【篇一】部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)案：4.1《青春的情緒》
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道人常見(jiàn)的情緒種類。
2.懂得情緒產(chǎn)生和變化的原因。
3.了解積極情緒和消極情緒帶來(lái)的不同影響。
二、自主預(yù)習(xí)
1.人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見(jiàn)的________、________、________、________等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡等________情緒。
2.情緒它可能激勵(lì)我們克服困難，努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞�(gè)小小的挫敗而________。
3.青春期的情緒特點(diǎn)：情緒________、情緒波動(dòng)與固執(zhí)、情緒的________、情緒的閉鎖性、情緒的________。
4.青春的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)________面對(duì)這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。
三、合作探究
鄭州某高中高三女生陳泳，一直以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，屬于尖子學(xué)生。但在高三下學(xué)期，因?qū)W習(xí)緊張，思想壓力比較大，出現(xiàn)了情緒反常的情況，吃不下飯，睡不好覺(jué)。
為了幫助同學(xué)們了解情緒、做情緒的主人，看了上述材料后，王華等5名同學(xué)利用課余時(shí)間展開(kāi)了“不良情緒”的調(diào)查，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。
【深入調(diào)查】
（1）如果你是被調(diào)查的一員，請(qǐng)你依照表格中的提示完成下表。
【思維碰撞】
通過(guò)調(diào)查，王華等人發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)存在不同的情緒反應(yīng)，大家對(duì)此展開(kāi)了激烈的討論。
（2）請(qǐng)你也參與到他們的討論中，說(shuō)說(shuō)人常見(jiàn)的基本情緒有哪些？影響情緒的因素有哪些？
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【感受提煉】
通過(guò)調(diào)查，王華等人發(fā)現(xiàn)不同的情緒對(duì)人產(chǎn)生的影響是不一樣的。
�。�3）請(qǐng)你向同學(xué)們談?wù)勄榫w對(duì)人的影響。
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四、隨堂演練
1.在孫悅演唱的《祝你平安》中有這樣一段歌詞：“你的心情，現(xiàn)在好嗎？你的臉上還有微笑嗎？人生的路，總有許多愁和苦，請(qǐng)你多一些開(kāi)心，少一些煩惱。”這里的微笑、愁、苦、開(kāi)心、煩惱，都是描寫________的詞匯（ �。�
A．心理 B．情緒 C．性格 D．內(nèi)心世界
2.“哀民生之多艱”“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”“怒發(fā)沖冠”“漫卷詩(shī)書喜欲狂”所表現(xiàn)的情緒順序是（ �。�
A．喜、怒、哀、懼 B．哀、怒、懼、喜
C．哀、懼、怒、喜 D．懼、喜、怒、哀
3.面對(duì)同樣美麗的風(fēng)光，大詩(shī)人李白在流放途中寫下了“楚江清若空，遙將碧海通……平生不下淚，于此泣無(wú)窮”的憂郁詩(shī)句。幾年后，他遇到大赦，重獲自由，路過(guò)此地欣喜提筆寫道：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”來(lái)反映自己的愉悅之情。由此可見(jiàn)（ �。�
�、偃说那榫w只有喜和憂�、谌说那榫w反映著人對(duì)外界事物的態(tài)度�、廴说那榫w總的來(lái)說(shuō)消極多于積極 ④隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
4.情緒從一定意義上說(shuō)是心靈的“窗戶”。情緒的作用有（ �。�
①情緒會(huì)影響我們的觀念和行動(dòng)
�、谇榫w可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上
�、矍榫w只會(huì)給我們的生活帶來(lái)負(fù)面影響
�、芮榫w也會(huì)讓我們因?yàn)槟硞�(gè)小小的挫敗而止步不前
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
5.下列不屬于青春期情緒特點(diǎn)的是（ ）
A．情緒反應(yīng)強(qiáng)烈 B．情緒的波動(dòng)與固執(zhí)
C．情緒的表現(xiàn)性 D．情緒的感染性
6.青春期的少男少女情緒容易波動(dòng)，表現(xiàn)為兩極性：有時(shí)陽(yáng)光燦爛，滿面春風(fēng)；有時(shí)愁眉苦臉，陰云密布。青春期的情緒特點(diǎn)（ �。�
�、袤w現(xiàn)了青春的活力�、趲Ыo我們不同的感受 ③有利于激發(fā)正面的情緒感受�、芸梢宰屛覀兊纳罡咏k爛多彩
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
