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特殊教育是什么意思呢？
【導語】特殊教育是利用特殊的方法和手段，為特殊少年兒童的學習、行為矯正和訓練創(chuàng)設特殊條件和特殊設備，以達到使他們掌握知識、彌補缺陷、培養(yǎng)能力、健康身心等目的。那么，特殊教育是什么意思呢？下面是無憂考網(wǎng)分享的相關信息，歡迎閱讀參考！1.特殊教育...
2022-01-11
幼兒特殊教育：繞口令
【導語】繞口令作為一門特殊的語言藝術，對孩子的語言及思維發(fā)展具有極大的促進作用。它不僅能有效地鍛煉孩子的口才，增強孩子的記憶力，還能培養(yǎng)孩子的反應能力。無憂考網(wǎng)為您整理了以下內(nèi)容，希望可以幫助到您！更多精彩內(nèi)容，歡迎關注無憂考網(wǎng)！【篇一】1....
2018-06-28
早教特殊教育：ESP訓練的九大益處
【導語】早期教育是指孩子在0-6歲這個階段,根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展的特點以及敏感期的發(fā)展特點,而進行有針對性的指導和培養(yǎng),為孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎，側重開發(fā)兒童的潛能，促進兒童在語言、智力、藝術、情感、人格和社會性等方面的全面...
2018-06-07
特殊教育：幼兒右腦潛能開發(fā)班
【導語】早期教育核心在于提供一個教育營養(yǎng)豐富的環(huán)境，對孩子的大腦發(fā)育和人格成長進行“激活”，在從而為其日后的發(fā)展打下一個堅實的基礎。孩子的早期教育非常有必要，寶爸寶媽們，我們一起來看看吧！無憂考網(wǎng)為您整理了以下內(nèi)容，希望可以幫助到您！更多精...
2018-06-07
特殊教育：發(fā)展孩子語言智能
【導語】專家發(fā)展孩子的語言智能家長提一些建議，這些可以在與孩子的相互作用和活動中運用。當然，這些建議是具有發(fā)展性的，一些方法對3歲的孩子很有用，而其他方法會更適合5歲的孩子。無論如何，所有的方法實際上都可以修改，在每種水平上都能實際運用。無憂...
2018-05-23
早教：特殊教育（智障兒童）
【導語】智障是指智慧明顯低于一般水平，在成長期間（即十八歲前）在適應行為方面有缺陷。智障兒童則是指具有這種缺陷的兒童。無憂考網(wǎng)為您提供以下內(nèi)容：【篇一】智障兒童的表現(xiàn)1、感知覺遲鈍、緩慢。生活中，只有刺激物十分醒目、鮮明、體積大，并且呈現(xiàn)的時...
2018-04-17
特殊教育：耳聾學生語言的發(fā)展
【導語】以下是無憂考網(wǎng)整理的特殊教育：耳聾學生語言的發(fā)展，歡迎閱讀！語言是信息的載件，是人類進行認識理解與表情達意交流交往活動的工具�？墒嵌@學生由于自身的生理缺陷，語言能力受到影響，由此影響到學生的學習和生活。因此，如何發(fā)展耳聾學生的語言...
2017-12-27
特殊教育：請正確給孩子性別教育
無論男性還是女性,性別的差異首先從生理上得以區(qū)別,但存在一種心理上的性別意識,例如GAY中的受,心里會覺得身體中困了一個女人,而LES中的T,會覺得身體中困了一個男人,他們都覺得靈魂放錯了身體。天生的同性戀并不是沒有,但大多數(shù)受或T的形成,是由于成長過程中家...
2017-02-17
特殊教育：對教育救助貧困兒童的綜述
北洋政府時期的北京,“貧困是僅次于愚昧的最為嚴重的社會問題”。在1917年,據(jù)警察方面的登記和分類,有96850人,也就是總人口的11.95%, 被列為“貧困”和“赤貧”。其中有31416人被劃分到貧困階層,另外的65434人被劃分為赤貧階層。對于貧民來說,沒有生存技能和生...
2017-02-17
特殊教育：幼兒自閉癥的成因及診斷標準
首先需澄清自閉癥不是由父母的養(yǎng)育態(tài)度所造成,他的成因目前醫(yī)學上并無定論,極有可能是多方面的因素造成腦部不同地方的傷害。目前歸納出可能造成自閉癥的因素,包括下列幾項:(一) 遺傳的因素:20%的自閉癥者中,他的家族可找到有智能不足、語言發(fā)展遲滯和類似自閉...
2017-02-17
特殊教育：幼兒患上了多動癥怎么辦
小兒多動癥怎么辦,一般來說,目前對于小兒多動癥,基本上有以下四種方法,這四種方法分別是“迪普音”音樂療法,藥物治療,心理治療以及行為治療,具體治療則需要根據(jù)實際情況來進行選擇,兒科可以多種方法同時進行,不過由于多動癥的特殊性,因此在實施具體治療時一定...
