：2課時
教學過程設(shè)計：
第一課時
分享方法：讓每個學生上講臺分享自己的學習方法，并讓每個學生在聽完所有人的講話后，找出自己應(yīng)該改進的地方，并整理出屬于自己的學習方法。
第二課時
一、總結(jié)上一課時學生們的表現(xiàn)，對未提到的一些學習方法進行一下補充。
二、講述集體的學習方法
學習不是一個人的事，同學同學，之所以叫同學，是因為大家要共同學一起進步，大家互相幫著學。
4.部編版小學二年級下冊道德與法治教學設(shè)計：堅持才會有收獲
教學目標：1、讓學生們明白堅持的意義；
2、讓學生們學會堅持。
教學重難點及關(guān)鍵：
理解容易，真正實施起來才是困難的。不能光說不練，要讓學生真正體會到堅持的意義。
教法：
利用教材的例子引導(dǎo)學生，當他們處于這些情況下時，會做出怎樣的選擇。同時，將可以化為現(xiàn)實的例子，讓學生們親身體驗，并鼓勵他們堅持。
教學準備：
搜索現(xiàn)實生活中發(fā)生過的能體現(xiàn)“堅持”的例子
教學時數(shù)：2課時
教學過程設(shè)計：
第一課時
一、游戲
老師作為裁判，讓學生們“金雞獨立”，看看誰站的時間長。并讓獲勝的同學談?wù)劯惺堋?/p>
二、由游戲引出“堅持”，為同學們解釋堅持的含義
第二課時
一、故事引導(dǎo)（愚公移山）
從前有個老人叫愚公，他已經(jīng)有90歲了。他家門前有兩座大山，出行很不方便。有一天，他召集全家人開會，提議說要搬走這兩座大山。愚公的提議得到了大家的認同，于是全家人開始動起手來。一個月干下來，大山看上去都沒有什么變化。村里有個老頭叫智叟，他看到愚公一家搬山，開始笑話他們。智叟對愚公說：你這么大年紀了，怎么可能搬得動這兩座大山呢?愚公說：我搬不動了，我的兒子、孫子……子子孫孫，都可以搬。愚公不理會嘲笑，帶著全家，繼續(xù)搬。他們的精神終于感動了神仙，幫助他們搬走了大山。
二、故事啟示
這個故事告訴我們：無論什么困難，只要有恒心就可以解決。堅持才有收獲。
5.部編版小學二年級下冊道德與法治教學設(shè)計：獎勵一下自己
教學目標：1、學會根據(jù)自己所做的正確事，來獎勵自己；
2、不只是獎勵自己，還要學會獎勵周圍的同學，伙伴；
3、我們都有需要努力的地方，學會設(shè)個未來獎，爭取以后做的更好。
教學重難點及關(guān)鍵：
引導(dǎo)學生設(shè)置自己可以得到的獎勵，同樣也是要使學生明白哪些事是對的，可以獎勵，哪些事是不對的，不能獎勵。也就是說，要讓學生們知道賞罰分明。
教法：
利用教材的例子引導(dǎo)學生發(fā)言，分享自己想設(shè)置的獎勵項目，并把可以與在學校相關(guān)的獎勵實施出來。
學法：
學生們根據(jù)老師的引導(dǎo)，結(jié)合自己的想象與實際，想出自己想設(shè)置的獎項。
教學準備：
1、收集生活中的一些例子
2、觀察學生在學習生活中要努力的地方，并據(jù)此設(shè)置幾個獎項
教學時數(shù)：2課時
教學過程設(shè)計：
第一課時
一、例子引入
例1：小紅放學回家后在家中幫媽媽做了家務(wù)，有掃地，拖地。她獎勵自己一個漂亮的發(fā) 卡。
例2：小明在這學期的成績很好，為了給予他表揚與鼓勵，老師獎勵了他漂亮的筆記本。
例3：小剛在上次考試中考的很不理想，他爸爸答應(yīng)他，如果他在下次考試中取得好成績，假期就獎勵帶他出去旅行。
二、暢所欲言
讓同學們說出自己生活中的實際，以及自己的一些想象，設(shè)置合理的獎項。
三、教師總結(jié)
總結(jié)學生們的發(fā)言，并從中選取適合在課堂中設(shè)立的獎項，讓學生們好好表現(xiàn)，達到要求的同學，將會得到相應(yīng)的獎勵。
第二課時
一、將上一課時總結(jié)出來可以在課堂上設(shè)立的獎項實施出來，并給達到要求的學生發(fā)放獎勵。
二、給學生們每人一張紙，為即將到來的三年級的自己，寫一句話。你想在下學期學會什么，你下學期的目標是什么，都寫在上面。寫好后收藏起來，等下學期結(jié)束，在看看自己的目標，是否實現(xiàn)了？實現(xiàn)了就給自己獎勵，沒有實現(xiàn)，繼續(xù)努力。
