1.托�？谡Z(yǔ)敘述需要避免的誤區(qū)
托福口語(yǔ)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)以真人評(píng)分為主，因此較為主觀，而有些同學(xué)因?yàn)閷?duì)口語(yǔ)的評(píng)分方式了解不足，所以也會(huì)在敘述時(shí)采取錯(cuò)誤的回答方式弄巧成拙。
1、不能停頓
有些同學(xué)以為，要想拿高分，我必須說(shuō)得特別快，不要有停頓。事實(shí)并非如此。
停頓的要義在于不打破句子意思，讓聽(tīng)眾不需要重組意群才是關(guān)鍵。如果停頓導(dǎo)致聽(tīng)眾需要努力才能聽(tīng)懂這就不對(duì)了。所以，不是說(shuō)口語(yǔ)不能停，你可以停，但要停的恰當(dāng)，不影響表達(dá)就可以。
2、說(shuō)的越多越好
托�？谡Z(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)三是口語(yǔ)表達(dá)。
一篇關(guān)于托福的研究報(bào)告中，統(tǒng)計(jì)了答題字?jǐn)?shù)，發(fā)現(xiàn)獨(dú)立口語(yǔ)滿分考生最多使用過(guò)200詞，在45秒內(nèi)答完，而使用詞匯最少的滿分同學(xué)回答只有短短71詞，45秒鐘說(shuō)好71個(gè)詞就可以拿口語(yǔ)滿分。如此看來(lái)，一味追求答題字?jǐn)?shù)是不對(duì)的。
要準(zhǔn)備”好“的內(nèi)容，而非”長(zhǎng)“的內(nèi)容。
3、標(biāo)新立異
ETS考官在考試結(jié)束后要連續(xù)評(píng)分4個(gè)小時(shí)，聽(tīng)一遍立馬給分，反復(fù)聽(tīng)無(wú)數(shù)考生的答案，如果要追求標(biāo)新立異，那你可就走偏了。
有些不負(fù)責(zé)任的老師要求考生標(biāo)新立異，以求脫穎而出給考官留下印象，實(shí)際上托�？谡Z(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求給出了非常清楚的解釋：口語(yǔ)表達(dá)明白，聽(tīng)懂了就可以。
而且很多考生在考場(chǎng)上短短15秒思考時(shí)間內(nèi)根本沒(méi)有好的想法，還要逼迫自己，想不出來(lái)，答題只回?cái)鄶嗬m(xù)續(xù)話不成篇，反而分?jǐn)?shù)更低。
4、錯(cuò)誤展開(kāi)
托�？谡Z(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一是觀點(diǎn)的展開(kāi)與發(fā)展。很多同學(xué)沒(méi)有做過(guò)邏輯訓(xùn)練，強(qiáng)行展開(kāi)，造成了考官的疑惑不解。
5、大量使用難詞
托�？谡Z(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第二條是語(yǔ)言使用。
在口語(yǔ)中使用一些高難詞，被一些考生認(rèn)為是高分必殺技。實(shí)際上在對(duì)托福高分回答的分析中，85%的口語(yǔ)高分考生使用了常見(jiàn)的1000個(gè)詞匯，從這里可以看出高分同學(xué)使用的詞匯并非高難詞匯。一味追求高難詞的做法走偏了。
2.托�？谡Z(yǔ)臨場(chǎng)發(fā)揮的要點(diǎn)
托福口語(yǔ)考試中因?yàn)榕R場(chǎng)發(fā)揮問(wèn)題而沒(méi)能說(shuō)好敘述內(nèi)容影響得分是比較可惜的一件事。為了提升臨場(chǎng)發(fā)揮的質(zhì)量大家需要在備考中就了解并加強(qiáng)對(duì)一些要點(diǎn)的訓(xùn)練。
都說(shuō)托福口語(yǔ)臨場(chǎng)發(fā)揮很關(guān)鍵，但卻總有同學(xué)因?yàn)楦鞣N原因在考試中突然掉鏈子表現(xiàn)失常。為了避免這類情況的出現(xiàn)，大家需要在備考中就提前做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。
1、觀點(diǎn)陳述
許多學(xué)生對(duì)于題目的大致方向最初就有了誤區(qū)。其實(shí)，對(duì)于口語(yǔ)表述，不必陳述自己的觀點(diǎn)，而是用聽(tīng)讀材料中的具體信息作答。也就是考查學(xué)生是否能夠?qū)τ诓牧线M(jìn)行全面的歸納總結(jié)和復(fù)述，而不必有自己的新觀點(diǎn)的闡述。
2、表達(dá)冷靜
對(duì)于托�？谡Z(yǔ)考試來(lái)說(shuō)，現(xiàn)場(chǎng)的發(fā)揮占了很大一個(gè)部分。所以，在臨場(chǎng)發(fā)揮是有過(guò)多”卡殼”的表現(xiàn)，對(duì)于自己的得分總是會(huì)帶來(lái)不利的影響。建議大家在發(fā)揮的時(shí)候，微微方面語(yǔ)速，盡量減少錯(cuò)誤發(fā)生。
3、專業(yè)詞匯
在備考托福的時(shí)候，詞匯是必 過(guò)的一關(guān)，許多備考學(xué)生基本上都是會(huì)把詞匯量放在托福備考的首位。但是在這里要提醒大家的是，對(duì)于準(zhǔn)備托�？谡Z(yǔ)詞匯時(shí)，大家需要特別關(guān)注一下類似醫(yī)學(xué)類、生物類的專業(yè)詞匯，做到"眼熟"、"耳熟"，不要在聽(tīng)力過(guò)程被生僻的讀音困擾。