7.人們常常用“多愁善感”和“喜怒無(wú)�！眮�(lái)形容少年的情緒。青春期是情緒發(fā)展的—個(gè)特殊時(shí)期。面對(duì)青春期多彩的情緒，我們應(yīng)有的正確做法是（ �。�
①青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力
�、谝朴诩ぐl(fā)我們的正面情緒感受
�、廴纹浒l(fā)泄和表現(xiàn)
④對(duì)于煩惱和擔(dān)憂這樣的負(fù)面情緒我們要學(xué)會(huì)積極面對(duì)
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
【答案】
合作探究
�。�1）①難過(guò)、傷心�、谏鷼狻⒂魫灐、鄹吲d、興奮�、芎ε隆�(dān)心
�。�2）常見(jiàn)的基本情緒有四類：喜、怒、哀、懼。我們的情緒受多方面因素影響，例如：個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。
�。�3）①影響我們的觀念和行動(dòng)�！、诳赡芗�(lì)我們克服困難、努力向上�！、劭赡茏屛覀円�?yàn)槟硞�(gè)小小的挫敗而止步不前。
隨堂演練
1.B 2.C 3.B 4.C 5.D 6.D 7.D
【篇二】部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)案：4.2《情緒的管理》
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解自己的情緒，學(xué)會(huì)接受并恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出來(lái)。
2.學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的各種情緒感受。
3.理解調(diào)節(jié)自己的情緒對(duì)我們有重要意義，掌握情緒調(diào)控的一些有效方法。
二、自主預(yù)習(xí)
1.情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎__________。
2.在__________中，我們需要了解自己的__________，__________它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。
3.適度的__________，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于__________狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。
4.每個(gè)人都有調(diào)節(jié)情緒的方法，歸納起來(lái)，常用的方法主要包括：__________、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和__________等。
三、合作探究
據(jù)調(diào)查顯示，隨著城市交通日益擁堵，近六成司機(jī)受困“路怒癥”�！奥放Y”，顧名思義就是帶著憤怒開(kāi)車上路。
【請(qǐng)你列舉】
（1）根據(jù)你在生活中的觀察，談一談“路怒癥”可能有哪些具體表現(xiàn)。
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【各抒己見(jiàn)】
�。�2）出現(xiàn)“路怒癥”時(shí)如何管理憤怒的情緒？
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【請(qǐng)你支招】
�。�3）請(qǐng)你為那些受困“路怒癥”的司機(jī)提一些建議，使其擺脫“路怒癥”的困擾。
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四、隨堂演練
1.研究人員對(duì)1億美國(guó)Facebook用戶發(fā)布的10億多匿名狀態(tài)更新進(jìn)行了分析，他們發(fā)現(xiàn)，每1條消極帖子會(huì)導(dǎo)致好友發(fā)布1.29條消極帖子，而每1條積極帖子則會(huì)導(dǎo)致好友發(fā)布1.75條積極帖子。這說(shuō)明( )
A．人與人之間的情緒會(huì)相互感染
B．情緒分為積極情緒和消極情緒
C．調(diào)節(jié)情緒有很多具體的方法
D.人和人之間的情緒是差不多的
2.積極的心態(tài)和確切的目標(biāo)是取得一切成就的起點(diǎn)。我必須把自己的目標(biāo)牢記在心里，用積極的心態(tài)，指揮我的思想，控制我的情緒，掌握自己的命運(yùn)！這句話告訴我們( )
�、僖獙W(xué)會(huì)控制情緒，做情緒的主人�、谟煤侠矸绞奖磉_(dá)情緒 ③情緒表達(dá)是個(gè)人的事，與周圍人無(wú)關(guān) ④情緒表達(dá)對(duì)人際交往成功與否有影響
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
3.歌德說(shuō)：“人生是由無(wú)數(shù)小煩惱組成的念珠，達(dá)觀者是微笑著數(shù)完這串念珠的�！边@一耐人尋味的話給我們的啟迪是( )
A．情緒對(duì)人的影響具有性
B．保持積極的心態(tài)，讓我們的青春生活更加美好
C．逆境必然引發(fā)負(fù)面情緒
D．情緒會(huì)影響自己的身心健康
4.畢淑敏在《珍惜憤怒》一文中指出：憤怒是以人的生命力為代價(jià)鍛造出的雙刃利劍。它既能制敵，又會(huì)傷身。那么，你是怎么看待憤怒的呢？
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【答案】
合作探究
�。�1）如開(kāi)車“罵人”成常態(tài)，一遇堵車就著急，發(fā)生刮蹭就吵架；喜歡開(kāi)“賭氣車”，開(kāi)車時(shí)和不開(kāi)車時(shí)情緒判若兩人等等。