2017-02-17
特殊教育：預防幼兒心理自閉癥的方法
幼兒心理自閉癥,是在自我意識發(fā)展過程中產(chǎn)生的一種小腦生長發(fā)育遲緩精神疾病。其癥狀表現(xiàn)為幼兒心理和行為異常,對外界刺激缺乏積極反應,表情淡漠,性情孤獨,少言寡語,悶悶不樂,回避與他人接觸,經(jīng)常不安地重復某種無意義的動作,如擠眼睛、皺眉頭、注意力分散等不...
2017-02-17
特殊教育：幼兒焦慮有幾種類型
焦慮屬情緒范疇,即對即將發(fā)生的事情,心理上出現(xiàn)一種惶惶不安、心神不寧、手足無措的心態(tài)。幼兒焦慮,常見的有以下幾種形式1、環(huán)境性焦慮這種焦慮發(fā)生在陌生環(huán)境中。若能脫離此環(huán)境,或者對環(huán)境適應,焦慮也就消失了。比如,父母帶幼兒到別人家庭(幼兒感到陌生的朋...
2017-02-17
特殊教育：兒童教育中民間玩具的實用性
天津民間玩具地域特色及種類(一)、天津民間玩具的地域特色天津地區(qū)民間玩具風格的形成一方面受到地理環(huán)境的影響,另一方面也受到當?shù)厣鐣顩r的影響。天津是一座有著600多年歷史的文化名城,其地處南北交通樞紐,東臨渤海、北接北京,所以工商業(yè)極為發(fā)達,民眾生活...
2017-02-17
特殊教育：如何讓特殊孩子自然狀態(tài)下成長
很久很久以前,王珺老師來到西城區(qū)上斜街小學。上斜街小學是一所在融合教育研究和實踐做得都不錯的學校。從22年前到現(xiàn)在,自己教過的孩子有多少,王珺只有個概數(shù),但是對于一些特殊需要的孩子,她卻記得很清楚�，F(xiàn)在上二年級的東東(化名)是一名自閉癥患兒,他屬于高...
2017-02-17
特殊教育：發(fā)現(xiàn)孩子有多動癥時怎么辦
多動癥是兒童行為發(fā)生異常的一種疾病。常見的行為表現(xiàn)形式有:1、經(jīng)常出現(xiàn)手腳多動或在座位上扭轉不停,難以完成某件事。2、做作業(yè)或游戲時,注意力不能持續(xù)集中,經(jīng)常干擾其他孩子。3、平時講話過多,他人講話時,經(jīng)常插話或被他打斷,別人和他講話時,經(jīng)常心不在焉,...
2017-02-17
特殊教育：多動癥影響兒童智商
多動、沖動和注意力不集中是常見癥狀,兒童多動癥嚴重影響兒童成長。人民網(wǎng)北京3月4日訊 記者王毅報道:兒童精神衛(wèi)生專家,北京大學精神衛(wèi)生研究所教授王玉鳳今天在“兒童注意缺陷多動障礙(ADHD)國際研討會”上呼吁,ADHD已成為一個重要的公共衛(wèi)生問題,應 得到全社...
2017-02-17
特殊教育：特殊兒童心理發(fā)展特點 與普通兒童既有共性又有差異
特殊兒童與普通兒童的心理發(fā)展既有共性，又有差異，而且共性遠大于差異。這是目前國內(nèi)外大多數(shù)特殊教育學者已經(jīng)形成的共同認識。1.特殊兒童心理發(fā)展的一般性特殊兒童首先是兒童，其次才是有特殊需要的兒童。無論生理上還是心理上，特殊兒童和普通兒童都存在很...
2016-11-19
特殊教育：普通幼兒園在特殊教育過程中存在的問題
學前特殊兒童教育是實行融合教育以來不斷探討和議論的話題，也是特殊孩子能否順利進入小學的一個一個適應階段，自閉癥幼兒是特殊兒童中的一個群體，他們有口不言、有耳不聞、有目不視的特點被我們形象的稱為“來自星星的孩子”，那普通幼兒園，能否給這些星星...
2016-11-19
特殊教育：讓我學會了如何教育特殊兒童
軒軒，你是一個很特別的孩子，因為你是個差點被醫(yī)生和家人放棄的腦癱兒，如果不是你的母親哭天喊地的讓醫(yī)生挽救你的生命，如果不是你的母親放棄一切來進行早期干預，今天就不會有你天真、活潑的身影。所以，寶貝，你其實又是個幸運兒，幸運的擁有了天底下最疼...
