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三年級科學(xué)教學(xué)設(shè)計
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三年級科學(xué)下冊《雨下得有多大》教學(xué)設(shè)計
【導(dǎo)語】教學(xué)設(shè)計是提高學(xué)習(xí)者獲得知識、技能的效率和興趣的技術(shù)過程。教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分,它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程,使之成為一種具有操作性的程序。以下是無憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料,望對您有所幫助。一、教學(xué)目標(biāo)1.知道下雨前...
2019-03-13
小學(xué)三年級下冊科學(xué)教學(xué)設(shè)計三篇(冀教版)
【導(dǎo)語】教學(xué)設(shè)計要成為現(xiàn)實(shí),必須具備兩個可行性條件。一是符合主客觀條件。主觀條件應(yīng)考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、已有知識基礎(chǔ)和師資水平;客觀條件應(yīng)考慮教學(xué)設(shè)備、地區(qū)差異等因素。二是具有操作性。教學(xué)設(shè)計應(yīng)能指導(dǎo)具體的實(shí)踐。以下是無憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料,...
2019-03-11
小學(xué)三年級科學(xué)上《我看到了什么》教學(xué)設(shè)計
【導(dǎo)語】帕頓(Patten,J.V.)在《什么是教學(xué)設(shè)計》一文中指出:“教學(xué)設(shè)計是設(shè)計科學(xué)大家庭的一員,設(shè)計科學(xué)各成員的共同特征是用科學(xué)原理及應(yīng)用來滿足人的需要。因此,教學(xué)設(shè)計是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程!币韵率菬o憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料,...
2019-02-28
小學(xué)三年級科學(xué)《水與生命》教學(xué)設(shè)計
【導(dǎo)語】帕頓(Patten,J.V.)在《什么是教學(xué)設(shè)計》一文中指出:“教學(xué)設(shè)計是設(shè)計科學(xué)大家庭的一員,設(shè)計科學(xué)各成員的共同特征是用科學(xué)原理及應(yīng)用來滿足人的需要。因此,教學(xué)設(shè)計是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程!币韵率菬o憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料,...
2019-02-28
小學(xué)三年級科學(xué)教學(xué)設(shè)計三篇
【導(dǎo)語】帕頓(Patten,J.V.)在《什么是教學(xué)設(shè)計》一文中指出:“教學(xué)設(shè)計是設(shè)計科學(xué)大家庭的一員,設(shè)計科學(xué)各成員的共同特征是用科學(xué)原理及應(yīng)用來滿足人的需要。因此,教學(xué)設(shè)計是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。”以下是無憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料,...
2019-02-28
小學(xué)三年級下冊科學(xué)教學(xué)設(shè)計三篇
【導(dǎo)語】學(xué)習(xí)教練肖剛定義教學(xué)設(shè)計:“教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程,它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。”以下是無憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料,希望對您有所幫助!【篇一】教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究目標(biāo):能按照物體和透光程度對...
2019-02-25
科學(xué)課的三年級上冊教學(xué)設(shè)計【三篇】
【導(dǎo)語】《國家小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》十分重視在時代發(fā)展、科技進(jìn)步、教育改革的大背景下,確定學(xué)科定位,提出“小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程”。這一提法既體現(xiàn)了當(dāng)前知識經(jīng)濟(jì)初現(xiàn)端倪,以信息技術(shù)為標(biāo)志的現(xiàn)代科技高速發(fā)展,對生活在這樣時代...
2018-10-15
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