�。�2）學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)，心情激動(dòng)時(shí)不駕車，駕車時(shí)注意放平心態(tài)；采用放松訓(xùn)練，可通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、聽(tīng)廣播等方式排遣和釋放焦慮、煩躁的情緒等。
�。�3）①與信賴的長(zhǎng)者交流；②自我提醒；③運(yùn)用“我感到憤怒，是因?yàn)椤钡谋磉_(dá)方式；④尋找一種適合自己排解憤怒的活動(dòng)形式；⑤寫一封信。
隨堂演練
1.A 2.B 3.B 4.適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。
【篇三】部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)案：5.1《我們的情感世界》
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解情感與情緒的聯(lián)系和區(qū)別。
2.知道情感是復(fù)雜的。
3.理解情感的作用，學(xué)會(huì)通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活，能夠進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓自己的情感更加豐富、深刻。
二、自主預(yù)習(xí)
1.我們通過(guò)__________來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；同時(shí)，__________讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。
2.我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較__________的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。
3.在社會(huì)生活中，__________是人基本的__________。
4.豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，__________。
三、合作探究
如果你遇到下面的情景，你會(huì)有怎樣的情感體驗(yàn)？你該怎么辦？
�。�1）情景一：下雨天，放學(xué)路上，一只小貓?jiān)诼愤叄瑴喩肀挥炅軡窳�，正在“喵喵”地叫，這時(shí)你該怎么做？
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�。�2）情景二：身處環(huán)境優(yōu)美的自然風(fēng)景區(qū)，你發(fā)現(xiàn)有個(gè)別游客亂扔垃圾，這時(shí)你會(huì)怎樣做？
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�。�3）情景三：隔壁的老奶奶身體不好，經(jīng)常大聲咳嗽，影響你做作業(yè)。某天上學(xué)時(shí)，在樓道里，老奶奶一邊咳嗽一邊慢騰騰地走在你前邊。你上學(xué)快遲到了，這時(shí)你會(huì)怎樣做？
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四、隨堂演練
1.人非草木，孰能無(wú)情，這里的“情”通常是指( )
A．心情 B．情感 C．情趣 D．情緒
2.以下描述，屬于情感的有( )
①對(duì)弱勢(shì)群體遭欺凌有正義感�、谥袊�(guó)女排12年后再次在奧運(yùn)會(huì)上奪冠，我們內(nèi)心會(huì)升起榮譽(yù)感 ③看到“神舟”十一號(hào)發(fā)射成功，我們有自豪感 ④犯了錯(cuò)誤，我們有羞愧感
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④
3.下列關(guān)于情緒與情感的認(rèn)識(shí)不正確的是( )
A．情緒與情感是緊密相關(guān)的
B．情緒是短暫的，不穩(wěn)定的
C．情感是在生活中逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定
D．情緒與情感復(fù)雜多樣，兩者是完全一致的
4.人的情感是復(fù)雜多樣的，下列關(guān)于情感種類的說(shuō)法理解正確的是( )
�、俚赖赂袑儆诨A(chǔ)性情感�、诎踩袑儆诨A(chǔ)性情感�、劭謶指袑儆谪�(fù)面的體驗(yàn) ④愛(ài)的情感屬于高級(jí)情感
A．①② B．③④ C．②③ D．②④
5.你要看到美才能體驗(yàn)情感，體驗(yàn)到情感才會(huì)想象，于是就有了想象力，有想象力才能誕生創(chuàng)造力。這表明( )
①情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān) ②只要具有情感就一定具有驚人的想象力和創(chuàng)造力�、圬S富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未來(lái)�、茉谏钪形覀冎粫�(huì)產(chǎn)生正面的情感體驗(yàn)，不會(huì)有負(fù)面的情感體驗(yàn)
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
6.情感是人基本的精神需求，它的作用主要體現(xiàn)在( )
�、偾楦杏绊懳覀兊呐袛嗪瓦x擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)�、谪S富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知 ③豐富、深刻的情感有助于我們糾正偏執(zhí)、向上向善�、芪覀儗�(duì)父母和親人才會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的情感