3.托�？谡Z(yǔ)備考的心得經(jīng)驗(yàn)
托�？谡Z(yǔ)備考，不同的同學(xué)有著不同的學(xué)習(xí)方法。而為了提升自己的備考效率，有時(shí)候參考別人的學(xué)習(xí)思路往往會(huì)給大家?guī)?lái)不少靈感和幫助。
有許多同學(xué)備考托�？谡Z(yǔ)把重心放在自己做練習(xí)上，這種做法有時(shí)候效果并不好。為了提升學(xué)習(xí)效率，有時(shí)候我們也需要把目光放到別的地方，比如學(xué)習(xí)其它同學(xué)特別是高分考生們的備考心得經(jīng)驗(yàn)就是很好的提升方式。
1、要想在考試中拿高分，說(shuō)到底，還是得靠平時(shí)的積累和練習(xí)。時(shí)間充裕的考生可以參考各路備考指南攻略，買(mǎi)定參考資料，專心研究，多做錄音并回放，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)。
真是到了臨考一兩個(gè)月或者更短的時(shí)候才想來(lái)要備考的考生，也不可以放任自流。在練習(xí)和考試的時(shí)候就要注意多抓重點(diǎn)，聽(tīng)的時(shí)候要注重主要地方和答疑，不要被一些細(xì)枝末節(jié)的地方干擾，要培養(yǎng)起對(duì)考試的熟悉程度和臨考的自信心，有一套自己的練習(xí)方案，真正做到“臨陣磨槍，不快也光”。
2、每一個(gè)人英語(yǔ)口語(yǔ)水平，自己心里大體都可以有個(gè)客觀準(zhǔn)確的評(píng)斷，不太確定的通知可以找套真題給自己錄個(gè)音便大體知曉了。
我們這里說(shuō)的了解考題，不僅是對(duì)考試的題型有所認(rèn)識(shí)，了解評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，而是通過(guò)了解題目去分析和掌握英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的邏輯和語(yǔ)言習(xí)慣。很多考生難以開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的很大原因就在于不知道怎么說(shuō)是正確的，害怕出錯(cuò)，所以羞于張口。所有語(yǔ)言都是相同的，口頭表達(dá)的底子每個(gè)人都有，詞匯的底子大都也是夠用的，我們所要知道的就是英語(yǔ)的表達(dá)和中文表達(dá)的不同之處即：
1.中文的語(yǔ)言描述相對(duì)抽象，英文更注重細(xì)節(jié)的描寫(xiě)。
2.句子和句子之間，中文多靠上下文的意思去聯(lián)系彼此之間的關(guān)系。英文則大都要使用邏輯連接詞。
3.中文更傾向于含蓄的表達(dá)，有時(shí)為了說(shuō)理有力，甚至用一個(gè)故事去引入要敘述的話題，而英文則習(xí)慣于單刀直入，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
4.托福獨(dú)立綜合口語(yǔ)各題型備考攻略
托�？谡Z(yǔ)題型較多，雖然經(jīng)過(guò)改革后題數(shù)已經(jīng)從6道削減為4道，但每道題目仍有較大差別需要掌握各自的應(yīng)對(duì)技巧和答題思路。
托�？谡Z(yǔ)考試中獨(dú)立和綜合口語(yǔ)在題型上有明顯區(qū)別，答題的思路也各有不同，因此建議大家采取分門(mén)別類逐個(gè)擊破的備考策略。
1、托福獨(dú)立口語(yǔ)應(yīng)對(duì)技巧
托福獨(dú)立口語(yǔ)的題目是針對(duì)日常生活中常見(jiàn)的人事物提出問(wèn)題，考生進(jìn)行描述或表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。此類題目在敘述的過(guò)程中要注意一下幾點(diǎn)：
總分(總)的敘述結(jié)構(gòu)
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的回答問(wèn)題，切入主題
合理利用邏輯連接詞，使文章邏輯順暢，條例清晰
抽象具體化，對(duì)于問(wèn)題比較概括的要會(huì)使其具體到一個(gè)事物上進(jìn)行敘述和討論
2、托福綜合口語(yǔ)應(yīng)對(duì)技巧
除了獨(dú)立口語(yǔ)外，剩下的3個(gè)題目為綜合口語(yǔ)的部分，之所以稱之為綜合口語(yǔ)，是題目結(jié)合了閱讀以及聽(tīng)力理解的部分綜合的考察了考生聽(tīng)，說(shuō)，讀的能力。因此在答綜合口語(yǔ)的題目時(shí)，需要考生的精神更為集中，能夠準(zhǔn)確把握聽(tīng)力材料中的信息，然后結(jié)合閱讀材料和問(wèn)題進(jìn)行復(fù)述。而本類口語(yǔ)的關(guān)鍵點(diǎn)就在于怎樣才能做到合格的復(fù)述，來(lái)看一看下面的幾點(diǎn)原則：
準(zhǔn)確性，即對(duì)聽(tīng)力原文中心和內(nèi)容的準(zhǔn)確把握以及準(zhǔn)確概括;
完整性，即在復(fù)述時(shí)要保證能夠覆蓋到主要的信息點(diǎn);
客觀性，即要遵從原文材料，不可多加主觀評(píng)斷和猜測(cè);
間接性，即語(yǔ)言要盡量簡(jiǎn)練準(zhǔn)確，以保證在要求時(shí)間內(nèi)能夠完成復(fù)述。