2016-11-19
特殊教育：特殊孩子需要老師付出更多的愛
天天是我們中班新插進來的孩子，雖然年齡已不算小了，卻還不會說話，只會簡單的說兩個字如：爸爸、媽媽等。經(jīng)過一段時間的相處，我們發(fā)現(xiàn)他是個有點特殊的孩子，他不會與人交流，不會做和其他小朋友一樣的事情。面對這樣的情況，我們該如何實施我們的教育呢？...
2016-11-19
特殊教育：單親孩子需要更多的愛
提到單親家庭，多數(shù)人認為是離異家庭。但隨著家庭、社會結構的多元，家庭可能因為各種因素而造成單親，如離婚、配偶死亡、配偶工作居住兩地等等。由于單親家庭的成因不同，及個人本身所擁有的內(nèi)外在的資源不同，面對單親的感受及調(diào)適也就有所不同。在幼兒園教...
2016-11-19
特殊教育：開啟“特殊”孩子的心靈教育之窗
我班有個孩子名叫一維，黑黑的皮膚，大大的眼睛。剛進入小班時，絕大多數(shù)的孩子都有一個哭鬧期，而后慢慢地來適應幼兒園的集體生活，但他卻不哭不鬧，獨自玩耍，給人感覺是個乖孩子�？墒�，一段時間過去了，孩子們都漸漸適應了幼兒園的集體生活，試著跟老師交...
2016-11-19
特殊教育：為視障學前兒童教育設置良好學習境
環(huán)境安排是具有（境教）意義的。兒童經(jīng)驗的獲得主要依靠動作、自主學習、直接作用與環(huán)境。良好的學習環(huán)境，不僅有助于激勵視障兒童的學習熱情，提升教學者的教學效能，甚至能減少視障兒童的不良行為。一、健康、安全與衛(wèi)生的環(huán)境視障兒童因身心障礙，加之年齡...
2016-11-19
特殊教育：語言障礙幼兒的教育方法
許多研究表明，嬰幼兒期語言障礙或語言發(fā)育遲緩若不能及時得到有效的干預，不僅將嚴重影響幼兒的語言理解和語言表達能力，還將影響幼兒的社會適應能力，并使學齡期注意缺陷和學習困難等心理行為問題的發(fā)生率增加。1977年美國口語一語言～聽力學會將語言障礙定...
2016-11-19
特殊教育：看挪威是如何給幼兒特殊教育
秦某從挪威的奧斯陸市回國探親，特意來找李某聊天，聊來聊去，聊到了孩子的教育問題上了。秦某的女兒也是今年才進的幼兒園。幼兒園每天早晨7時30分開門，下午5時才關門，恰好與上班族的上下班時間錯開，秦某覺得挺好�？蓻]幾天，他就發(fā)現(xiàn)了問題。一天，從幼兒...
2016-11-19
特殊教育：談對特殊幼兒行為習慣的培養(yǎng)策略
金秋九月,新小班孩子入園了,我也從一個大班老師轉人小班,接任新小班班主任,孩子們從各個不同的小家庭進入這個大家庭,他們很不適應。那么如何才能讓幼兒盡快度過分離焦慮期適應小班生活呢?我覺得首先應密切關注幼兒的個體差異,這是解決幼兒分離焦慮園的關鍵環(huán)節(jié)...
2016-11-19
特殊教育：特殊需要兒童如何融入幼兒園教育
摘要:特殊需要兒童在幼兒園的“融合教育”已成為目前特殊教育的必然趨勢,具有重大的理論和現(xiàn)實意義。平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)實驗幼兒園實行以“普、特融合教育為主,加強個別訓練為輔”的形式,使每一位教師都有承擔特殊教育的責任和義務,通力合作,取得特教與普教的雙贏。...
2016-11-19
特殊教育：對弱智兒童有哪些教育方法
１、堅定教育好的信心。父母對低智能兒童不應該歧視，不能有埋怨情緒，也不能給予特殊的寵愛及照顧，但要給予耐心和持續(xù)不斷的教育，同時要樹立一定要把孩子教育好的決心。兒童0家教0幼兒0教育 ２、從實際出發(fā)。由于孩子的智能比較低下，所以對學習的接受能力...
2016-11-19
2016年精選幼兒特殊教育相關知識匯總
2016年精選幼兒特殊教育相關知識匯總特殊兒童教育的引導方法 兒童多動癥的特征和矯治方法 怎樣讓內(nèi)向的孩子活潑起來 怎樣幫助孤僻幼兒走出心理困擾 怎樣有效培養(yǎng)智障學生的注意力 美術教育中怎樣治療特殊兒童 怎樣引導教育特殊兒童 怎樣面對多動癥的孩子 點擊...
2016-09-20
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2022-01-11