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
7.陸游在他的《示兒》一詩(shī)中寫道：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁�！�
�。�1）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感？
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�。�2）我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命。情感的作用是什么？
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【答案】
合作探究
�。�1）會(huì)有憐憫感。把小花貓抱回家，等雨停后再為其尋找主人。
�。�2）開(kāi)始會(huì)有愉悅感，當(dāng)發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾行為時(shí)會(huì)有厭惡感。采用委婉的態(tài)度制止游客的行為，并勸告他們要保護(hù)環(huán)境。
�。�3）會(huì)有幫助老奶奶的責(zé)任感。攙扶著老奶奶下樓，然后再去上學(xué)。
隨堂演練
1.B 2.D 3.D 4.C 5.C 6.C 7.（1）愛(ài)國(guó)主義情感。（2）①情感是人基本的精神需求。②情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。③豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)，也可以說(shuō)健康的情感有利于我們的生命成長(zhǎng)。
【篇四】部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)案：5.2《在品味情感中成長(zhǎng)》
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體味生活中的美好情感。
2.學(xué)會(huì)通過(guò)合理的的方式獲得美好的情感。
3.能以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，傳遞生命的正能量。
二、自主預(yù)習(xí)
1.我們可以通過(guò)__________、__________、__________的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。
2.學(xué)會(huì)承受一些__________，善于將__________轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。
3.我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的__________和__________來(lái)影響環(huán)境。
4.在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的__________。
三、合作探究
“正能量”指的是一種健康樂(lè)觀、積極向上的動(dòng)力和情感，是社會(huì)生活中積極向上的行為。當(dāng)下，中國(guó)人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標(biāo)簽。它已經(jīng)上升成為一個(gè)充滿象征意義的符號(hào)，與我們的情感深深相系，表達(dá)著我們的渴望、我們的期待。
（1）我們應(yīng)怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)？
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�。�2）負(fù)面的情感體驗(yàn)都是有害的嗎？談?wù)勀愕目捶ā?br> ____________________________________________________
�。�3）傳遞情感正能量需要我們學(xué)會(huì)關(guān)心他人，為此，我們?cè)撛鯓幼觯?br> ____________________________________________________
四、隨堂演練
1.情由心生。美好情感的作用是( )
�、俦磉_(dá)著我們的愿望�、诖龠M(jìn)我們的精神發(fā)展�、鬯窃谏鐣�(huì)交往與互動(dòng)中自然生發(fā)的�、茉鰪�(qiáng)我們的情商，幫助我們獲得更多的利益
A．②③ B．①③ C．①② D．②④
2.我們獲得美好情感的途徑和方法有( )
�、匍喿x�、谂c人交往�、鄞蛴螒颉、軈⒓佑幸饬x的社會(huì)活動(dòng)
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
3.高爾基曾說(shuō)：“要熱愛(ài)書，它會(huì)使你的生活輕松；它會(huì)友愛(ài)地幫助你了解紛繁復(fù)雜的思想、情感和事件；它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和自己；它以熱愛(ài)世界，熱愛(ài)人類的情感來(lái)鼓舞智慧和心靈�！边@段話說(shuō)明( )
A．讀書可以幫助人做到一切
B．讀書可以被別人尊重
C．讀書可以自我夸耀
D．讀書可以獲得美好情感
4.人類往往認(rèn)為正面的情感才是讓人前進(jìn)的主要原因，但是負(fù)面情感往往能更持久的深刻的影響人類前進(jìn)的軌跡，為人們行事提供原動(dòng)力。這表明( )
�、偕钪心承┴�(fù)面情感盡管不那么美好，但對(duì)我們的成長(zhǎng)也有意義
�、谪�(fù)面情感比正面情感好
�、蹖W(xué)會(huì)承受負(fù)面情感，我們可以將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力
④學(xué)會(huì)承受負(fù)面情感，我們可以從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
5.“請(qǐng)讓我來(lái)關(guān)心你，就像關(guān)心我自己；請(qǐng)讓我來(lái)幫助你，就像幫助我自己。這世界會(huì)變得更美麗�！边@句歌詞告訴我們，在人與人進(jìn)行情感交流時(shí)，就要( )
A．先得到他人的關(guān)心和幫助
B．主動(dòng)地關(guān)心幫助他人
C．主動(dòng)向他人贈(zèng)送禮品
D．與他人建立哥們關(guān)系
6.存善心，說(shuō)善言，行善行。只要我們做到用純的心靈去看待，用美的眼睛去發(fā)現(xiàn)，生活中每時(shí)每刻存點(diǎn)善念，多一分敬意，多一分善意，少一分惡意，社會(huì)大家庭必將美好，社會(huì)正能量的傳遞，需要你我共同努力。這啟示我們( )
�、僭谇楦畜w驗(yàn)中，我們不能總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響
�、谖覀円米约旱臒崆楹托袆�(dòng)來(lái)影響環(huán)境
③我們要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)
�、芮榫w與情感緊密相連
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
【答案】
合作探究
�。�1）①完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)；②幫助他人；③走進(jìn)博物館或大自然；④欣賞藝術(shù)作品。
�。�2）不一定。生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。比如，羞恥感是一種負(fù)面的感受，但它通常被視為一個(gè)人向善的重要表現(xiàn)。如果一個(gè)人對(duì)自己不恰當(dāng)?shù)男袨椴桓械诫y為情，沒(méi)有羞恥感，那么，他也難以獲得尊嚴(yán)。
�。�3）①?zèng)]有偏見(jiàn)，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽(tīng)或觀察；②適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心；③關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反應(yīng)；④確認(rèn)對(duì)方是否接納自己的關(guān)心；⑤如果沒(méi)有被接納，則調(diào)整方式，以對(duì)方能夠接納的方式來(lái)表達(dá)。
隨堂演練
1.C 2.C 3.D 4.B 5.B 6.B
【篇五】部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)案：6.1《集體生活邀請(qǐng)我》
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解集體的含義，體會(huì)在集體中獲得的溫暖。
2.知道集體力量的來(lái)源，理解個(gè)人與集體之間的關(guān)系。
3.理解集體的作用。
二、自主預(yù)習(xí)
1.在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到和，獲得安全感和。
2.是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。
3.集體并不是成員簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、的整體。
4.個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)，產(chǎn)生強(qiáng)大的。
5.集體有助于我們獲得安全感和，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲健康成長(zhǎng)。
三、合作探究
探究點(diǎn)一：
童謠：“一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起；兩只螞蟻來(lái)搬米，身體晃來(lái)又晃去；三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里�！�
思考：從童謠中，我們可以知道個(gè)人和集體的關(guān)系是怎樣的？
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探究點(diǎn)二：
某中學(xué)要舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，七年級(jí)(3)班的同學(xué)們紛紛報(bào)名，跑步、跳高、扔鉛球……他們都躍躍欲試，希望發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)光�？墒牵�(jí)跳遠(yuǎn)很棒的小軍卻在默默地做作業(yè)�！翱烊�(bào)名吧，你一定能奪得冠軍，我班這個(gè)項(xiàng)目一定會(huì)因你而精彩！”同桌小敏向他說(shuō)道�！斑@與我有什么關(guān)系，我只要學(xué)習(xí)好就行，何況我的優(yōu)異成績(jī)是我個(gè)人努力的結(jié)果，集體是靠不住的，我又何必為集體浪費(fèi)時(shí)間和體力呢！”小軍理由充分地回應(yīng)道。
�。�1）假如你是小敏，你會(huì)對(duì)小軍說(shuō)些什么？
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�。�2）你覺(jué)得小軍應(yīng)該怎樣做？
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四、隨堂演練
1.集體的聯(lián)結(jié)度與成員感受集體溫暖的關(guān)系是：集體的聯(lián)結(jié)度________，成員感受到的集體溫暖就________。( )
A．越小越高 B．越小越低
C．越高越小 D．越高越多
2.我們生活在班級(jí)和學(xué)校這個(gè)大家庭里，我們熱愛(ài)我們共同的家，是因?yàn)? )
�、傥覀�?cè)诩w中受到尊重和關(guān)愛(ài)
�、诩w帶給我們溫暖
�、塾辛思w我們什么都不缺了
�、茉诩w中我們能獲得安全感和歸屬感
A．②③④ B．①②④
C．①③④ D．①②③
3.一個(gè)人在一個(gè)集體中找到自己的位置，是一個(gè)歸屬感的問(wèn)題。當(dāng)你處在一個(gè)集體中的感覺(jué)跟你預(yù)想和相差不是很大的時(shí)候，你感到你屬于這個(gè)集體，這個(gè)集體需要你。對(duì)于歸屬感說(shuō)法正確的是( )
�、倜總�(gè)人都害怕孤獨(dú)和寂寞，希望自己歸屬某一個(gè)或多個(gè)群體
�、谌巳硕枷Ｍ诩w中獲得安全感
�、蹅�(gè)人認(rèn)同自己屬于群體中的一員就容易產(chǎn)生歸屬感
④歸屬感就是榮譽(yù)感
A．①②④ B．①②③
C．②③④ D．①②③④
4.人的一生始終在集體中生活、學(xué)習(xí)和工作。沒(méi)有個(gè)人的努力，就沒(méi)有集體的發(fā)展。作為集體的一員( )
�、賾�(yīng)散發(fā)自己的光和熱
②應(yīng)相互體貼、相互幫助
�、凼紫纫獫M足個(gè)人利益
�、芤粩鄠鬟f自己對(duì)他人的溫暖和關(guān)愛(ài)
A．②③④ B．①②④
C．①③④ D．①②③
5.人們常說(shuō)“眾人拾柴火焰高”“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”“人心齊，泰山移”。集體的力量來(lái)源于( )
A．個(gè)人力量的相加
B．成員數(shù)量的多少
C．成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作
D．超強(qiáng)的個(gè)人實(shí)力
6.“一個(gè)人像棵小草，集體則是抗拒暴風(fēng)雨的森林。這句俗語(yǔ)揭示的深刻道理是( )
①一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體的事業(yè)融合在一起的時(shí)候才有力量
�、诩w的力量在于成員數(shù)量的多少
�、蹐F(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力
④集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】
合作探究
探究點(diǎn)一①集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)一心，這種向心力可以凝聚集體成員的力量，一起為完成共同目標(biāo)而努力。②個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們才得到完成許多單憑一己之力無(wú)法完成的事。
探究點(diǎn)二（1）集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)人在集體活動(dòng)中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心；有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，健康成長(zhǎng)。（2）應(yīng)該和其他同學(xué)一樣積極報(bào)名參加秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，為集體增光添彩。
隨堂演練
1.D 2.B 3.B 4.B 5.C 6.D
【篇六】部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)案：6.2《集體生活成就我》
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任、人際交往的態(tài)度和能力。
2.理解在集體中可以發(fā)展、完善、豐富我們的個(gè)性。
二、自主預(yù)習(xí)
1.每個(gè)人有不同的_______，承擔(dān)不同的_______；我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)_______，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
2.每個(gè)人來(lái)自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)诮煌袑W(xué)會(huì)彼此接納、_______、_______和包容，學(xué)會(huì)友好相處。
3._______他人的不同，_______他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。
三、合作探究
探究點(diǎn)一：
有的同學(xué)認(rèn)為“塑造個(gè)性是個(gè)人自己的事，與集體生活沒(méi)有關(guān)系”。你認(rèn)為這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？
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探究點(diǎn)二：
中學(xué)生小明是個(gè)活潑聰明的小伙子，可他有個(gè)毛�。河鍪氯菀字�。一天，他的同桌一不小心把一滴墨水灑在了他的白上衣上。一看到自己剛換上的白上衣被染黑了一小片，小磊的火“騰”地冒了上來(lái)，氣憤之中朝著同桌就是一拳。事后在老師的批評(píng)下，小明認(rèn)識(shí)到了自己的不對(duì)，他也很討厭自己的這種個(gè)性特點(diǎn)。
�。�1）你是怎樣看待人與人之間的差異的？
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（2）面對(duì)人與人之間個(gè)性的不同，我們的正確態(tài)度是什么？
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（3）在集體生活中我們應(yīng)該怎樣發(fā)展自己的個(gè)性？
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四、隨堂演練
1.升入初中后，小華被老師任命為學(xué)習(xí)委員，在小學(xué)時(shí)從來(lái)沒(méi)有干過(guò)任何班干部的他，在擔(dān)任班干部后工作干勁十足，贏得了老師和同學(xué)們的贊譽(yù)。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是( )
A．要想不斷進(jìn)步，就要努力當(dāng)班干部
B．集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力
C．升入初中，小華知道學(xué)習(xí)了
D．初中的環(huán)境更有利于自己的進(jìn)步與發(fā)展
2.團(tuán)結(jié)友愛(ài)，是這個(gè)集體的作為；樂(lè)于助人、有求必應(yīng)是這個(gè)集體的精神。有時(shí)，我覺(jué)得我好幸福，因?yàn)檫@個(gè)集體給了我力量，給了我勇氣，給了我自信。這表明( )
�、偌w生活成就我
�、诩w生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力
③在集體中可以不承擔(dān)任何責(zé)任
�、芗w生活需要我們扮演不同角色，承擔(dān)不同責(zé)任
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
3.“不關(guān)愛(ài)集體的人不用”，這是一家科研機(jī)構(gòu)招聘人才時(shí)的首要條件。對(duì)此，下列分析中不正確的是( )
A．招聘人才只需要看學(xué)歷和專業(yè)能力
B．集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力
C．集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力
D．集體生活可以發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我
4.在學(xué)校集體中學(xué)習(xí)和生活，我們每天都要和老師、同學(xué)交往，在這種交往活動(dòng)中( )
�、倏梢耘囵B(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力 ②學(xué)會(huì)了很多人際交往的方法和藝術(shù)�、鄱昧思w的力量是有限的�、芸释�(dú)立與自主
A．②③ B．①② C．①③ D．②④
5.古人云：“君子和而不同，小人同而不和�！边@句話啟示我們?cè)诩w生活中( )
A．人人都要和那些與自己有共同點(diǎn)的人交往
B．“君子”喜歡友好相處，而“小人”容易發(fā)生分歧
C．包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)
D．要避免與朋友發(fā)生意見(jiàn)分歧
6.下列選項(xiàng)中，能夠正確體現(xiàn)在集體中發(fā)展個(gè)性的有( )
�、偌淄瑢W(xué)加入了學(xué)校的文學(xué)社，寫作水平有了很大提高
�、谝彝瑢W(xué)加強(qiáng)訓(xùn)練，以自己的實(shí)際行動(dòng)通過(guò)了校足球隊(duì)的選拔
�、郾瑢W(xué)喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，他邀請(qǐng)其他同學(xué)與他一同去網(wǎng)吧
�、芏⊥瑢W(xué)性格活潑，他在同學(xué)們的提醒下不斷改正課上愛(ài)開(kāi)小差的毛病
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】
合作探究
探究點(diǎn)一 不對(duì)。集體生活一可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；二可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力；三集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。沒(méi)有集體生活，就無(wú)法展示個(gè)性、發(fā)展個(gè)性。
探究點(diǎn)二�。�1）每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。（2）包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。（3）①包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，完善自己的個(gè)性；②作為集體的一員，我們要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。
隨堂演練
1.B 2.B 3.A 4.B 5.C 6.B
